一种管乐器学习架的制作方法

本实用新型涉及管乐器学习技术领域，尤其涉及一种管乐器学习架。

背景技术：

西洋管乐器有许多分类方法，一般按照发音的方式方法，分为吹孔气鸣乐器，单簧气鸣乐器，双簧气鸣乐器和唇簧气鸣乐器。前三类乐器由于从历史渊源上都起源于芦管乐器，且音色缺乏金属感，所以统称为木管乐器，管乐器在学习时，长期提拿会造成肌肉疲劳，因此，需要用到一种管乐器学习架。

现有的管乐器学习架存在有不足之处：进行管乐器固定时，一般都是将其直接插入板体上开的插孔中，这种固定方式只适用于单一的管乐器，对于其他管乐器的固定时，需要开设有不同的插孔，这就导致该学习架存在有局限性，实用价值较低。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种管乐器学习架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种管乐器学习架，包括底板和两个固定架，两个所述固定架的相对一侧外壁均开有螺纹孔，且两个螺纹孔的内壁均通过螺纹连接有转把，两个所述转把的另一端均通过轴承连接有调节板，且两个调节板的相对一侧外壁均等距离固定连接有缓冲弹簧杆，位于同一个调节板上的多个缓冲弹簧杆的另一端固定连接有同一个限位板。

进一步的，所述底板的顶部外壁两端均固定连接有固定板，两个固定板的相对一侧外壁均设有连接组件。

进一步的，所述连接组件包括连接轴，且连接轴固定连接于固定板的外壁，连接轴的另一端固定连接有连接板，固定架固定连接于连接板的外壁。

进一步的，两个所述固定板的一侧外壁均固定连接有支撑架，且两个支撑架的顶部外壁固定连接有同一个放置板。

进一步的，所述放置板的顶部外壁等距离固定连接有连接弹簧杆，且每个连接弹簧杆的另一端均固定连接有夹持板。

进一步的，所述连接组件包括连接轴，且连接轴通过轴承连接于固定板的外壁，连接轴的另一端固定连接有连接板。

进一步的，两个所述固定板的相对一侧外壁均固定连接有支撑板，且两个支撑板的顶部外壁均通过铰链连接有液压缸，两个液压缸的另一端均通过铰链连接于连接板的底部外壁，两个液压缸连接有同步液压系统。

本实用新型的有益效果为：

1、通过设置有转把、调节板、缓冲弹簧和限位板，进行管乐器的固定时，将其放置于两个限位板之间，转动转把带动调节板上的限位板对管乐器进行固定，固定的过程中，缓冲弹簧杆的存在对管乐器起到缓冲保护作用，避免管乐器因调节过度而损坏，同时，限位板与管乐器接触点开有滑槽，降低接触面积，从而降低摩擦力，该装置可以适用于各类管乐器，增加该装置的适用范围。

2、通过设置有放置板、连接弹簧杆和夹持板，管乐器学习时，可以将乐谱放置于夹持板与放置板之间，通过连接弹簧杆带动夹持板将乐谱夹持，从而提高该装置的功能性。

3、通过设置有支撑板和液压缸，使用该学习架时，可以根据使用者的练习习惯进行管乐器的角度调节，从而进一步提高该装置的实用价值。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种管乐器学习架的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种管乐器学习架的结构侧视图；

图3为本实用新型实施例2提出的一种管乐器学习架的结构示意图。

图中：1-底板、2-固定架、3-固定板、4-缓冲弹簧杆、5-连接板、6-连接轴、7-调节板、8-转把、9-限位板、10-夹持板、11-放置板、12-支撑架、13-连接弹簧杆、14-液压缸、15-支撑板。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

实施例1

参照图1-2，一种管乐器学习架，包括底板1和两个固定架2，两个固定架2的相对一侧外壁均开有螺纹孔，且两个螺纹孔的内壁均通过螺纹连接有转把8，两个转把8的另一端均通过轴承连接有调节板7，且两个调节板7的相对一侧外壁均等距离固定连接有缓冲弹簧杆4，位于同一个调节板7上的多个缓冲弹簧杆4的另一端固定连接有同一个限位板9，进行管乐器的固定时，将其放置于两个限位板9之间，转动转把8带动调节板7上的限位板9对管乐器进行固定，固定的过程中，缓冲弹簧杆4的存在对管乐器起到缓冲保护作用，避免管乐器因调节过度而损坏，同时，限位板9与管乐器接触点开有滑槽，降低接触面积，从而降低摩擦力，该装置可以适用于各类管乐器，增加该装置的适用范围。

其中，底板1的顶部外壁两端均固定连接有固定板3，两个固定板3的相对一侧外壁均设有连接组件。

其中，连接组件包括连接轴6，且连接轴6固定连接于固定板3的外壁，连接轴6的另一端固定连接有连接板5，固定架2固定连接于连接板5的外壁。

其中，两个固定板3的一侧外壁均固定连接有支撑架12，且两个支撑架12的顶部外壁固定连接有同一个放置板11。

其中，放置板11的顶部外壁等距离固定连接有连接弹簧杆13，且每个连接弹簧杆13的另一端均固定连接有夹持板10。

工作原理：进行管乐器的固定时，将其放置于两个限位板9之间，转动转把8带动调节板7上的限位板9对管乐器进行固定，固定的过程中，缓冲弹簧杆4的存在对管乐器起到缓冲保护作用，避免管乐器因调节过度而损坏，固定完成后，练习时，将乐谱放置于夹持板10与放置板11之间，通过连接弹簧杆13带动夹持板10对乐谱进行固定，从而便于使用者对照乐谱进行练习。

实施例2

参照图3，一种管乐器学习架，相较于实施例1，连接组件包括连接轴6，且连接轴6通过轴承连接于固定板3的外壁，连接轴6的另一端固定连接有连接板5，两个固定板3的相对一侧外壁均固定连接有支撑板15，且两个支撑板15的顶部外壁均通过铰链连接有液压缸14，两个液压缸14的另一端均通过铰链连接于连接板5的底部外壁，两个液压缸14连接有同步液压系统，使用该学习架时，可以根据使用者的练习习惯进行管乐器的角度调节，从而进一步提高该装置的实用价值。

工作原理：进行管乐器的固定时，将其放置于两个限位板9之间，转动转把8带动调节板7上的限位板9对管乐器进行固定，固定的过程中，缓冲弹簧杆4的存在对管乐器起到缓冲保护作用，避免管乐器因调节过度而损坏，固定过程中，根据使用者的习惯进行管乐器的角度调节，通过调节液压缸14带动连接板5旋转，从而带动限位板9上的管乐器进行角度调节，固定完成后，练习时，将乐谱放置于夹持板10与放置板11之间，通过连接弹簧杆13带动夹持板10对乐谱进行固定，从而便于使用者对照乐谱进行练习。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。