一种具有辅助学习功能的LED灯的制作方法

本实用新型涉及一种LED灯，具体为一种具有辅助学习功能的LED灯，属于LED灯应用技术领域。

背景技术：

目前的LED灯在使用时仍然存在着许多不足之处，现有的LED灯在使用时，不具备辅助学习功能，且LED灯的空间利用率低，且人们调节LED灯的照明角度和位置不够方便，LED灯使用的灵活性差。

技术实现要素：

目前的LED灯在使用时仍然存在着许多不足之处，现有的LED灯在使用时，不具备辅助学习功能，且LED灯的空间利用率低，且人们调节LED灯的照明角度和位置不够方便，LED灯使用的灵活性差。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种具有辅助学习功能的LED灯，包括装杆、灯盘、学习板和套圈，所述装杆顶部一侧设置有灯盘，所述灯盘上设置有若干个灯芯，所述套圈下方设置底座，所述装杆上纵向设置有第一滑槽，且所述第一滑槽上贯穿安装有滑柱，所述滑柱一端倾斜设置有学习板，所述装杆下方设置有所述套圈，所述学习板中部设置有插槽，且所述学习板侧壁设置有若干个视框，所述视框上安装有三个挡片；

所述套圈内部设置有套仓，且所述装杆通过底部的转板连接到套仓内部，所述转板下方安装有若干个滚球。

优选的，所述滑柱与第一滑槽的连接处套接有螺圈，且滑柱上设置有螺纹。

优选的，所述挡片两端均设置有滑片，且视框两端均设置有与滑片相匹配的第二滑槽。

优选的，所述转板两侧上方均安装有螺栓，且螺栓贯穿套仓。

优选的，所述装杆为圆柱形结构，且装杆通过转板与若干个滚球均呈转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该LED灯的装杆上纵向设置有第一滑槽，第一滑槽中贯穿安装有滑柱，滑柱一端设置有学习板，该LED灯在使用时，操作人员通过将写有单词或者公式的纸张从学习板的插槽中插入，通过学习板侧壁上的若干个视框来观看学习，操作人员通过作用滑动视框一侧的若干个挡片，来调节挡片对纸张上的知识点卡挡的位置，方便人们进行联想记忆学习，一方面提高了该LED灯的空间利用率，另一方面提高了使用者的学习效率，且操作人员通过上下滑动滑柱，来调节学习板的使用高度，保证人们使用学习板更舒适。

2、装杆底部的转板连接到套圈的套仓中，转板下方安装有若干个滚球，操作人员通过转动装杆，装杆通过转板围绕若干个滚球进行转动，从而带动灯盘和学习板进行转动调节，使人们使用该LED灯更方便，保证了使用的灵活性。

附图说明

图1为本实用新型整体正视图。

图2为本实用新型整体侧视图。

图3为本实用新型学习板正视图。

图4为本实用新型装杆与套圈连接示意图。

图5为本实用新型挡片正视图。

图6为本实用新型学习板截面图。

图7为本实用新型学习板俯视图。

图中：1、装杆；2、灯盘；3、灯芯；4、第一滑槽；5、学习板；6、套圈；7、底座；8、滑柱；9、螺圈；10、视框；11、挡片；12、套仓；13、转板；14、滚球；15、螺栓；16、滑片；17、第二滑槽；18、插槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-7所示，一种具有辅助学习功能的LED灯，包括装杆1、灯盘2、学习板5和套圈6，装杆1顶部一侧设置有灯盘2，灯盘2上设置有若干个灯芯3，套圈6下方设置底座7，装杆1上纵向设置有第一滑槽4，且第一滑槽4上贯穿安装有滑柱8，滑柱8一端倾斜设置有学习板5，装杆1下方设置有套圈6，学习板5中部设置有插槽18，且学习板5侧壁设置有若干个视框10，视框10上安装有三个挡片11，套圈6内部设置有套仓12，且装杆1通过底部的转板13连接到套仓12内部，转板13下方安装有若干个滚球14。

实施例2

此外，请继续参阅图1-7所示，其与上述实施例的区别在于：滑柱8与第一滑槽4的连接处套接有螺圈9，操作人员通过顺时针旋拧螺圈将滑柱与第一滑槽连接固定，且滑柱8上设置有螺纹。挡片11两端均设置有滑片16，且视框10两端均设置有与滑片16相匹配的第二滑槽17。转板13两侧上方均安装有螺栓15，操作人员通过顺时针旋拧螺栓15，对转板13进行固定，且螺栓15贯穿套仓12。装杆1为圆柱形结构，且装杆1通过转板13与若干个滚球14均呈转动连接。

本实用新型在使用时，首先，该LED灯的装杆1上纵向设置有第一滑槽4，第一滑槽4中贯穿安装有滑柱8，滑柱8一端设置有学习板5，操作人员通过将写有单词或者公式的纸张从学习板5的插槽18中插入，通过学习板5侧壁上的若干个视框10来观看学习，操作人员通过作用滑动视框10一侧的若干个挡片11，来调节挡片11对纸张上的知识点卡挡的位置，方便人们进行联想记忆学习，且操作人员通过上下滑动滑柱8，来调节学习板5的使用高度，保证人们使用学习板5更舒适。装杆1底部的转板13连接到套圈6的套仓12中，转板13下方安装有若干个滚球14，操作人员通过转动装杆1，装杆1通过转板13围绕若干个滚球14进行转动，从而带动灯盘2和学习板5进行转动调节，使人们使用该LED灯更方便，保证了使用的灵活性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。