可作台灯使用的手电筒的制作方法
【专利摘要】一种可作台灯使用的手电筒，包括聚光罩，聚光罩后端固定连接有连接座，连接座后端铰接有伸缩杆，伸缩杆另一端连接有套筒，套筒另一端铰接有手电本体，手电本体垂直相交的两个组成部分之间形成凹槽，套筒铰接在手电本体的前端，连接座位于手电本体的凹槽内。手电本体的凹槽内固定安装有固定磁铁，连接座侧壁固定安装有活动磁铁，活动磁铁与固定磁铁相互对应，活动磁铁与固定磁铁互相吸合。本实用新型将聚光罩和连接座的组合体与手电本体划分为两个独立的个体，通过套筒和伸缩杆组成的伸缩机构将二者相连，由于伸缩机构两端与连接座和手电本体铰接相连，因此聚光罩的倾斜角度可以根据需要进行调整，以适应学生学习的需要，使用方便、效果好。
【专利说明】 可作台灯使用的手电筒
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种手电筒，尤其涉及一种可作台灯使用的手电筒。
【背景技术】
[0002]目前，在许多学校宿舍里，都是夜里按时关灯，关灯后，有些爱学习的学生便用手电筒照明继续学习，但是手电筒既不方便直接用手拿(因为这样影响看书写字)，也不能牢固放在某处，照明角度也不方便调整，给学生学习带来不便。
实用新型内容
[0003]本实用新型针对不足，提供一种使用方便的可作台灯使用的手电筒。
[0004]本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下:
[0005]一种可作台灯使用的手电筒，包括聚光罩，其特征在于，聚光罩后端固定连接有连接座，连接座后端铰接有伸缩杆，伸缩杆另一端连接有套筒，伸缩杆伸缩插接在套筒内，套筒另一端铰接有手电本体，手电本体为“L”形状，手电本体垂直相交的两个组成部分之间形成凹槽，套筒铰接在手电本体的前端，连接座位于手电本体的凹槽内，手电本体侧壁上安装有开关。
[0006]根据所述的可作台灯使用的手电筒，其特征在于，所述手电本体的凹槽内固定安装有固定磁铁，所述连接座侧壁固定安装有活动磁铁，活动磁铁与固定磁铁相互对应，活动磁铁与固定磁铁互相吸合。
[0007]本实用新型将聚光罩和连接座的组合体与手电本体划分为两个独立的个体，通过套筒和伸缩杆组成的伸缩机构将二者相连，由于伸缩机构两端与连接座和手电本体铰接相连，因此聚光罩的倾斜角度可以根据需要进行调整，以适应学生学习的需要，使用方便、效果好。
【专利附图】
【附图说明】
[0008]图1为本实用新型的结构示意图；
[0009]图2为本实用新型的使用状态参考图。
[0010]附图中:
[0011]1、聚光罩；2、连接座；3、套筒；4、伸缩杆；5、活动磁铁；6、固定磁铁；7、开关；8、手电本体；9、凹槽。
【具体实施方式】
[0012]以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。
[0013]如图1和图2所不,一种可作台灯使用的手电筒,包括聚光罩1，聚光罩I后端固定连接有连接座2，连接座2后端铰接有伸缩杆4，伸缩杆4另一端连接有套筒3，伸缩杆4伸缩插接在套筒3内，套筒3另一端铰接有手电本体8，手电本体8为“L”形状，手电本体8垂直相交的两个组成部分之间形成凹槽9，套筒3铰接在手电本体8的前端，连接座2位于手电本体8的凹槽9内，手电本体8侧壁上安装有开关7。
[0014]在本实施例中，所述手电本体8的凹槽9内固定安装有固定磁铁6，所述连接座2侧壁固定安装有活动磁铁5，活动磁铁5与固定磁铁6相互对应，活动磁铁5与固定磁铁6互相吸合。
【权利要求】
1.一种可作台灯使用的手电筒，包括聚光罩(1)，其特征在于，聚光罩(I)后端固定连接有连接座(2)，连接座(2)后端铰接有伸缩杆(4)，伸缩杆(4)另一端连接有套筒(3)，伸缩杆(4)伸缩插接在套筒(3)内，套筒(3)另一端铰接有手电本体(8)，手电本体(8)为“L”形状，手电本体(8)垂直相交的两个组成部分之间形成凹槽(9)，套筒(3)铰接在手电本体(8)的前端，连接座(2)位于手电本体(8)的凹槽(9)内，手电本体(8)侧壁上安装有开关(7)。
2.根据权利要求1所述的可作台灯使用的手电筒，其特征在于，所述手电本体(8)的凹槽(9)内固定安装有固定磁铁(6)，所述连接座(2)侧壁固定安装有活动磁铁(5)，活动磁铁(5 )与固定磁铁(6 )相互对应，活动磁铁(5 )与固定磁铁(6 )互相吸合。
【文档编号】F21L2/00GK203395601SQ201320492463
【公开日】2014年1月15日 申请日期:2013年8月13日 优先权日:2013年8月13日
【发明者】白霞萍 申请人:白霞萍