一种组合式旅游管理教学展示板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学教具，具体地说是一种组合式旅游管理教学展示板。
【背景技术】
[0002]在旅游管理教学中，大多数的传统的教学还都是采用黑板书写教学，辅助可以采用PPt教学，但是极少使用教学教具等一些可以活跃学生思维的教具，导致教学效果不佳，不能够真正的做到寓教于乐。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种组合式旅游管理教学展不板。
[0004]本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，提供如下技术方案:
[0005]—种组合式旅游管理教学展示板，包括展示板体、支撑杆和底座;所述展示板体通过支撑杆安装在底座上。
[0006]作为优选，所述展示板体上设置有若干横向的竖直卡槽，所述竖直卡槽的一端开口，另一端伸入至展示板体内，且相邻竖直卡槽的开口方向相反且相邻竖直卡槽的上下间距相同。
[0007]作为优选，所述竖直卡槽内安装有教学卡板，所述教学卡板可插入至竖直卡槽内，并可从竖直卡槽内抽出，所述教学卡板和竖直卡槽相适配，相邻教学卡板的插入方向相反，且教学卡板为可擦写的透明板。
[0008]作为优选，所述教学卡板的尾端还设置有限位块，每个教学卡板尾端的限位块至少设置有一个。
[0009]作为优选，所述展示板体的上端还安装有一可拆卸的顶板;所述顶板的宽度与展示板体的宽度相同，其内部设置有若干横向插槽，所述横向插槽的开口方向插入方向相反，其间距相同，所述教学卡板可横向插入至插槽中，也可从插槽中取出。
[0010]作为优选，所述竖直卡槽最少设置有四个，所述教学卡板的数量至少设置为竖直卡槽数量的两倍。
[0011]作为优选，所述底座上设置有用于放置教学卡板的储藏室;作为教学使用，教学卡板的数量较多，因此在底座上设置储藏室用于存放教学卡板。
[0012]作为优选，所述展示板体的上下端部还设置有荧光层，荧光层用于增加光亮，可以在夜间起到醒目作用。
[0013]作为优选，所述底座上还设置有滚轮，通过设置滚轮可以方便的移动整体设备。
[0014]作为优选，所述支撑杆为可伸缩的支撑杆。
[0015]有益效果:本实用新型与传统的教学展示板相比具有以下优点:
[0016](1)本实用新型的教学卡板上涂写有旅游管理教学的知识点，在教学的过程中，通过在竖直卡槽内改换不同的教学卡板用以教授不同的知识点，不用教师手动书写，教学过程简单，提高教学质量；
[0017](2)本实用新型的展示板的上端还安装有可拆卸的顶板，该顶板通过螺纹连接可拆卸，其上设置有若干的横向的插槽，在使用的时候可以将要使用的或者使用后的教学卡板插入至该插槽中，随拿随放，使用非常的方便；
[0018](3)教学过程中通过教学展示板中教学卡板的不断变换，增加学习趣味，起到寓教于乐的作用，使学生的思维更加的活跃，知识点记忆更加的牢固准确；
[0019](4)本实用新型的教学展示架结构简单，易于携带和更换教学卡板，而且也易于收纳教学卡板，使用起来非常的简单方便。
【附图说明】
[0020]图1是本实用新型结构不意图。
【具体实施方式】
[0021]下面结合附图和具体实施例，进一步阐明本实用新型，本实施例在以本实用新型技术方案为前提下进行实施，应理解这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。
[0022]如图1所示，一种组合式旅游管理教学展示板，包括展示板体1、支撑杆2和底座3;所述展示板体1通过支撑杆2安装在底座3上。
[0023]底座3上还设置有滚轮9，通过设置滚轮9可以方便的移动整体设备。
[0024]展示板体1上设置有若干横向的竖直卡槽4，所述竖直卡槽4的一端开口，另一端伸入至展示板体1内，且相邻竖直卡槽4的开口方向相反且相邻竖直卡槽4的上下间距相同。
[0025]在学习教学的时候，通过将教学卡板5插入至竖直卡槽4中进行教学，教学卡板5上记载有知识点可以用以教学，而当用完后可以抽出放入至顶板7上的横向的插槽8中，而当全部用完需要回收的时候，可以将全部的教学卡板5放入至储藏室7中即可。
[0026]竖直卡槽4内安装有教学卡板5，所述教学卡板5可插入至竖直卡槽4内，并可从竖直卡槽4内抽出，所述教学卡板5和竖直卡槽4相适配，相邻教学卡板5的插入方向相反，且教学卡板5为可擦写的透明板。
[0027]展示板体1的上端还安装有一可拆卸的顶板7;所述顶板7的宽度与展示板体1的宽度相同，其内部设置有若干横向插槽8，所述横向插槽8的开口方向插入方向相反，其间距相同，所述教学卡板5可横向插入至插槽8中，也可从插槽8中取出。
[0028]展示板体1的上端的可拆卸的顶板7可以设置为通过螺纹连接可拆卸，顶板7上设置的横向的插槽8，在使用的时候可以将要使用的或者使用后的教学卡板5插入至该插槽中，随拿随放，使用非常的方便。
[0029]竖直卡槽4最少设置有四个或者更多的竖直卡槽，教学卡板5的数量至少设置为竖直卡槽4数量的两倍;教学卡板5上记载教学的知识点，在学习不同的知识点的时候可以更换不同的教学卡板5。
[0030]教学卡板5的尾端还设置有限位块6，每个教学卡板5尾端的限位块6至少设置有一个;限位块6用于卡住教学卡板5的位置同时也很方便的可以通过抽拉限位块6将教学卡板5抽出。
[0031]底座3上设置有用于放置教学卡板5的储藏室7;作为教学使用，教学卡板5的数量较多，因此在底座3上设置储藏室7用于存放教学卡板5;展示板体1的上下端部还设置有荧光层8，荧光层8用于增加光亮，可以在夜间起到醒目作用。
[0032]本实用新型的教学卡板上涂写有旅游管理教学的知识点，在教学的过程中，通过在竖直卡槽内改换不同的教学卡板用以教授不同的知识点，不用教师手动书写，教学过程简单，提高教学质量。
[0033]而且在教学过程中通过教学展示板中教学卡板的不断变换，增加学习趣味，起到寓教于乐的作用，使学生的思维更加的活跃，知识点记忆更加的牢固准确。
[0034]本实用新型的教学展示架结构简单，易于携带和更换教学卡板，而且也易于收纳教学卡板，使用起来非常的简单方便。
【主权项】
1.一种组合式旅游管理教学展示板，其特征在于:包括展示板体(1)、支撑杆(2)和底座(3);所述展示板体(1)通过支撑杆(2)安装在底座(3)上； 所述展示板体(1)上设置有若干横向的竖直卡槽(4)，所述竖直卡槽(4)的一端开口，另一端伸入至展示板体(1)内，且相邻竖直卡槽(4)的开口方向相反且相邻竖直卡槽(4)的上下间距相同； 所述竖直卡槽(4)内安装有教学卡板(5)，所述教学卡板(5)可插入至竖直卡槽(4)内，并可从竖直卡槽(4)内抽出，所述教学卡板(5)和竖直卡槽(4)相适配，相邻教学卡板(5)的插入方向相反，且教学卡板(5)为可擦写的透明板； 所述教学卡板(5)的尾端还设置有限位块(6)，每个教学卡板(5)尾端的限位块(6)至少设置有一个； 所述展示板体(1)的上端还安装有一可拆卸的顶板(7);所述顶板(7)的宽度与展示板体(1)的宽度相同，其内部设置有若干横向插槽(8)，所述横向插槽(8)的开口方向插入方向相反，其间距相同，所述教学卡板(5)可横向插入至插槽(8)中，也可从插槽(8)中取出。2.根据权利要求1所述一种组合式旅游管理教学展示板，其特征在于:所述竖直卡槽(4)最少设置有四个，所述教学卡板(5)的数量至少设置为竖直卡槽(4)数量的两倍。3.根据权利要求1所述一种组合式旅游管理教学展示板，其特征在于:所述底座(3)上设置有用于放置教学卡板(5)的储藏室(9)。4.根据权利要求1所述一种组合式旅游管理教学展示板，其特征在于:所述展示板体(1)的上下端部还设置有荧光层(10)。5.根据权利要求1或3所述一种组合式旅游管理教学展示板，其特征在于:所述底座(3)上还设置有滚轮(11)。6.根据权利要求1所述一种组合式旅游管理教学展示板，其特征在于:所述支撑杆(2)为可伸缩的支撑杆。
【专利摘要】本实用新型公开了一种组合式旅游管理教学展示板，包括展示板体、支撑杆和底座；所述展示板体通过支撑杆安装在底座上，所述展示板体上设置有若干横向的竖直卡槽，所述竖直卡槽的一端开口，另一端伸入至展示板体内，且相邻竖直卡槽的开口方向相反且相邻竖直卡槽的上下间距相同。本实用新型的教学卡板上涂写有旅游管理教学的知识点，在教学的过程中，通过在竖直卡槽内改换不同的教学卡板用以教授不同的知识点，不用教师手动书写，教学过程简单，提高教学质量。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN205140286
【申请号】CN201520956795
【发明人】秦俊丽
【申请人】山西大同大学
【公开日】2016年4月6日
【申请日】2015年11月25日