一种学前智力开发装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于学前教育技术领域，具体涉及一种学前智力开发装置。
【背景技术】
[0002]学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。现有的教学教具无法激发儿童的学习兴趣，不能吸引儿童的注意力，因而不能对学前教育起到很好的帮助作用。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种学前智力开发装置，通过本实用新型可以吸引儿童的注意力，因而对学前教育起到很好的帮助作用。
[0004]本实用新型的目的是通过如下途径实现的:
[0005]—种学前智力开发装置，包括底板，所述底板上设置有支撑框，所述支撑框内设置有九个正方体转块，所述九个正方体转块呈每层三个三层结构排列，每层结构之间通过支撑板连接，所述正方体转块上下两端均设置有轴承，所述轴承上设置有连接杆，所述正方体转块上设置有第一凹槽和第二凹槽，第一凹槽和显示板相互配合，第二凹槽上设置有一卡孔，所述卡孔两侧设置有卡条，所述卡孔和设置在显示板上的卡杆相互配合;所述支撑板为两半式结构，具体包括固定支撑板和活动支撑板，所述固定支撑板和活动支撑板上均设置有螺孔，所述固定支撑板和支撑框连接，所述活动支撑板通过旋入螺孔内的螺丝和固定支撑板连接;所述显示板上下两端设置有第三凹槽;所述卡杆上设置有和卡条相互配合的卡槽;所述固定支撑板和活动支撑板上设置有轴承固定孔和连接杆固定孔，所述轴承固定孔两侧设置有固定槽，所述固定槽和轴承上的固定块相互配合。
[0006]本实用新型有益效果:
[0007]本实用新型通过在支撑框上设置正方体转块，正方体转块上设置显示板，正方体转块为九个，分三层一层三个，这样可以锻炼而且将相同图案的显示板转在一个面上，一方面可以提高儿童的智力发展，还能激发儿童的学习兴趣;本实用新型的显示板可以更换，能够让儿童接触更多的信息，从而更好的提高儿童智力。本实用新型结构简单，操作方便，制造成本低，适宜推广。
【附图说明】
[0008]下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明:
[0009]图1为本实用新型结构不意图；
[0010]图2为本实用新型支撑板结构示意图；
[0011 ]图3为本实用新型正方体转块结构示意图；
[0012]图4为本实用新型显不板结构不意图；
[0013]图中，1、底板，2、支撑框，3、正方体转块，4、轴承，5、支撑板，6、显示板，7、卡孔，8、卡条，9、连接杆，10、固定块，11、固定支撑板，12、活动支撑板，13、螺孔，14、螺丝，15、轴承固定孔，16、固定槽，17、第三凹槽，18、卡杆，19、卡槽，20、第二凹槽，21、第一凹槽，22、连接杆固定孔。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步描述。
[0015]实施例:
[0016]如图1至图4所示，一种学前智力开发装置，包括底板I，所述底板上设置有支撑框2，所述支撑框内设置有九个正方体转块3，所述九个正方体转块呈每层三个三层结构排列，每层结构之间通过支撑板5连接，所述正方体转块上下两端均设置有轴承4，所述轴承上设置有连接杆9，所述正方体转块上设置有第一凹槽21和第二凹槽20，第一凹槽和显示板6相互配合，第二凹槽上设置有一卡孔7，所述卡孔两侧设置有卡条8，所述卡孔和设置在显示板上的卡杆18相互配合;所述支撑板为两半式结构，具体包括固定支撑板11和活动支撑板12，所述固定支撑板和活动支撑板上均设置有螺孔13，所述固定支撑板和支撑框连接，所述活动支撑板通过旋入螺孔内的螺丝14和固定支撑板连接。所述显示板上下两端设置有第三凹槽17。方便取下显示板，所述卡杆上设置有和卡条相互配合的卡槽19，所述固定支撑板和活动支撑板上设置有轴承固定孔15和连接杆固定孔22，所述轴承固定孔两侧设置有固定槽16，所述固定槽和轴承上的固定块10相互配合。
[0017]具体使用方法:
[0018]如图1至图4所示，将每个正方体转块上均安装显示板，每排三个正方体转块上至少设置一种相同图案或者色彩的显示板，这样就可以让儿童自己来找相同的显示板了，从而可以激发儿童学习兴趣，本实用新型的显示板可以更换，保证本实用新型能够长期使用。本实用新型结构简单，操作方便。
[0019]以上所述，仅为本实用新型的【具体实施方式】，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本领域的技术人员在本实用新型所揭露的技术范围内，可不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
【主权项】
1.一种学前智力开发装置，包括底板，其特征在于，所述底板上设置有支撑框，所述支撑框内设置有九个正方体转块，所述九个正方体转块呈每层三个三层结构排列，每层结构之间通过支撑板连接，所述正方体转块上下两端均设置有轴承，所述轴承上设置有连接杆，所述正方体转块上设置有第一凹槽和第二凹槽，第一凹槽和显示板相互配合，第二凹槽上设置有一卡孔，所述卡孔两侧设置有卡条，所述卡孔和设置在显示板上的卡杆相互配合;所述支撑板为两半式结构，具体包括固定支撑板和活动支撑板，所述固定支撑板和活动支撑板上均设置有螺孔，所述固定支撑板和支撑框连接，所述活动支撑板通过旋入螺孔内的螺丝和固定支撑板连接;所述显示板上下两端设置有第三凹槽;所述卡杆上设置有和卡条相互配合的卡槽;所述固定支撑板和活动支撑板上设置有轴承固定孔和连接杆固定孔，所述轴承固定孔两侧设置有固定槽，所述固定槽和轴承上的固定块相互配合。
【专利摘要】一种学前智力开发装置，包括底板，底板上设置有支撑框，支撑框内设置有九个正方体转块，九个正方体转块呈每层三个三层结构排列，每层结构之间通过支撑板连接，正方体转块上下两端均设置有轴承，轴承上设置有连接杆，正方体转块上设置有第一凹槽和第二凹槽，第一凹槽和显示板相互配合，第二凹槽上设置有一卡孔，卡孔两侧设置有卡条，卡孔和设置在显示板上的卡杆相互配合；支撑板为两半式结构，具体包括固定支撑板和活动支撑板，固定支撑板和活动支撑板上均设置有螺孔，固定支撑板和支撑框连接，活动支撑板通过旋入螺孔内的螺丝和固定支撑板连接。本实用新型结构简单，操作方便，适宜推广。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN205247685
【申请号】CN201521077100
【发明人】赵华兰, 孙晓
【申请人】绥化学院
【公开日】2016年5月18日
【申请日】2015年12月18日