小学生用美术用品盒的制作方法

本实用新型涉及学生用品技术领域，具体涉及一种小学生用美术用品盒。

背景技术：

小学生上美术课通常需要携带毛笔、铅笔、调色碟、颜料、橡皮以及洗笔用的小桶等工具。目前，通常采用美术用品盒将上述工作集中存放，以免丢失，给小学生美术课带来不必要的麻烦。

如专利文献CN107280197A中公开了一种多功能的美术盒，包括盒体、活动螺栓、盒盖、弯臂、顶层、通风口、书架挡板、上层框、固定螺栓、中层框、下层框、撑杆；盒体设在活动螺栓的下方，盒盖上方设有弯臂，顶层与通风口相连接，书架挡板紧固连接上层框。该美术盒通过设置上层板、中层板和下层板，将盒体分成上、中、下三部分，可分别用于存放不同的美术用工具。但是，该美术盒每次取放物品时均需要打开或盖合盖体，不仅操作麻烦，而且频繁开合盖体容易导致卡扣和盖体损坏；并且，该美术盒的上层板、中层板和下层板通过众多的连接件连接，其结构相对复杂，长期频繁开合盖体也容易导致连接件的损坏。

因此，有必要开发一种使用更加方便、结构更加简单紧凑的小学生用美术用品盒，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于，克服以上背景技术中提到的不足和缺陷，提供一种使用方便、结构简单紧凑的小学生用美术用品盒。

为解决上述技术问题，本实用新型提出的技术方案为：

一种小学生用美术用品盒，包括盒体和盖体，所述盒体呈长方体形，所述盖体的一侧铰接在盒体的上沿，盖体的另一侧通过卡扣与盒体以可拆卸的方式连接，所述盖体为双层结构，盖体上开有取物窗，双层结构盖体的两层之间设有用于打开或盖合所述取物窗的取物开闭机构。

优选的，所述取物开闭机构包括两条安装于双层结构盖体的两层之间的滑槽，两条所述滑槽分别设置于取物窗相对的两边，两条滑槽之间滑设一活动盖板，所述活动盖板的一端从盖体的一侧伸出。

更优选的，所述活动盖板从盖体伸出的一端设有垂直于活动盖板的拉手。

更优选的，所述拉手朝向活动盖板的下侧设置。

优选的，所述盒体的上部内侧设有向内延伸的凸台，盒体内设有活动盒，所述活动盒的四周设有向外延伸的凸缘，活动盒通过所述凸缘与凸台相配合以可拆卸的方式安装在盒体内。

更优选的，所述盒体的内侧壁上沿竖向设置有多条凸肋，所述活动盒的外侧壁上开有多条与所述凸肋相匹配的凹槽。

优选的，所述活动盒内沿纵、横向设有多块隔板，多块隔板将活动盒的内腔分隔成多个小隔间。

更优选的，所述隔板上于活动盒的中部设有一提手。

优选的，所述盒体的底部沿纵、横向设有多块隔板，多块隔板将盒体的底部分隔成多个小隔间。

优选的，所述盒体的两端均设有一把手。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：通过将盖体设置为双层结构，在盖体上开设取物窗，在双层结构盖体的两层之间设置用于打开或盖合取物窗的开闭机构，当需要取放小件物品时，只需通过开闭机构打开取物窗即可，而无需频繁开闭卡扣和盖体，操作更加方便，可减少卡扣和盖体的损坏，延长美术用品盒的使用寿命。将开闭机构设置在双层结构盖体的两层之间，使得盖体的结构更加紧凑、美观。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型小学生用美术用品盒盖合时的结构示意图。

图2为本实用新型小学生用美术用品盒取物窗打开时的结构示意图。

图3为本实用新型小学生用美术用品盒盖体打开时的结构示意图。

图4为本实用新型小学生用美术用品盒盖体打开并且取出活动盒后的结构示意图。

图5为图4中A处的局部放大图。

图6为本实用新型小学生用美术用品盒中活动盒的结构示意图。

图7为图6中B处的局部放大图。

图8为本实用新型小学生用美术用品盒中盖体的剖视示意图。

图例说明：

1、盒体；2、盖体；3、取物窗；4、开闭机构；5、凸台；6、活动盒；7、凸缘；8、凸肋；9、凹槽；10、隔板；11、提手；12、把手；401、滑槽；402、活动盖板；403、拉手。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下文将结合说明书附图和较佳的实施例对本实用新型作更全面、细致地描述，但本实用新型的保护范围并不限于以下具体的实施例。

需要特别说明的是，当某一元件被描述为“固定于、固接于、连接于或连通于”另一元件上时，它可以是直接固定、固接、连接或连通在另一元件上，也可以是通过其他中间连接件间接固定、固接、连接或连通在另一元件上。

除非另有定义，下文中所使用的所有专业术语与本领域技术人员通常理解的含义相同。本文中所使用的专业术语只是为了描述具体实施例的目的，并不是旨在限制本实用新型的保护范围。

实施例：

如图1至图8所示，一种本实用新型的小学生用美术用品盒，包括盒体1和盖体2。其中，盒体1呈长方体形，盖体2的一侧铰接在盒体1的上沿，盖体2的另一侧通过卡扣与盒体1以可拆卸的方式连接。该盖体2为双层结构，在盖体2上开设有取物窗3，在双层结构的盖体2的两层之间设置有用于打开或盖合取物窗3的开闭机构4。传统的美术用品盒仅设置有盖体2，取放物品时需要打开卡扣转动盖体2，取放完后又要关上卡扣，不仅操作麻烦，而且频繁开关卡扣容易造成卡扣的损坏。本实施例中，通过在盖体2上设置取物窗3，通过开闭机构4来打开或盖合该取物窗3，当需要取放较小的美术用品如橡皮擦、铅笔等时，只需打开取物窗3，用手从取物窗3中取放物品即可，而无需频繁开关卡扣。

本实施例中，开闭机构4包括两条平行安装于双层结构盖体2的两层之间的滑槽401，该两条滑槽401分别设置于取物窗3相对的两边，并且，在两条滑槽401之间滑设有一块活动盖板402，该活动盖板402的一端从盖体2的一侧伸出。开闭取物窗3时，只需从活动盖板402从盖体2伸出的一端拉动活动盖板402即可，操作方便。

为了方便拉动活动盖板402，在活动盖板402从盖体2伸出的一端设置垂直于活动盖板402的拉手403。通过该拉手403即可方便地拉动活动盖板402。进一步优选，该拉手403朝向活动盖板402的下侧设置。若将拉手403朝向上设置，手无意间碰到该拉手403时容易造成误操作。而将拉手403朝向活动盖板402的下侧设置，可以有效较少误操作。

本实施例中，盒体1的上部内侧设有向内延伸的凸台5，盒体1内设有活动盒6，该活动盒6的四周设有向外延伸的凸缘7，活动盒6通过凸缘7与凸台5相配合以可拆卸的方式安装在盒体1内。设置活动盒6，将盒体1的内腔分隔成上下两大部分，方便对物品进行分类存放。

在盒体1的内侧壁上沿竖向设置有多条凸肋8，活动盒6的外侧壁上开有多条与凸肋8相匹配的凹槽9。通过凸肋8和凹槽9相匹配，提高了活动盒6与盒体1之间连接的稳定性，避免活动盒6在盒体1内发生晃动。

本实施例中，在活动盒6内沿纵、横向设置有多块隔板10，该多块隔板10将活动盒6的内腔分隔成多个小隔间；在盒体1的底部沿纵、横向设置有多块隔板10，该多块隔板10将盒体1的底部分隔成多个小隔间。活动盒6内和盒体1底部的多个小隔间可用于分别存放不同的美术用品，更加方便对物品进行分类存放。隔板10上于活动盒6的中部设置有一个提手11，方便提拿活动盒6。在盒体1的两端均设置有一个把手12，方便整体提拿、移动该美术用品盒。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。