一种自动变色式学前教育环境创设装饰挂件的制作方法

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种自动变色式学前教育环境创设装饰挂件。

背景技术：

装饰挂件不能单独成件，主要是和绳链配合使用。如材质虽多种多样，主要是玉石的，脱蜡琉璃挂件等。一般用来挂在手机，mp4等，起装饰作用。或挂在脖子、手腕上。

而在学前教育班内的挂饰通常是小朋友的个人纸质手工件，学前教育班老师为了提高学前学生的动手能力，纸质手工作品经常做完后就被丢弃，造成教室环境污染，为了培养学前小朋友对学习的兴趣，为此提出一种自动变色式学前教育环境创设装饰挂件。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种自动变色式学前教育环境创设装饰挂件，具备提高学前教学兴趣氛围等优点，解决了纸质手工作品丢弃的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种自动变色式学前教育环境创设装饰挂件，包括装饰盒，所述装饰盒为矩形结构且装饰盒内部中空，所述装饰盒上方设置有连接杆，所述连接杆为圆柱结构，所述连接杆的下壁面固定连接在所述装饰盒的上壁面上，所述装饰盒的上方设置有两个挂块，两个所述挂块为l型结构，两个所述挂块的垂直块左右相互对应，两个所述挂块相互靠近的一面均固定连接在所述连接杆的外圆柱壁面上，所述装饰盒的上方设置有连接板，所述连接板为矩形结构的板，所述连接板为磁性材质的薄板，所述连接板的下壁面固定连接在所述连接杆的上壁面上，所述装饰盒的左右两侧均对称设置有导光块，两个所述导光块为横截面为梯形的块，两个所述导光块的梯形斜面从上到下向着相互远离的方向倾斜，两个所述导光块相互靠近的一侧壁面均对称固定连接在装饰盒两侧对应的壁面上。

优选的，所述装饰盒的前后壁面均对称设置有展示板，所述展示板为横截面是l型的板，所述展示板为透明的塑料材质，两个所述展示板相互靠近一侧壁面固定连接在装饰盒前后对应的壁面上，所述展示板与装饰盒之间形成矩形的槽，所述装饰盒的内部设置有控制器，所述控制器固定安装在装饰盒的内部底面中心处，所述装饰盒的内部设置有九彩灯，所述九彩灯的下壁面固定连接在控制器的上壁面上，所述装饰盒的前后壁面上均对称开设有通光孔，所述通光孔均为矩形的通孔，所述通光孔连通装饰盒的内外，所述通光孔与所述展示板一一对应。

优选的，所述装饰盒的下方设置有两个挂杆，两个所述挂杆为圆柱结构，两个所述挂杆在装饰盒的下方左右对称，所述挂杆的上壁面均固定连接在装饰盒对应的下壁面上，所述挂杆的下方均设置有承接块，所述承接块均为矩形结构，所述承接块的上壁面均固定连接在挂杆对应的下壁面上，所述承接块的下方均设置有夹板，所述夹板均为矩形结构的板，两个所述夹板左右相互远离，所述夹板的上壁面均固定连接所述承接块对应的下壁面上，所述承接块的下方均设置有移动板，所述移动板均为矩形结构，且所述移动板与夹板大小结构相同，两个所述移动板位于两个所述夹板之间，所述移动板的上壁面均固定安装有移动块，所述移动块均为圆柱结构的杆，所述承接块的下方壁面均开设有移动槽，所述移动槽为矩形的槽，所述移动槽与移动板上下相互对应，两个所述移动槽相互远离的内壁面上均开设有固定槽，所述固定槽为圆形的槽，所述移动块的外圆柱上均开设有移动孔，所述移动孔均为圆形的通孔，所述移动孔的内部均开设有内螺纹，两个承接块相互靠近的一侧壁面上对称开设有活动孔，所述活动孔为圆形的通孔，两个所述承接块相互靠近的一侧壁面上均设置有螺纹杆，所述螺纹杆与固定槽均水平对称，所述螺纹杆外圆柱穿过活动孔与移动孔插接在固定槽的内部，且螺纹杆的外圆柱与移动孔内部螺纹连接在一起。

优选的，所述装饰盒的底部中心壁面处固定安装有下端杆，所述下端杆为圆柱，所述下端杆的下方设置有圆环，所述圆环为环型结构，所述圆环的下壁面固定连接在圆环的外圆柱壁面上，所述圆环的内部设置有表彰柱，所述表彰柱为圆形的柱，所述表彰柱的上壁面开设圆形通孔，所述圆环的内部设置滑动柱，所述滑动柱有圆柱和凹槽块组成，所述滑动柱的凹槽块内部为圆形的槽，所述表彰柱的外圆柱直径大小与滑动柱的圆柱体的外圆柱直径大小相同，所述表彰柱圆形通孔内部套接在表彰柱圆柱处的外圆柱上。

优选的，所述圆环的内部设置有扇叶，两个扇叶均对称固定安装在表彰柱的外圆柱壁面上，当有风吹过圆环处，风会带动扇叶旋转，所述圆环的下方设置有连接绳，所述连接绳的上端固定连接在圆环的底部壁面上，所述连接绳的下方设置有水晶球，所述水晶球为球形且水晶球的内部中空，所述水晶球为透明的球，是连接绳的下端与水晶球的外圆柱上固定连接在一起，所述水晶球的内部设置有接收器。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种自动变色式学前教育环境创设装饰挂件，具备以下有益效果：

1、该自动变色式学前教育环境创设装饰挂件，通过设置有移动板，将学前小朋友的手工剪纸放置在夹板与移动板之间，旋转螺纹杆，螺纹杆带动移动孔转动，移动孔带动移动块向靠近夹板的方向移动，移动块带动移动板向着夹板的方向移动，最后移动板将手工剪纸作品夹固定在夹板壁面上，避免了学生作品乱丢造成教室环境卫生的情况发生，将学生的手工剪纸固定在装饰挂件上，不仅美观了教室的环境，也向学生家长展示学生优秀能力的作用。

2、该自动变色式学前教育环境创设装饰挂件，通过设置有挂块与连接板，所述连接板的磁性结构可以将连接板固定在墙顶掉的风扇上，此时只开风扇的最低档位，可以将装饰挂件在空中旋转，吸引小朋友的兴趣，抓住小朋友的好奇心，提示学前教学质量，当风扇停止转动时，可以将挂块挂在墙上的挂绳上，结构简单，装饰漂亮，增加学前教室的趣闻氛围。

3、该自动变色式学前教育环境创设装饰挂件，通过设置有展示板，所述展示板与装饰盒之间形成矩形的槽，可以放置小朋友的作品画，将优先的作品画卡接在所述展示板与装饰盒之间形成的矩形槽内，挂在展示板内的优秀作品会激励小朋友学习的竞争力，增强学前小朋友主动学习的竞争意识。

4、该自动变色式学前教育环境创设装饰挂件，通过设置有九彩灯，当水晶球内部的接收器接收到学前老师手中遥控器信号时，九彩灯发出根据控制器内部设置有的参数数据进行自动按时变色，根据学前教室不同的课程需求进行相应的变色，九彩灯的九彩灯光通过通光孔照射在展示板内的优秀作品画上，使得展示板与装饰盒外壁槽内的作品画更加突出，起到了激发展示作品作者小朋友的荣誉感，提高小朋友更爱学习的积极性。

附图说明

图1为本实用挂件正面示意图；

图2为本实用挂件装饰盒处剖视图；

图3为图1中a处放大图；

图4为图1中b处放大图。

图中：1装饰盒、2连接杆、3挂块、4连接板、5展示板、6导光块、7控制器、8九彩灯、9通光孔、10挂杆、11承接块、12夹板、13移动板、14移动块、15移动槽、16固定槽、17移动孔、18活动孔、19螺纹杆、20下端杆、21圆环、22表彰柱、23滑动柱、24扇叶、25连接绳、26水晶球、27接收器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种自动变色式学前教育环境创设装饰挂件，包括装饰盒1，所述装饰盒1为矩形结构且装饰盒1内部中空，所述装饰盒1上方设置有连接杆2，所述连接杆2为圆柱结构，所述连接杆2的下壁面固定连接在所述装饰盒1的上壁面上，所述装饰盒1的上方设置有两个挂块3，两个所述挂块3为l型结构，两个所述挂块3的垂直块左右相互对应，两个所述挂块3相互靠近的一面均固定连接在所述连接杆2的外圆柱壁面上，所述装饰盒1的上方设置有连接板4，所述连接板4为矩形结构的板，所述连接板4为磁性材质的薄板，所述连接板4的下壁面固定连接在所述连接杆2的上壁面上，所述装饰盒1的左右两侧均对称设置有导光块6，两个所述导光块6为横截面为梯形的块，两个所述导光块6的梯形斜面从上到下向着相互远离的方向倾斜，两个所述导光块6相互靠近的一侧壁面均对称固定连接在装饰盒1两侧对应的壁面上。

所述装饰盒1的前后壁面均对称设置有展示板5，所述展示板5为横截面是l型的板，所述展示板5为透明的塑料材质，两个所述展示板5相互靠近一侧壁面固定连接在装饰盒1前后对应的壁面上，所述展示板5与装饰盒1之间形成矩形的槽，可以放置小朋友的作品画，将优先的作品画卡接在所述展示板5与装饰盒1之间形成的矩形槽内，所述装饰盒1的内部设置有控制器7，所述控制器7现有结构在此不做赘述，所述控制器7固定安装在装饰盒1的内部底面中心处，所述装饰盒1的内部设置有九彩灯8，所述九彩灯8为现有结构在此不做赘述，所述九彩灯8的下壁面固定连接在控制器7的上壁面上，所述控制器7可以控制九彩灯8开启灯光和控制灯光的颜色，所述装饰盒1的前后壁面上均对称开设有通光孔9，所述通光孔9均为矩形的通孔，所述通光孔9连通装饰盒1的内外，所述通光孔9与所述展示板5一一对应。

所述装饰盒1的下方设置有两个挂杆10，两个所述挂杆10为圆柱结构，两个所述挂杆10在装饰盒1的下方左右对称，所述挂杆10的上壁面均固定连接在装饰盒1对应的下壁面上，所述挂杆10的下方均设置有承接块11，所述承接块11均为矩形结构，所述承接块11的上壁面均固定连接在挂杆10对应的下壁面上，所述承接块11的下方均设置有夹板12，所述夹板12均为矩形结构的板，两个所述夹板12左右相互远离，所述夹板12的上壁面均固定连接所述承接块11对应的下壁面上，所述承接块11的下方均设置有移动板13，所述移动板13均为矩形结构，且所述移动板13与夹板12大小结构相同，两个所述移动板13位于两个所述夹板12之间，所述移动板13的上壁面均固定安装有移动块14，所述移动块14均为圆柱结构的杆，所述承接块11的下方壁面均开设有移动槽15，所述移动槽15为矩形的槽，所述移动槽15与移动板13上下相互对应，两个所述移动槽15相互远离的内壁面上均开设有固定槽16，所述固定槽16为圆形的槽，所述移动块14的外圆柱上均开设有移动孔17，所述移动孔17均为圆形的通孔，所述移动孔17的内部均开设有内螺纹，两个承接块11相互靠近的一侧壁面上对称开设有活动孔18，所述活动孔18为圆形的通孔，两个所述承接块11相互靠近的一侧壁面上均设置有螺纹杆19，两个所述螺纹杆19为现有结构在此不做赘述，所述螺纹杆19与固定槽16均水平对称，所述螺纹杆19外圆柱穿过活动孔18与移动孔17插接在固定槽16的内部，且螺纹杆19的外圆柱与移动孔17内部螺纹连接在一起。

所述装饰盒1的底部中心壁面处固定安装有下端杆20，所述下端杆20为圆柱，所述下端杆20的下方设置有圆环21，所述圆环21为环型结构，所述圆环21的下壁面固定连接在圆环21的外圆柱壁面上，所述圆环21的内部设置有表彰柱22，所述表彰柱22为圆形的柱，所述表彰柱22的上壁面开设圆形通孔，所述圆环21的内部设置滑动柱23，所述滑动柱23有圆柱和凹槽块组成，所述滑动柱23的凹槽块内部为圆形的槽，所述表彰柱22的外圆柱直径大小与滑动柱23的圆柱体的外圆柱直径大小相同，所述表彰柱22圆形通孔内部套接在表彰柱22圆柱处的外圆柱上，所述圆环21的内部设置有扇叶24，所述扇叶24为现有结构在此不做赘述，两个扇叶24均对称固定安装在表彰柱22的外圆柱壁面上，当有风吹过圆环21处，风会带动扇叶24旋转，所述圆环21的下方设置有连接绳25，所述连接绳25的上端固定连接在圆环21的底部壁面上，所述连接绳25的下方设置有水晶球26，所述水晶球26为球形且水晶球26的内部中空，所述水晶球26为透明的球，是连接绳25的下端与水晶球26的外圆柱上固定连接在一起，所述水晶球26的内部设置有接收器27，所述接收器27为现有结构在此不做赘述，所述水晶球26的透明结构可以将下方无死角传来的信号通过接收器27接收。

工作原理：

在使用时，通过设置有挂块3与连接板4，所述连接板4的磁性结构可以将连接板4固定在墙顶掉的风扇上，此时只开风扇的最低档位，可以将装饰挂件在空中旋转，吸引小朋友的兴趣，抓住小朋友的好奇心，提示学前教学质量，当风扇停止转动时，可以将挂块3挂在墙上的挂绳上，结构简单，装饰漂亮，增加学前教室的趣闻氛围。

通过设置有展示板5，所述展示板5与装饰盒1之间形成矩形的槽，可以放置小朋友的作品画，将优先的作品画卡接在所述展示板5与装饰盒1之间形成的矩形槽内，挂在展示板5内的优秀作品会激励小朋友学习的竞争力，增强学前小朋友主动学习的竞争意识。

通过设置有九彩灯8，当水晶球26内部的接收器27接收到学前老师手中遥控器信号时，九彩灯8发出根据控制器7内部设置有的参数数据进行自动按时变色，根据学前教室不同的课程需求进行相应的变色，九彩灯8的九彩灯光通过通光孔9照射在展示板5内的优秀作品画上，使得展示板5与装饰盒1外壁槽内的作品画更加突出，起到了激发展示作品作者小朋友的荣誉感，提高小朋友更爱学习的积极性。

通过设置有移动板13，将学前小朋友的手工剪纸放置在夹板12与移动板13之间，旋转螺纹杆19，螺纹杆19带动移动孔17转动，移动孔17带动移动块14向靠近夹板12的方向移动，移动块14带动移动板13向着夹板12的方向移动，最后移动板13将手工剪纸作品夹固定在夹板12壁面上，避免了学生作品乱丢造成教室环境卫生的情况发生，将学生的手工剪纸固定在装饰挂件上，不仅美观了教室的环境，也向学生家长展示学生优秀能力的作用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。