一种用于美术教学的画板的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种用于美术教学的画板。

背景技术：

教具是以传播科技和教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石)，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息，人们在练习画画的时候，需要使用画板，但是人们在临摹画本的时候，一般的画板不方便保持画本的稳定，使用比较麻烦。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于美术教学的画板，具备可以保持画本的稳定的优点，解决了现有技术中使用比较麻烦的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于美术教学的画板，包括放置盒，所述放置盒上表面的一侧设置有画板本体，所述放置盒通过其一侧设置的转轴与画板本体铰接，所述画板本体的顶部固定安装有第一滑板，所述第一滑板的上表面开设有第一滑槽，所述第一滑板上表面的两侧均设置有支撑板，所述第一滑槽通过其内部设置的第一滑块与支撑板滑动连接，所述支撑板的外表面开设有第二滑槽，所述支撑板的外侧设置有固定块，所述第二滑槽通过其内部设置的第二滑块与固定块滑动连接，所述固定块的外表面固定安装有夹子。

优选的，所述画板本体外表面的两侧均固定安装有第二滑板，且两个第二滑板的内侧均开设有第三滑槽，两个第二滑板之间设置有定位板，且两个第二滑板均通过第三滑槽内部的第三滑块分别与定位板的两端滑动连接。

优选的，所述放置盒内部的两侧均固定安装有隔板，且两个隔板的内壁上均开设有第四滑槽，两个隔板之间设置有盖板，所述第四滑槽通过其内部设置的第四滑块与盖板滑动连接，所述盖板的一端穿过放置盒且固定安装有把手。

优选的，所述隔板的右侧固定安装有放置板，所述放置板的上表面开设有颜料放置槽，所述颜料放置槽的一侧开设有画笔放置槽。

优选的，所述放置盒内部的左侧开设有加热室，所述加热室的内部固定安装有加热板，所述放置盒的一侧固定安装有与加热室连通的排气阀。

优选的，所述放置盒的下表面开设有均匀分布的限位槽，且每个限位槽的内部均设置有支撑杆，所述支撑杆通过其一端设置的转轴与限位槽铰接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过在画板本体的顶部分别设置有第一滑板、支撑板、固定块和夹子，在使用的时候，将画本利用夹子夹住，保持画本的稳定，不需要学生用手拿住画本，使用比较省力，可以使学生能够专心的画画，从而有利于提高学习效率，并且可以根据画本的大小进行调整，使用比较灵活方便。

2、本实用新型通过在放置盒的内部设置有加热板，在使用的时候，将画纸放置在放置盒内，可以通过加热板产生热量，从而可以避免画纸出现潮湿的现象，而且通过设置排气阀，可以定期的将加热室内部的热气进行排放，可以避免对画纸造成损坏。

附图说明

图1为本实用新型正视图；

图2为本实用新型放置盒俯视图；

图3为本实用新型放置盒剖面图；

图4为本实用新型放置盒仰视图。

图中：1放置盒、2第三滑槽、3画板本体、4支撑板、5固定块、6夹子、7第二滑槽、8第一滑板、9第一滑槽、10支撑杆、11定位板、12第二滑板、13隔板、14第四滑槽、15盖板、16颜料放置槽、17画笔放置槽、18放置板、19把手、20排气阀、21加热室、22加热板、23限位槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种用于美术教学的画板，包括放置盒1，放置盒1上表面的一侧设置有画板本体3，放置盒1通过其一侧设置的转轴与画板本体3铰接，画板本体3外表面的两侧均固定安装有第二滑板12，且两个第二滑板12的内侧均开设有第三滑槽2，两个第二滑板12之间设置有定位板11，在使用的时候，利用两个定位板11将画纸进行固定，不用自己手动固定，可以保持画纸的稳定，避免影响临摹的质量，使用比较方便，且两个第二滑板12均通过第三滑槽2内部的第三滑块分别与定位板11的两端滑动连接，放置盒1内部的两侧均固定安装有隔板13，且两个隔板13的内壁上均开设有第四滑槽14，两个隔板13之间设置有盖板15，在使用的时候，将画纸放在放置盒1内部，然后利用盖板15对画纸进行保护，可以避免画纸掉落或者丢失，而且可以避免画纸被损坏，使用更加安全，第四滑槽14通过其内部设置的第四滑块与盖板15滑动连接，盖板15的一端穿过放置盒1且固定安装有把手19，隔板13的右侧固定安装有放置板18，放置板18的上表面开设有颜料放置槽16，颜料放置槽16的一侧开设有画笔放置槽17，方便画笔和颜料的放置，而且不需要用手托住颜料板，使用比较省力，并且可以避免颜料洒落，避免浪费，放置盒1内部的左侧开设有加热室21，加热室21的内部固定安装有加热板22，放置盒1的一侧固定安装有与加热室21连通的排气阀20，通过在放置盒1的内部设置有加热板22，在使用的时候，将画纸放置在放置盒1内，可以通过加热板22产生热量，从而可以避免画纸出现潮湿的现象，而且通过设置排气阀20，可以定期的将加热室21内部的热气进行排放，可以避免对画纸造成损坏，放置盒1的下表面开设有均匀分布的限位槽23，且每个限位槽23的内部均设置有支撑杆10，支撑杆10通过其一端设置的转轴与限位槽23铰接，画板本体3的顶部固定安装有第一滑板8，第一滑板8的上表面开设有第一滑槽9，第一滑板8上表面的两侧均设置有支撑板4，第一滑槽9通过其内部设置的第一滑块与支撑板4滑动连接，通过在画板本体3的顶部分别设置有第一滑板8、支撑板4、固定块5和夹子6，在使用的时候，将画本利用夹子6夹住，保持画本的稳定，不需要学生用手拿住画本，使用比较省力，可以使学生能够专心的画画，从而有利于提高学习效率，并且可以根据画本的大小进行调整，使用比较灵活方便，支撑板4的外表面开设有第二滑槽7，支撑板4的外侧设置有固定块5，第二滑槽7通过其内部设置的第二滑块与固定块5滑动连接，固定块5的外表面固定安装有夹子6。

综上所述：该用于美术教学的画板，通过在画板本体3的顶部分别设置有第一滑板8、支撑板4、固定块5和夹子6，在使用的时候，将画本利用夹子6夹住，保持画本的稳定，不需要学生用手拿住画本，使用比较省力，可以使学生能够专心的画画，从而有利于提高学习效率，并且可以根据画本的大小进行调整，使用比较灵活方便，解决了现有技术中使用比较麻烦的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个引用结构限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”，并且该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V或者110V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。