盲人辅助钢琴的制作方法

本发明涉及一种乐器，特别的，是一种钢琴。

背景技术：

钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键和金属弦音板组成，演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴因其宽广的音域，绝美的音色，被称为乐器之王；对于普通人来讲，通过观察并反复练习即可掌握弹奏技巧，但是对于盲人来说，由于视觉受阻，无法直观的定位钢琴的按键，因此学习难度较大；同时又因为钢琴具有极多的按键，这使得学习难度进一步增大。

技术实现要素：

针对上述问题，本发明提供一种盲人辅助钢琴，该钢琴结构新颖、原理独特，能够便捷的辅助盲人定位琴键，帮助盲人用户自学钢琴，为盲人提供手把手教学式的直观体验，有效提高学习效率。

为解决上述问题，本发明所采用的技术方案是：本盲人辅助钢琴包括有本体和琴键，所述琴键包括有52个白键和36个黑键；

在所述本体内安装有中央处理器，在所述中央处理器上设置有传输接口；

在各所述琴键的上表面设置有感应片，各所述感应片与中央处理器电性连接；本盲人辅助钢琴还包括有辅助指套，所述辅助指套上的辅助片与中央处理器无线配对；

在所述琴键的面板的前部设置有辅助板，在所述辅助板上安装有两个辅助单元，每个辅助单元包括有开设在辅助板上的传动槽，在所述传动槽的内部安装有传动带，所述传动带由驱动筒带动转动；

在所述传动槽的两侧槽壁之间，等距排布有控制轴，在各所述控制轴上套设有指向球，在各所述指向球上安装有指向刷和控制器，所述控制器与中央处理器电性连接；所述指向刷可在指向球的带动下往复摆动，所述控制器可在中央处理器的控制下接触或远离传动带。

本发明的有益效果是：在练习弹奏钢琴时，用户将辅助指套对应的套设在十个手指上；从传输接口将教学乐谱的程序传递至中央处理器中，中央处理器将各个音节对应的信号分别传递给感应片和辅助指套上的辅助片，感应片根据音节的先后顺序依次被启动，当前一音节被弹奏时，后一音节才会启动；辅助片根据音节的先后顺序依次刺激对应的手指，直到手指正确按压在对应的琴键时，该刺激结束，并启动对下一手指的刺激；在辅助片和感应片的配合下，音乐能够被缓慢、有序的弹奏出来，用户经过反复练习可逐渐熟悉并正常的演奏出来。

盲人用户练习的钢琴难处在于无法准确找到对应的琴键，在本发明中，中央处理器在将信号传递给感应片和辅助片的同时，会匹配的控制驱动筒和控制器运动，具体控制方法如下：自然状态下，各所述控制器与传动带保持远离不接触状态，此时指向球可在控制轴上自由旋转，在重力作用下，控制器保持竖直向下，指向刷则向上竖起，用户将手腕放置在初始位置，此时手腕压迫指向刷，能够感知指向刷的摇摆方向；当一个音节传输出来待弹奏时，感应片和辅助片持续工作；中央处理器控制驱动筒带动传动带定向转动，同时中央处理器驱动”特定范围”内的控制器弹出并接触传动带；在弹奏第一个音节时，”特定范围”是指从手腕初始位置至待弹奏音节的位置之间的范围，在弹奏非第一个音节时，”特定范围”是指从上一音节的位置至待弹奏音节的位置之间的范围；

弹出的控制器与传动带接触，并在传动带的带动下小幅度运动，此时控制器带动指向球和指向刷绕控制轴旋转一定角度，此时指向刷朝固定方向倾斜一定角度，”特定范围”内倾斜的指向刷为用户指明了手腕应该移动的方位和距离，盲人用户根据指向刷的倾斜方向移动手腕，并保持手指在琴键上滑动，在手腕到达位置后，能够感受到倾斜的指向刷和竖直的指向刷之间的界限，进而停止移动手腕，通过移动被辅助片刺激的手指，找到待按压的感应片，进而弹动对应的琴键。

综上，本发明对盲人用户进行两部分的指引，一：指导手腕大幅度移动练习手腕运动，二：通过辅助片和感应片指导用户指法和手势；使得用户能够准确的学习和掌握琴键的范围、手腕的移动幅度，以及指法的运用；即使存在视觉障碍，也能够使得盲人用户从容、高效的学习钢琴；本发明的结构新颖、原理独特，盲人的十指均有辅助片指导，这种精确的指导如同有老师手把手教导学生如何按压手指、运用指法，进而大大提高训练的准确性、高效性，有助于盲人用户快速掌握钢琴技巧，在音乐世界为盲人用户开辟出新的道路。

作为优选，所述控制器包括有基座和伸缩杆，在基座与伸缩杆之间安装有拉簧，所述基座由电磁片做成，所述伸缩杆由永磁片做成；电磁片通电时与所述永磁片同极相斥；利用电磁片结构能够实现控制器的快速响应，其结构简单、精密，既能够有效缩减体积，又能够提高控制器的响应。

作为优选，所述辅助片包括有记忆金属片和控制单元，所述控制单元与中央处理器无线配对，与记忆金属片电性连接；自然状态下，记忆金属片保持平直贴附于指甲处，通电时记忆金属弯曲并压迫指甲；该结构模拟老师手把手教学时，将手指覆盖在学生的手指上，通过按压学生手指来教导学生弹琴，有效提高用户的体验度。

作为进一步优选，在辅助片上贴附有永磁层；所述感应片包括有压敏层和电磁层，电磁层通电时与所述永磁层异极相吸；当手指靠近待按压的琴键时，磁吸力能够引导手指准确的找到对应的琴键，有助于提高按键的准确、高效性。

附图说明

图1为本盲人辅助钢琴一个实施例的俯视结构示意图。

图2为图1所示实施例中辅助单元的放大截面结构示意图。

图3为图1所示实施例中辅助指套的放大截面结构示意图。

具体实施方式

实施例：

在图1至图3所示的实施例中，本盲人辅助钢琴包括有本体1和琴键2，所述琴键2包括有52个白键和36个黑键；

在所述本体1内安装有中央处理器11，在所述中央处理器11上设置有传输接口；

在各所述琴键2的上表面设置有感应片21，各所述感应片21与中央处理器11电性连接；所述感应片21包括有压敏层和电磁层，电磁层通电时与所述永磁层异极相吸；

本盲人辅助钢琴还包括有辅助指套3，所述辅助指套3上的辅助片与中央处理器11无线配对；所述辅助片包括有记忆金属片31和控制单元32，所述控制单元32与中央处理器11无线配对，与记忆金属片31电性连接；自然状态下，记忆金属片31保持平直贴附于指甲处，通电时记忆金属弯曲并压迫指甲；在辅助片上还贴附有永磁层33；

在所述琴键2的面板的前部设置有辅助板4，在所述辅助板4上安装有两个辅助单元，每个辅助单元包括有开设在辅助板4上的传动槽41，在所述传动槽41的内部安装有传动带42，所述传动带42由驱动筒43带动转动；

在所述传动槽41的两侧槽壁之间，等距排布有控制轴，在各所述控制轴上套设有指向球51，在各所述指向球51上安装有指向刷52和控制器53，所述控制器53与中央处理器11电性连接；所述指向刷52可在指向球51的带动下往复摆动，所述控制器53可在中央处理器11的控制下接触或远离传动带42；所述控制器53包括有基座和伸缩杆，在基座与伸缩杆之间安装有拉簧，所述基座由电磁片做成，所述伸缩杆由永磁片做成；电磁片通电时与所述永磁片同极相斥；利用电磁片结构能够实现控制器53的快速响应，其结构简单、精密，既能够有效缩减体积，又能够提高控制器53的响应。

在练习弹奏钢琴时，用户将辅助指套3对应的套设在十个手指上；从传输接口将教学乐谱的程序传递至中央处理器11中，中央处理器11将各个音节对应的信号分别传递给感应片21和辅助指套3上的辅助片，感应片21根据音节的先后顺序依次被启动，当前一音节被弹奏时，后一音节才会启动；辅助片根据音节的先后顺序依次刺激对应的手指，直到手指正确按压在对应的琴键2时，该刺激结束，并启动对下一手指的刺激；在辅助片和感应片21的配合下，音乐能够被缓慢、有序的弹奏出来，用户经过反复练习可逐渐熟悉并正常的演奏出来。

盲人用户练习的钢琴难处在于无法准确找到对应的琴键2，在本发明中，中央处理器11在将信号传递给感应片21和辅助片的同时，会匹配的控制驱动筒43和控制器53运动，具体控制方法如下：自然状态下，各所述控制器53与传动带42保持远离不接触状态，此时指向球51可在控制轴上自由旋转，在重力作用下，控制器53保持竖直向下，指向刷52则向上竖起，用户将手腕放置在初始位置，此时手腕压迫指向刷52，能够感知指向刷52的摇摆方向；当一个音节传输出来待弹奏时，感应片21和辅助片持续工作；中央处理器11控制驱动筒43带动传动带42定向转动，同时中央处理器11驱动”特定范围”内的控制器53弹出并接触传动带42；在弹奏第一个音节时，”特定范围”是指从手腕初始位置至待弹奏音节的位置之间的范围，在弹奏非第一个音节时，”特定范围”是指从上一音节的位置至待弹奏音节的位置之间的范围；

弹出的控制器53与传动带42接触，并在传动带42的带动下小幅度运动，此时控制器53带动指向球51和指向刷52绕控制轴旋转一定角度，此时指向刷52朝固定方向倾斜一定角度，”特定范围”内倾斜的指向刷52为用户指明了手腕应该移动的方位和距离，盲人用户根据指向刷52的倾斜方向移动手腕，并保持手指在琴键2上滑动，在手腕到达位置后，能够感受到倾斜的指向刷52和竖直的指向刷52之间的界限，进而停止移动手腕，通过移动被辅助片刺激的手指，找到待按压的感应片21，进而弹动对应的琴键2；在本实施例中，感应片21被启动时，所述电磁层通电，产生与所述永磁层33异极相吸的磁场，进而吸引手指，当用户的手指靠近待按压的琴键2时，磁吸力自动辅助手指靠近并准确定位在该琴键2上；该结构大大提高了按键的准确性，同时降低了摸索、寻找琴键2的时间；此外，在本实施例中，通电时记忆金属弯曲并压迫指甲；该结构模拟老师手把手教学时，将手指覆盖在学生的手指上，通过按压学生手指来教导学生弹琴，有效提高用户的体验度。

综上，本发明对盲人用户进行两部分的指引，一：指导手腕大幅度移动练习手腕运动，二：通过辅助片和感应片21指导用户指法和手势；使得用户能够准确的学习和掌握琴键2的范围、手腕的移动幅度，以及指法的运用；即使存在视觉障碍，也能够使得盲人用户从容、高效的学习钢琴；本发明的结构新颖、原理独特，盲人的十指均有辅助片指导，这种精确的指导如同有老师手把手教导学生如何按压手指、运用指法，进而大大提高训练的准确性、高效性，有助于盲人用户快速掌握钢琴技巧，在音乐世界为盲人用户开辟出新的道路。

此外，用户还可以将自己创作的曲谱通过感应片21记录并存储在中央处理器11中，通过传输接口导出、分享。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。