注意力集中训练评估装置的制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种注意力集中训练评估装置，包括控制装置、感应装置和设置有多个视觉提示器的主面板；所述视觉提示器均匀排布在所述主面板上；所述控制装置包括微控制单元和与所述微控制单元的输出相连的控制电路；视觉提示器通过不同的控制电路与所述控制装置电连接；所述感应装置与所述微控制单元的输入电连接。本实用新型通过对患者进行注意力训练，提升其注意力，从患者自身角度根本性解决多动症的问题，提高学习能力；利用LED灯作为视觉提示，结构简单，实用性高，成本低；从听觉、视觉两方面刺激受训人员，有效提高训练效果，提升协同能力；丰富LED灯的色彩度，增加趣味性，丰富训练难度，适于不同程度的受训人员。
【专利说明】
注意力集中训练评估装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种注意力集中训练评估装置，主要用于训练儿童注意力。
【背景技术】
[0002]注意缺陷多动障碍，在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良，国内外调查发现患病率3%?7%，男女比为4?9:1，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力，多动症的治疗过程是一个循序渐进的过程，现有的治疗多动症的疗法，大多是通过家长监控和药物治疗。
[0003]然而上述治疗方法效果并不十分有效，多动症的根本原因是患者自身注意力不能长时间集中，主要是患者自身的问题，因此，为了从患者自身的角度解决这一问题，特提出本实用新型。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型要解决的技术问题在于克服现有技术的不足，提供一种注意力集中训练装置，通过训练，从患者自身的角度解决这一问题，提升注意力。此外，本实用新型还提供客观的学习效果评估系统，对训练效果进行有效判断。
[0005]本实用新型采用技术方案的基本构思是:
[0006]—种注意力集中训练评估装置，包括控制装置、感应装置和设置有多个视觉提示器的主面板；
[0007]所述视觉提示器均匀排布在所述主面板上；
[0008]所述控制装置包括微控制单元和与所述微控制单元的输出相连的控制电路；
[0009]视觉提示器通过不同的控制电路与所述控制装置电连接；
[0010]所述感应装置与所述微控制单元的输入电连接。
[0011]上述注意力集中训练评估装置，所述感应装置包括感应发射器和与所述感应发射器匹配的感应接收器;所述感应接收器与所述微控制单元的输入连接。
[0012]上述注意力集中训练评估装置，还包括扬声器，所述扬声器与所述微控制单元的输出相连。
[0013]上述注意力集中训练评估装置，所述视觉提示器为LED灯。
[0014]上述注意力集中训练评估装置，所述LED灯包括红灯、黄灯和绿灯。
[0015]上述注意力集中训练评估装置，所述LED灯呈环形排布在所述主面板上。
[0016]采用上述技术方案后，本实用新型与现有技术相比具有以下有益效果:
[0017]1、通过对患者进行注意力训练，提升其注意力，从患者自身角度根本性解决多动症的冋题，提尚学习能力；
[0018]2、利用评估系统对训练效果进行评估，学员能够明显了解自己的训练效果，形成激励机制，提尚学员训练兴趣；
[0019]3、利用LED灯作为视觉提示，结构简单，实用性高，成本低；
[0020]4、从听觉、视觉两方面刺激受训人员，有效提高训练效果，提升协同能力；
[0021]5、丰富LED灯的色彩度，增加趣味性，丰富训练难度，适于不同程度的受训人员。
【附图说明】
[0022]图1是本实用新型注意力训练装置的结构示意图。
[0023]图2是本实用新型控制装置的结构框图。
[0024]上述附图中，1、主面板;2、控制装置;3、LED灯;4、扬声器;5、感应发射器;6、感应接收器。
【具体实施方式】
[0025]下面结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明，以助于理解本实用新型的内容。
[0026]如图1和图2所示，本实用新型提供了一种注意力集中训练评估装置，包括控制装置2、感应装置和设置有多个视觉提示器的主面板I;所述视觉提示器均匀排布在所述主面板I上;所述控制装置2包括微控制单元和与所述微控制单元的输出相连的控制电路;视觉提示器通过不同的控制电路与所述控制装置2电连接。此外，本实用新型提供的注意力集中训练装置还包括扬声器4，所述扬声器4与所述微控制单元的输出相连。微控制单元根据预设的参数控制不同的控制电路从而控制不同视觉提示器的显示，以便受训人员根据视觉提示信息进行注意力集中训练。
[0027]本实施例中给出了一个感应装置的实例，包括感应发射器5和与所述感应发射器5匹配的感应接收器6;所述感应接收器6与所述微控制单元的输入连接。感应发射器5可安装在帽子或者眼镜等头部穿戴设备上，感应接收器6可安装在主面板I上，以便接收感应发射器5的位置信号，并将该位置信号信息反馈给微控制单元。
[0028]在本实施例中，所述视觉提示器为LED灯3，包括红灯、黄灯和绿灯。所述LED灯3呈环形排布在所述主面板I上，同一环形上排布同一颜色的灯，在本实施例中，依照中心由远至近依次为红灯、黄灯和绿灯。
[0029]受训人员使用本实用新型的训练装置进行训练时，微控制单元根据预设的参数随机选取控制电路点亮LED灯，同时，传输与该LED灯相匹配的声音信号给扬声器4，以便扬声器4播报诸如“红灯亮”的声音，完成一次训练。受训人员根据扬声器4的声音信号以及LED灯的视觉信号将注意力集中到主面板I上的相应部分。微控制单元根据两次训练之间的间隔的长短将训练分成不同难度(例如可分为六级)，通过逐级难度递增，可增强训练效果。
[0030]本实施例的评估过程是这样实现的:
[0031]学员根据语音提示进行感应发射器角度位置校对，例如，语音播报“请看左侧第一盏红灯”，学员将注意力集中至左侧第一盏红灯处，感应接收器接收此时感应发射器的位置角度信息，并将该信息反馈给微控制单元，微控制单元将该位置角度信息确定为与该灯对应的标准信息，在训练过程中，微控制单元将该灯亮时的感应反射器的实时位置角度信息与上述标准信息进行对比，若差异较大则认定注意力没有集中，生成客观记录。
[0032]完成训练后，本装置可将训练过程中注意力不集中的情况数据以概率表格等方式反馈给学员，如此，学员便可看到每次训练的成果，成绩提高会形成激励机制，提高学员训练兴趣。
[0033]本实用新型通过对患者进行注意力训练，提升其注意力，从患者自身角度根本性解决多动症的问题，提高学习能力;利用LED灯作为视觉提示，结构简单，实用性高，成本低；从听觉、视觉两方面刺激受训人员，有效提高训练效果，提升协同能力；丰富LED灯的色彩度，增加趣味性，丰富训练难度，适于不同程度的受训人员。
[0034]以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种注意力集中训练评估装置，其特征在于，包括控制装置、感应装置和设置有多个视觉提示器的主面板； 所述视觉提示器均匀排布在所述主面板上； 所述控制装置包括微控制单元和与所述微控制单元的输出相连的控制电路； 视觉提示器通过不同的控制电路与所述控制装置电连接； 所述感应装置与所述微控制单元的输入电连接。2.根据权利要求1所述的注意力集中训练评估装置，其特征在于，所述感应装置包括感应发射器和与所述感应发射器匹配的感应接收器;所述感应接收器与所述微控制单元的输入连接。3.根据权利要求1所述的注意力集中训练评估装置，其特征在于，还包括扬声器，所述扬声器与所述微控制单元的输出相连。4.根据权利要求1所述的注意力集中训练评估装置，其特征在于，所述视觉提示器为LED 灯。5.根据权利要求4所述的注意力集中训练评估装置，其特征在于，所述LED灯包括红灯、黄灯和绿灯。6.根据权利要求5所述的注意力集中训练评估装置，其特征在于，所述LED灯呈环形排布在所述主面板上。
【文档编号】G09B19/00GK205451586SQ201521101101
【公开日】2016年8月10日
【申请日】2015年12月28日
【发明人】丁文京
【申请人】丁文京