钢琴的制作方法

本发明涉及一种钢琴。

背景技术

随着素质教育的发展，各种课外补习班逐渐兴起。各种补习班主要补习语数外等主课类课程。同时也有各种才艺班补习学校，例如美术、体育以及音乐等课程。其中音乐类如钢琴等也能发展学生的才艺。一般的钢琴需要老师来指导，其中的指导课程时会将琴谱放置于钢琴上，然而，这样会导致琴谱的摆放角度不到位，不利于学生观看，因而造成其使用不太方便。

技术实现要素：

基于此，有必要提供一种使用较为方便的钢琴。

一种钢琴，包括支撑架、琴键台与琴谱架，所述支撑架包括两个支撑体与一个横向板，所述横向板的相对两端分别连接于所述两个支撑体上，所述琴键台设置于所述横向板上，所述琴键台上设置有多个琴键，所述琴谱架包括两个支撑杆与摆放体，所述两个支撑杆相互间隔地设置于所述琴键台上，所述摆放体转动地设置于所述两个支撑杆上，所述摆放体上凹设有琴谱槽，所述琴谱槽用于收容琴谱。

在其中一个实施方式中，所述支撑架还包括收容板，所述收容板的相对两端分别连接于所述两个支撑体上，所述收容板与所述横向板相互间隔设置。

在其中一个实施方式中，所述收容板与所述横向板之间形成有收容间隙，所述收容间隙的宽度大于所述琴键台的厚度。

在其中一个实施方式中，所述支撑体的底部形成有凹陷，所述凹陷为弧形凹陷，所述两个支撑体之间形成有容纳空间，所述容纳空间用于容纳用户的腿部。

在其中一个实施方式中，所述收容板上转动地设置有封闭板，所述封闭板用于封闭所述收容间隙，所述封闭板的表面设置有图案层，所述图案层的厚度为1-3毫米。

在其中一个实施方式中，所述琴键台上形成有收容空间，所述收容空间的一侧开设有暴露缺口，所述多个琴键设置于所述收容空间内。

在其中一个实施方式中，所述暴露缺口的相对两端分别形成有倾斜面，所述倾斜面的倾斜角度为30-60度。

在其中一个实施方式中，所述暴露缺口上设置有挡设盖，所述挡设盖挡设所述收容空间，所述挡设盖为透明材料制成。

在其中一个实施方式中，所述收容空间的顶部设置有顶板，所述顶板的顶部形成有安装平面，所述琴谱架位于所述安装平面上。

在其中一个实施方式中，所述两个支撑杆均安装于所述安装平面远离所述暴露缺口的一侧边缘，所述摆放体位于所述安装平面的中部上方。

所述钢琴在使用时，使用者可以将琴谱放置于所述摆放体的琴谱槽中，并通过转动所述摆放体以调整所述琴谱的展示角度，方便使用者观看，从而使得所述钢琴的使用较为方便。

附图说明

图1为一实施例的钢琴的立体示意图。

图2为一实施例的琴谱架的立体示意图。

图3为图2所述琴谱架的另一视角的立体示意图。

具体实施方式

为了便于理解本发明，下面将参照相关附图对本发明进行更全面的描述。附图中给出了本发明的较佳实施方式。但是，本发明可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本发明的公开内容理解的更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

本发明涉及一种钢琴。例如，所述钢琴包括支撑架、琴键台与琴谱架，所述支撑架包括两个支撑体与一个横向板。例如，所述横向板的相对两端分别连接于所述两个支撑体上，所述琴键台设置于所述横向板上。例如，所述琴键台上设置有多个琴键，所述琴谱架包括两个支撑杆与摆放体，所述两个支撑杆相互间隔地设置于所述琴键台上。例如，所述摆放体转动地设置于所述两个支撑杆上。例如，所述摆放体上凹设有琴谱槽，所述琴谱槽用于收容琴谱。

请参阅图1至图3，一种钢琴100，包括支撑架10、琴键台20与琴谱架30。例如，所述支撑架包括两个支撑体11与一个横向板12，所述横向板的相对两端分别连接于所述两个支撑体上。例如，所述琴键台设置于所述横向板上，所述琴键台上设置有多个琴键21，所述琴谱架包括两个支撑杆31与摆放体32。例如，所述两个支撑杆相互间隔地设置于所述琴键台上，所述摆放体转动地设置于所述两个支撑杆上。例如，所述摆放体上凹设有琴谱槽321，所述琴谱槽用于收容琴谱(图未示)。

例如，所述钢琴在使用时，使用者可以将琴谱放置于所述摆放体的琴谱槽中，并通过转动所述摆放体以调整所述琴谱的展示角度，方便使用者观看，从而使得所述钢琴的使用较为方便。

例如，为了便于放置其他物品，所述支撑架还包括收容板13，所述收容板的相对两端分别连接于所述两个支撑体上，所述收容板与所述横向板相互间隔设置。所述收容板与所述横向板之间形成有收容间隙131，所述收容间隙的宽度大于所述琴键台的厚度。所述支撑体的底部形成有凹陷115，所述凹陷为弧形凹陷，所述两个支撑体之间形成有容纳空间116，所述容纳空间用于容纳用户的腿部。所述收容板上转动地设置有封闭板(图未示)，所述封闭板用于封闭所述收容间隙，所述封闭板的表面设置有图案层，所述图案层的厚度为1-3毫米。通过于所述收容板与所述横向板之间形成收容间隙，从而可以将零食等物品放置于所述收容间隙内，然后转动所述封闭板以封闭所述收容间隙，方便所述钢琴收容物品。

例如，为了便于设置所述多个琴键，所述琴键台上形成有收容空间22，所述收容空间的一侧开设有暴露缺口23，所述多个琴键设置于所述收容空间内。所述暴露缺口的相对两端分别形成有倾斜面231，所述倾斜面的倾斜角度为30-60度。所述暴露缺口上设置有挡设盖(图未示)，所述挡设盖挡设所述收容空间，所述挡设盖为透明材料制成。所述收容空间的顶部设置有顶板225，所述顶板的顶部形成有安装平面2255，所述琴谱架位于所述安装平面上。所述两个支撑杆均安装于所述安装平面远离所述暴露缺口的一侧边缘，所述摆放体位于所述安装平面的中部上方。通过于所述琴键台上设置收容空间，从而方便将多个琴键设置于所述收容空间内，进而利用所述挡设盖挡设，在不使用钢琴时，利用所述挡设盖挡设所述收容空间，以防止灰尘进入。

例如，尤其重要的是，为了便于放置琴谱，所述摆放体包括背板3211、两个侧板322与面板323，所述背板与所述面板相互平行设置，所述两个侧板分别垂直连接于所述背板的相对两侧，所述面板包括挡设部3231与两个导向条3235，所述两个导向条分别垂直凸设于所述挡设部的相对两端，所述两个导向条分别连接于所述两个侧板上，所述琴谱槽位于所述背板与所述面板之间，所述两个导向条之间形成有展示窗口3215，所述展示窗口与所述琴谱槽连通。所述两个导向条上均开设有导向槽3225，所述琴谱架还包括挡板33，所述挡板的相对两端分别滑动地设置于所述两个导向槽内，所述挡板由透明材料制成，所述挡板挡设于所述展示窗口中。使用者可以透过所述挡板来观看琴谱。所述挡板可以防止琴谱被风吹动而翻页。例如，所述支撑杆的端部设置有转动体318，所述背板通过所述转动体与所述支撑杆转动连接。例如，为了便于调整所述琴谱的展示角度，所述琴谱架还包括扭簧34与两个抵持杆35，所述扭簧横向设置于所述背板背离所述面板的一侧，所述扭簧的相对两端分别连接于所述两个支撑杆的端部上，所述扭簧的中部连接于所述背板上。所述背板上设置有两个定位条3216，所述两个定位条之间形成有定位通道3217，所述定位通道的长度方向与所述背板的长度方向垂直，所述定位通道的底面设置有多个定位槽3219，所述两个抵持杆转动地设置于所述安装平面上，所述两个抵持杆的自由端分别抵持于其中两个所述定位槽内，所述扭簧位于所述两个抵持杆之间。通过设置所述扭簧，所述摆放体旋转时能够带动所述扭簧旋转以产生扭力，而利用所述两个抵持杆插设于两个定位槽内，从而可以实现对所述摆放体的定位，而所述扭簧的扭力则能够使得所述摆放体稳定地抵持于所述两个抵持杆上，提高定位稳定性。例如，在有需要时，其中一个抵持杆可以脱离所述定位通道，仅利用其中一个所述抵持杆进行定位。

例如，所述琴谱槽的底面设置有卡设孔(图未示)，在不使用所述钢琴时，释放所述两个抵持杆，将其中一个所述抵持杆贴设于所述安装平面上，掰转所述摆放体以使得对应的抵持杆收容于所述定位通道内，而另一个所述抵持杆插设于所述琴谱槽内，且所述抵持杆的端部卡设于所述琴谱槽底面的卡设孔中，从而实现对所述摆放体的定位。此后再将所述挡板插设于所述展示窗口中，从而可以较大程度地防止灰尘进入所述琴谱槽内。

例如，所述两个抵持杆分别为第一抵持杆351与所述第二抵持杆352，所述第一抵持杆处于所述第二抵持杆的上方。所述第一抵持杆包括两个相互卡设的抵持狭条353，所述两个抵持狭条相互卡设且互相转动连接。例如，所述背板上开设有横向通槽37，所述横向通槽与所述琴谱槽连通，以暴露所述扭簧。当仅需要利用所述第二抵持杆定位所述摆放体时，此时为了便于利用所述扭簧抵持定位琴谱，所述第一抵持杆的两个抵持狭条互相转动分离，并分别处于所述定位通道的相对两侧，所述两个抵持狭条均抵持于所述扭簧上，从而使得所述扭簧凸出进入所述琴谱槽内，进而推抵琴谱以将琴谱定位于所述挡板上。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施方式仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。