一种幼儿园专用钢琴的制作方法

本实用新型涉及一种乐器，更具体的说是涉及一种幼儿园专用钢琴。

背景技术：

市面上出售的大众样式钢琴正面下方有三个踏板，从左到右依次为弱音踏板、延音踏板、强音踏板。在实际的教学或演奏中，通常我们是可以利用这三个踏板来改变钢琴的音色和音量，对于幼儿园的孩子们来说，他们的听觉器官尚未发育成熟，虽然在课堂上教师可以利用钢琴的三个踏板来改变其音色和音量，但是中强音也很刺耳，弱音就完全没有了声音，另外，由于钢琴背面下方三分之二处全部是空的，导致钢琴的声响会直接传给孩子们，长期以往会对孩子们的耳膜及听觉神经造成一定伤害，上课过程中，钢琴的背面朝着学生，色彩单一，通体只有一种颜色，不容易吸引孩子们的注意力，不适用于幼儿园的教学工作。

技术实现要素：

为了解决现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种幼儿园专用钢琴，能够对钢琴的音量起到一定的隔音效果，使琴声更加柔和，避免由于钢琴音响过强对孩子们耳膜及听觉神经造成的伤害，并打破了大众钢琴色彩单一的现状，能够吸引孩子们的注意力，丰富孩子们的想象力。

本实用新型所采用的技术方案：

一种幼儿园专用钢琴，包括钢琴本体，所述钢琴本体的背面的两侧分别设置有上下方向的长槽，两个所述长槽相对设置，还包括活动挡板，所述活动挡板插入到两个所述长槽之间，且所述活动挡板与两个所述长槽滑动配合；

在所述活动挡板与两个所述长槽处于配合状态时，所述活动挡板的下端面与所述钢琴本体的下端面齐平，所述活动挡板的高度大于所述钢琴本体琴腿的长度。

优选的，所述活动挡板的高度与所述钢琴本体的高度相等。

进一步的，所述长槽包括多段卡槽，这些所述卡槽上下间隔设置，任意上下相邻的两个所述卡槽之间的间距相等。

所述活动挡板由多块横向木板上下连接而成。

具体的，所述活动挡板包括一块第一横向木板和多块第二横向木板，其中第一横向木板位于所述活动挡板的最上方，所述第二横向木板的高度与任意两个卡槽之间的间距相等。

同一个所述长槽的多段所述卡槽包括一个第一卡槽和多个第二卡槽，所述第一卡槽位于所述长槽的最下侧，所述第一卡槽的长度为所述第二卡槽的长度的一半，所述第二卡槽的长度与两个卡槽之间的间距相等；

通常，所述第二横向木板的数量为所述第二卡槽的数量的2倍减1。

优选的，所述第一横向木板的下端设有密封条，所述第二横向木板的上下两端均设有密封条。每个所述长槽的底端设有挡片。所述活动挡板上设置有手柄。

此外，所述活动挡板采用木质材料。

本实用新型的有益效果：

在教学过程中，通常钢琴的背面朝着学生，钢琴发出的声响主要从钢琴的背面传给学生，而钢琴背面下方三分之二处全部是空的，导致钢琴的声响会直接传给孩子们，本实用新型通过在钢琴背部增加一个活动挡板，起到了一定的隔音效果，大大降低了钢琴的音量，使琴声更加柔和，避免了由于钢琴音响过强对孩子们耳膜及听觉神经造成的伤害。

多段卡槽间隔设置，节约了材料，节省了成本。

多块横向木板的设置，能够更好地控制活动挡板的高度，从而更好地控制音量的大小，使用者可以根据不同人群所需钢琴音量的大小调整横向木板的数量及高度，避免活动挡板整体太大太重而不方便抬起的情况。

本实用新型中横向木板通过上下相邻的两个卡槽之间的间隙放入卡槽，一块块横向木板自下而上拼接成一个活动挡板。降低了活动挡板的安装高度，使得活动挡板的安装和拆卸更省力更方便。

抽拉式活动挡板的设置，方便更换不同图案的挡板，打破了大众钢琴色彩单一的现状，更加迎合了幼儿园孩子们的喜好，吸引了孩子们的注意力，丰富了孩子们的想象力，也增加了老师和孩子们的互动。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的一种结构示意图；

图2是本实用新型的第二种结构示意图；

图3是本实用新型的第三种结构示意图；

图4是本实用新型的第四种结构示意图；

图5是本实用新型中的一种活动挡板安装示意图。

图中1-钢琴本体；2-长槽；3-活动挡板；4-第一卡槽；5-第二卡槽；6-第一横向木板；7-第二横向木板；8-挡片；9-手柄；10-第一间隙；11-第二间隙；12-第三间隙；13-第四间隙。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

参见图1-图4，本实用新型涉及一种幼儿园专用钢琴，包括钢琴本体1，钢琴本体1的背面的两侧分别设置有上下方向的长槽2，两个长槽2相对设置，还包括活动挡板3，活动挡板3插入到两个长槽2之间，活动挡板3与两个长槽2滑动配合。

在活动挡板3与两个长槽2处于配合状态时，活动挡板3的下端面与钢琴本体1的下端面齐平，活动挡板3的高度大于钢琴本体1琴腿的长度。

发明人考虑到，目前市面上出售的所有立式钢琴的背面的下方三分之二处全部是空的，在实际的教学过程中，钢琴本体1的背面朝着学生，按下琴键，琴弦发音，声音直接从钢琴本体1的背面传给孩子们，对于幼儿园的孩子们来说，他们的听觉器官尚未发育成熟，会对孩子们的耳膜及听觉神经造成一定伤害，通过设置活动挡板3，使钢琴的音量通过活动挡板传给孩子们，并且保证活动挡板3的高度大于钢琴本体1的琴腿的长度，而琴腿长度占钢琴本体高度的大约三分之二，从而使钢琴发出的70％的音量受到了削减后传到孩子们耳中，对孩子们的耳膜及听觉神经起到一定的保护作用。

考虑到教学时，钢琴背面面朝学生，当活动挡板3的高度大于钢琴本体1的琴腿的长度但却低于钢琴本体高度时，会使钢琴外形很不美观，进一步优选的技术实施方案是，活动挡板3的高度与钢琴本体1的高度保持一致(参见图1)。将活动挡板3抬起，使活动挡板3的底端从两个长槽2的上端滑动到钢琴本体1的背部的下端。

此外，活动挡板3的高度与钢琴本体1的高度设置成相等，比起活动挡板3的高度设置到钢琴本体1的琴腿的长度，对钢琴本体上部发出的30％的音量进行了削减，使琴声更加柔和，对孩子们的耳膜及听觉神经造成的伤害更小，另外，钢琴整体看起来更美观。

需要说明的是本实用新型中的钢琴本体1的背部的左右两侧的两个长槽2可由多段卡槽来代替(参见图2)，实现同样的作用，活动挡板3需要抽出更换时时，将活动挡板3从钢琴本体1的背部的两侧的长槽2(多段卡槽)向上抬起，顺着长槽2滑出即可。

多段卡槽上下间隔固定在钢琴本体1的背部的左右两侧，节省了材料，同时节约了成本。

本实用新型为了更好地控制活动挡板3的高度，避免活动挡板3整体会由于体积太大太重而不方便抬高起到两个长槽2的上端，进一步优选的技术实施方案是，将活动挡板3分成多块横向木板(参见图3)。将一块块横向木板从两个长槽2的上端滑动到下端，自下而上连接成活动挡板3。活动挡板3需要抽出更换时，先将自上而下第一块横向木板从钢琴本体1的背部的两侧的长槽2中滑出，再将自上而下第二块横向木板从钢琴本体1的背部的两侧的长槽2中滑出，这样依次自上而下将一块块横向木板从钢琴本体1的背部的两侧的长槽2中滑出。

同时，使用者通过控制活动挡板3的高度，从而更好地控制音量的大小，可以根据不同年龄阶段的人群所需钢琴音量的大小调整横向木板的数量及高度，选择性更多。

本实用新型为了便于使用者根据个人情况从不同高度的长槽2放入活动挡板3，降低活动挡板3的安装和拆卸高度，同时更好地控制活动挡板3的总体高度，进一步优选的技术实施方案是，活动挡板3分割成多块横向木板，长槽2包括多段卡槽(参见图4)。

关于横向木板

活动挡板3由多块横向木板上下连接而成，包括一块第一横向木板6和多块第二横向木板7，其中第一横向木板6位于所述活动挡板3的最上方，第二横向木板7的高度与任意两个卡槽之间的间距相等。

关于卡槽

同一个长槽2的多段卡槽包括一个第一卡槽4和多个第二卡槽5，第一卡槽4位于长槽2的最下侧，这些卡槽上下间隔设置，任意上下相邻的两个卡槽之间的间距相等，第一卡槽4的长度为第二卡槽5的长度的一半，第二卡槽5的长度与两个卡槽之间的间距相等。

需要强调的是，所述第二横向木板7的数量为所述第二卡槽5的数量的2倍减1。当长槽2中的第二卡槽5有一段时，则第二横向木板7有一块，当长槽2中的第二卡槽5有两段时，则第二横向木板7有三块，当长槽2中的第二卡槽5有三段时，则第二横向木板7有五块，依此类推。

以图4中情况为例，活动挡板3包括八块横向木板，其中第二横向木板7有七块，长槽2包括五段卡槽，其中第二卡槽5有四段，用手将第一块第二横向木板7放入第一间隙10中，使第一块第二横向木板7的下端面的左右两侧与钢琴本体的背部的两个第一卡槽4的相对的内壁配合，由于第一块第二横向木板7自身重力的原因会向下滑，第一卡槽4的长度是第一块第二横向木板7的高度的一半，所以第一块第二横向木板7由于重力下落后，第一块第二横向木板7的下半部分置于第一卡槽4内，第一块第二横向木板7的上半部分置于第一间隙10中，由于卡槽是U型状且两侧的U型槽的开口是相对设置，所以第一块第二横向木板7落下后左右两侧被第一卡槽4挡住，不会发生位移，另外，在第一卡槽4的下端面设有挡片8，避免第一块第二横向木板7落下后与地面发生碰撞。然后，将第二块第二横向木板7放入第二间隙11中，使第二块第二横向木板7的下端面的左右两侧与钢琴本体1的背部的两个第一个第二卡槽5的相对的内壁配合，由于重力原因第二块第二横向木板7下落，第二块第二横向木板7的下半部分置于第一间隙10内，第二块第二横向木板7的下端面置于第一块第二横向木板7的上端面的上方，第二块第二横向木板7的上半部分置于自下而上第一个第二卡槽5中，占用了自下而上第一个第二卡槽5的一半，再将第三块第二横向木板7放入第二间隙11中，按照同样的步骤依次放入所有的横向木板，最后八块横向木板上下连接形成活动挡板3。

活动挡板3需要抽出更换时，先将第一横向木板6从自下而上第四个第二卡槽5中滑出，再将自下而上第七块第二横向木板7向上滑出，或者将自下而上第七块第二横向木板7向上滑出到第四间隙13中，然后从第四间隙13的左侧或右侧抽出即可，其他的第二横向木板7也是按照相同原理的方法取出。

需要说明的是，第一横向挡板的高度可根据使用者想要得到的活动挡板2的高度情况进行调整。

通常，在第一横向木板6的下端设有密封条，每块第二横向木板7的上下两端设有密封条，相邻的上下两块横向木板之间通过密封条连接，消除间隙，更有利于减弱钢琴的音量。

本实用新型为了避免活动挡板3放入长槽2时直接滑到长槽2的底端，与地面发声碰撞，进一步优选的实施方案还有，在每个长槽2的底端设有挡片8。

本实用新型为了便于抽拉出活动挡板3，更换不同图案的活动挡板3，进一步优选的实施方案是，在活动挡板3的上部设置有手柄9。

本实用新型中的活动挡板2采用木质材料。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。