一种基于古筝教学用可快速安装的古筝摆放架的制作方法

1.本实用新型涉及古筝技术领域，具体为一种基于古筝教学用可快速安装的古筝摆放架。


背景技术：

2.古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器，它是中国独特的、重要的民族乐器之一，古筝结构由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成，具体为一种古筝摆放架。
3.现有的大部分的古筝摆放架采用两个小凳，两个小凳在整体上不便于携带，且摆放时，小凳间的距离不易控制，容易摆歪摆斜，小凳的高度也是固定的，不能根据学员的身高进行调整。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种基于古筝教学用可快速安装的古筝摆放架，以解决上述背景技术中提出现有的大部分的古筝摆放架采用两个小凳，两个小凳在整体上不便于携带，且摆放时，小凳间的距离不易控制，容易摆歪摆斜，小凳的高度也是固定的，不能根据学员的身高进行调整的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于古筝教学用可快速安装的古筝摆放架，包括支撑柱，所述支撑柱的外侧开设有卡槽，所述支撑柱的内部设置有提升杆，所述提升杆的顶部固定安装有支架，所述支架的上端面开设有凹槽，所述提升杆的内部开设有滑槽，所述滑槽的内侧设置有连接杆，所述滑槽的内侧固定连接有弹簧的一端，所述连接杆远离弹簧的一侧固定安装有卡块，所述支撑柱的外侧设置有铰链一，所述铰链一的外侧设置有延伸筒一，所述延伸筒一的内部设置有延伸杆一，所述延伸杆一的外侧设置有铰链二，所述铰链二的外侧设置有延伸杆二，所述延伸杆二的底部固定安装有限位块，所述延伸杆一的底部开设有限位槽，所述延伸杆二的外侧设置有延伸筒二。
6.优选的，所述提升杆与支撑柱为滑动连接，所述支撑柱设置有两个，所述延伸筒二远离延伸杆二的一侧固定安装有另一个支撑柱，所述支架的长宽大于支撑柱的长宽，所述支架为“凹”字形结构，拉开提升杆调整装置的高度，通过支架“凹”字形的结构便于摆放古筝。
7.优选的，所述凹槽与滑槽相互连接，所述凹槽的长度大于滑槽的长度，所述连接杆的上端面与凹槽的上端面平齐，所述连接杆与滑槽为滑动连接，通过凹槽长度大于滑槽长度的设置，使手指便于探入凹槽拨动连接杆。
8.优选的，所述弹簧在滑槽内等距分布有三个，所述弹簧的另一端固定连接连接杆，所述卡块为直角梯形结构，所述卡块与卡槽为卡合连接，所述卡块与滑槽为滑动连接，所述卡块在连接杆上呈等间距分布，向上拉动提升杆，通过卡块的直角梯形结构便于提升杆上滑，调整支架的高度，通过卡块与卡槽卡合，使提升杆固定，拨动连接杆，连接杆带动卡块向
滑槽内移动，使卡块离开卡槽，便于提升杆下滑，收纳提升杆。
9.优选的，所述延伸筒一通过铰链一与支撑柱为转动连接，所述延伸杆一与延伸筒一为套筒连接，所述延伸杆二与延伸筒二为套筒连接，所述延伸筒二的高度与延伸筒一的高度相同，在延伸筒一底部与支撑柱相接时，使延伸筒一与支撑柱呈垂直状态，便于将延伸杆一、延伸杆二拉出，使装置展开。
10.优选的，所述延伸杆一通过铰链二与延伸杆二为转动连接，所述限位块与限位槽为卡合连接，通过限位块与限位槽的卡合连接，使延伸杆一与延伸杆二转动到水平时固定，起到稳定结构的作用。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、该基于古筝教学用可快速安装的古筝摆放架，将两个支撑柱向外拉开，延伸筒一通过铰链一与支撑柱转动，在延伸筒一底部与支撑柱相接时，使延伸筒一与支撑柱呈垂直状态，延伸杆一与延伸杆二转动，通过限位块与限位槽的卡合连接，使延伸杆一与延伸杆二转动到水平时固定，起到稳定结构的作用，便于将延伸杆一、延伸杆二拉出，使装置展开，实现装置的快速安装，装置整体统一，便于携带；
13.2、该基于古筝教学用可快速安装的古筝摆放架，向上拉动提升杆，通过卡块的直角梯形结构便于提升杆上滑，通过卡块与卡槽卡合，使提升杆固定，拨动连接杆，连接杆带动卡块向滑槽内移动，使卡块离开卡槽，便于提升杆下滑，调整支架的高度，便于匹配不同身高的学员，使装置的适用性更强。
附图说明
14.图1为本实用新型立体结构示意图；
15.图2为本实用新型剖面结构示意图；
16.图3为本实用新型收起状态结构示意图；
17.图4为本实用新型限位槽立体结构示意图。
18.图中：1、支撑柱；2、卡槽；3、提升杆；4、支架；5、凹槽；6、滑槽；7、连接杆；8、弹簧；9、卡块；10、铰链一；11、延伸筒一；12、延伸杆一；13、铰链二；14、延伸杆二；15、限位块；16、限位槽；17、延伸筒二。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种基于古筝教学用可快速安装的古筝摆放架，包括支撑柱1、卡槽2、提升杆3、支架4、凹槽5、滑槽6、连接杆7、弹簧8、卡块9、铰链一10、延伸筒一11、延伸杆一12、铰链二13、延伸杆二14、限位块15、限位槽16和延伸筒二17，支撑柱1的外侧开设有卡槽2，支撑柱1的内部设置有提升杆3，提升杆3的顶部固定安装有支架4，支架4的上端面开设有凹槽5，提升杆3的内部开设有滑槽6，滑槽6的内侧设置有连接杆7，滑槽6的内侧固定连接有弹簧8的一端，连接杆7远离弹簧8的一侧固定安装有卡块9，
支撑柱1的外侧设置有铰链一10，铰链一10的外侧设置有延伸筒一11，延伸筒一11的内部设置有延伸杆一12，延伸杆一12的外侧设置有铰链二13，铰链二13的外侧设置有延伸杆二14，延伸杆二14的底部固定安装有限位块15，延伸杆一12的底部开设有限位槽16，延伸杆二14的外侧设置有延伸筒二17。
21.进一步的，提升杆3与支撑柱1为滑动连接，支撑柱1设置有两个，延伸筒二17远离延伸杆二14的一侧固定安装有另一个支撑柱1，支架4的长宽大于支撑柱1的长宽，支架4为“凹”字形结构，拉开提升杆3调整装置的高度，通过支架4“凹”字形的结构便于摆放古筝。
22.进一步的，凹槽5与滑槽6相互连接，凹槽5的长度大于滑槽6的长度，连接杆7的上端面与凹槽5的上端面平齐，连接杆7与滑槽6为滑动连接，通过凹槽5长度大于滑槽6长度的设置，使手指便于探入凹槽5拨动连接杆7。
23.进一步的，弹簧8在滑槽6内等距分布有三个，弹簧8的另一端固定连接连接杆7，卡块9为直角梯形结构，卡块9与卡槽2为卡合连接，卡块9与滑槽6为滑动连接，卡块9在连接杆7上呈等间距分布，向上拉动提升杆3，通过卡块9的直角梯形结构便于提升杆3上滑，调整支架4的高度，通过卡块9与卡槽2卡合，使提升杆3固定，拨动连接杆7，连接杆7带动卡块9向滑槽6内移动，使卡块9离开卡槽2，便于提升杆3下滑，收纳提升杆3。
24.进一步的，延伸筒一11通过铰链一10与支撑柱1为转动连接，延伸杆一12与延伸筒一11为套筒连接，延伸杆二14与延伸筒二17为套筒连接，延伸筒二17的高度与延伸筒一11的高度相同，在延伸筒一11底部与支撑柱1相接时，使延伸筒一11与支撑柱1呈垂直状态，便于将延伸杆一12、延伸杆二14拉出，使装置展开。
25.进一步的，延伸杆一12通过铰链二13与延伸杆二14为转动连接，限位块15与限位槽16为卡合连接，通过限位块15与限位槽16的卡合连接，使延伸杆一12与延伸杆二14转动到水平时固定，起到稳定结构的作用。
26.工作原理：首先，将两个支撑柱1向外拉开，延伸筒一11通过铰链一10与支撑柱1转动，在延伸筒一11底部与支撑柱1相接时，使延伸筒一11与支撑柱1呈垂直状态，延伸杆一12与延伸杆二14转动，通过限位块15与限位槽16的卡合连接，使延伸杆一12与延伸杆二14转动到水平时固定，起到稳定结构的作用，便于将延伸杆一12、延伸杆二14拉出，使装置展开，向上拉动提升杆3，通过卡块9的直角梯形结构便于提升杆3上滑，通过卡块9与卡槽2卡合，使提升杆3固定，拨动连接杆7，连接杆7带动卡块9向滑槽6内移动，使卡块9离开卡槽2，便于提升杆3下滑，调整支架4的高度，实现装置的快速安装，通过支架4“凹”字形的结构便于摆放古筝。
27.最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本实用新型的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。