实验室教学灯具的制作方法

本实用新型涉及灯具领域，特别涉及一种实验室教学灯具。
背景技术：
：现有的用于实验室的灯具，大都是一个灯座上设一根可以任意弯曲的支架，支架顶端设灯泡和灯罩，便于观察光线不足的区域。然而许多样本的体积较小，在自然光线下人体的肉眼观察起来较为吃力，即便是使用灯具增强光照，也不易分辨。若手持放大镜对样本进行观测，若观测时间较长，会造成手酸手抖的现象，对观测样本的准确度造成影响。技术实现要素：本实用新型的主要目的是提出一种实验室教学灯具，旨在解决手持放大镜对样本进行观测，若观测时间较长，会造成手酸手抖的现象，对观测样本的准确度造成影响的问题。为实现上述目的，本实用新型提出的一种实验室教学灯具，该实验室教学灯具，包括：底座，用于承载待观测样本，包括下限位板和自所述下限位板周缘向上延伸的边框，所述边框一侧设有安装部；滑动件，沿左右向滑动安装于所述安装部；固定组件，包括支撑杆、固定横杆和夹持件；所述支撑杆沿上下向延伸，所述支撑杆下端固定于所述滑动件上；所述固定横杆沿上下向滑动安装于所述支撑杆上；所述夹持件沿前后向滑动安装于所述固定横杆上；照明灯，转动安装于所述夹持件上，用以通过固定组件调节至所述待观测样本，对所述待观测样本进行照明；放大镜，可拆卸安装于所述夹持件上。可选地，所述滑动件呈U形设置以形成连接部以及自连接部上下两端向前延伸形成的第一夹持部和第二夹持部，所述第一夹持部和所述第二夹持部形成夹持空间，所述边框夹持于所述夹持空间内。可选地，所述边框向前凹陷形成沿所述边框延伸方向延伸的向后开口的定位滑槽，所述第一夹持部位于所述边框一侧，所述第二夹持部位于所述定位滑槽内，以将所述滑动件滑动安装于所述边框上；所述定位滑槽的左端或右端呈贯穿所述边框设置以形成开口，所述开口可拆卸安装有限位块，以封闭所述开口。可选地，所述定位滑槽底壁凹陷形成第一圆弧槽，所述第二夹持部与所述第一圆弧槽对应的位置设有第二圆弧槽，所述第一圆弧槽与所述第二圆弧槽形成圆柱状夹持空间，所述圆柱状夹持空间内设有滚珠，所述滚珠固定于所述第二圆弧槽侧壁；和/或，所述定位滑槽侧壁凹陷形成第三圆弧槽，所述定位部与所述第三圆弧槽对应的位置设有第四圆弧槽，所述第三圆弧槽与所述第四圆弧槽形成圆柱状夹持空间，所述夹持空间内设有滚珠，所述滚珠固定于所述第四圆弧槽侧壁。可选地，所述第一夹持部贯设有定位孔，所述边框与所述第一夹持部相对的侧面凹陷形成左右向延伸的限位滑槽，所述限位滑槽用以与所述定位孔通过定位螺钉配合将所述滑动件在左右方向限位。可选地，所述支撑杆外套设有调节环，所述固定横杆固定于所述调节环上。可选地，所述夹持件贯设有穿孔，所述固定横杆穿过所述穿孔，以将所述夹持件滑动安装于所述固定横杆上；所述夹持件设有定位孔，所述定位孔与所述通孔连通，所述定位孔用以与所述定位螺钉配合对所述夹持件在前后方向限位。本实用新型的技术方案中，通过设置有可沿左右向滑动的支撑杆穿孔穿孔，可沿上下向滑动的固定横杆穿孔穿孔，可沿前后向滑动的夹持件穿孔穿孔，通过调节支撑杆穿孔穿孔、固定横杆穿孔穿孔以及夹持件穿孔穿孔可将放大镜穿孔和照明灯穿孔调节至待观测样本的上方，观测人员可从放大镜穿孔上方对待观测样本进行观测，不需要手持放大镜穿孔，在观测样本时，将放大镜穿孔对准观测位置，可增强观测的准确度。附图说明为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。图1为本实用新型提供的实验室教学灯具的一实施例的立体示意图；图2为图1提供的实验室教学灯具的剖面示意图；图3为图2中A处的放大示意图。附图标号说明：100实验室教学灯具23第二夹持部1底座3固定组件11下限位板31支撑杆11a定位滑槽32固定横杆11b限位块33夹持件11c支撑凸起34调节环12边框4照明灯13安装部5放大镜2滑动件6滚珠21连接部6a第一圆弧槽22第一夹持部6b第二圆弧槽22a限位滑槽6c第三圆弧槽22b定位螺钉6d第四圆弧槽本实用新型目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。需要说明，若本实用新型实施例中有涉及方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)，则该方向性指示仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。另外，若本实用新型实施例中有涉及“第一”、“第二”等的描述，则该“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，全文中出现的“和/或”的含义，包括三个并列的方案，以“A和/或B”为例，包括A方案、或B方案、或A和B同时满足的方案。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。现有的用于实验室的灯具，大都是一个灯座上设一根可以任意弯曲的支架，支架顶端设灯泡和灯罩，便于观察光线不足的区域。然而许多样本的体积较小，在自然光线下人体的肉眼观察起来较为吃力，即便是使用灯具增强光照，也不易分辨。若手持放大镜对样本进行观测，若观测时间较长，会造成手酸手抖的现象，对观测样本的准确度有影响。鉴于此，本实用新型提供一种实验室教学灯具，图1至图3为本实用新型提供的实验室教学灯具一实施例，请参阅图1至图3，以下结合具体的附图主要对实验室教学灯具说明。如图1所示，该实验室教学灯具100包括底座1、滑动件2、固定组件3、照明灯4以及放大镜5。底座1用于承载待观测样本，包括下限位板11和自所述下限位板11周缘向上延伸的边框12，所述边框12一侧设有安装部13；滑动件2沿左右向滑动安装于所述安装部13；固定组件3包括支撑杆31、固定横杆32和夹持件33；所述支撑杆31沿上下向延伸，所述支撑杆31下端固定于所述滑动件2上；所述固定横杆32沿上下向滑动安装于所述支撑杆31上；所述夹持件33沿前后向滑动安装于所述固定横杆32上；照明灯4转动安装于所述夹持件33上，用以通过固定组件3调节至所述待观测样本，对所述待观测样本进行照明；放大镜5可拆卸安装于所述夹持件33上。本实用新型的技术方案中，通过设置有可沿左右向滑动的支撑杆31，可沿上下向滑动的固定横杆32，可沿前后向滑动的夹持件33，通过调节支撑杆31、固定横杆32以及夹持件33可将放大镜5和照明灯4调节至待观测样本的上方，观测人员可从放大镜5上方对待观测样本进行观测，不需要手持放大镜5，在观测样本时，将放大镜5对准观测位置，可增强观测的准确度。具体地，如图2和图3所示，所述滑动件2呈U形设置以形成连接部21以及自连接部21上下两端向前延伸形成的第一夹持部22和第二夹持部23，所述第一夹持部22和所述第二夹持部23形成夹持空间，所述边框12夹持于所述夹持空间内，可以理解的是，所述边框12与所述第一夹持部22以及所述第二夹持部23可为过赢配合，由于所述边框12与所述第一夹持部22、第二夹持部23之间的摩擦力，可将所述边框12固定于所述夹持空间内。在左右滑动所述滑动件2的过程中，为了避免由于滑动力度过大，将滑动件2从边框12上滑下，所述边框12向前凹陷形成沿所述边框12延伸方向延伸的向后开口的定位滑槽11a，所述第一夹持部22位于所述边框12一侧，所述第二夹持部23位于所述定位滑槽11a内，以将所述滑动件2滑动安装于所述边框12上；所述定位滑槽11a的左端或右端呈贯穿所述边框12设置以形成开口，所述开口可拆卸安装有限位块11b，以封闭所述开口。如此设置，滑动件2左侧有定位滑槽11a的侧壁阻挡，右侧设有限位块11b阻挡，以将所述滑动件2限位与所述定位滑槽11a中。进一步地，如图3所示，所述定位滑槽11a底壁凹陷形成第一圆弧槽6a，所述第二夹持部23与所述第一圆弧槽6a对应的位置设有第二圆弧槽6b，所述第一圆弧槽6a与所述第二圆弧槽6b形成圆柱状夹持空间；所述圆柱状夹持空间内设有滚珠6，所述滚珠6固定于所述第二圆弧槽6b侧壁；所述定位滑槽11a侧壁凹陷形成第三圆弧槽6c，所述定位部与所述第三圆弧槽6c对应的位置设有第四圆弧槽6d，所述第三圆弧槽6c与所述第四圆弧槽6d形成圆柱状夹持空间；所述夹持空间内设有滚珠6，所述滚珠6固定于所述第四圆弧槽6d侧壁，可减小滑动件2与安装部13之间的摩擦力。具体地，所述滚珠6的直径大于所述圆柱状夹持空间的直径，如此设置，使得所述第二夹持部23与所述定位滑槽11a的底壁和侧壁之间未接触，可将滑动摩擦转变为滚动摩擦，可以理解的是，所述滚珠6的直径略大于所述圆柱状夹持空间大的直径，使第二夹持部23与定位滑槽11a的底壁以及侧壁之间存在缝隙即可；同时，设有滚珠6，可将所述第二夹持部23在前后方向上限位，避免在滑动滑动件2的过程，向后将滑动件2从边框12上滑下。如图1和图3所示，所述第一夹持部22贯设有定位孔(图中未标注)，所述边框12与所述第一夹持部22相对的侧面凹陷形成左右向延伸的限位滑槽22a，所述限位滑槽22a用以与所述定位孔通过定位螺钉22b配合将所述滑动件2在左右方向限位。将滑动件2在左右方向上滑动至目标位置，拧紧定位螺钉22b，即可将滑动件2固定于所述安装部13上。微微拧松定位螺钉22b，使定位螺钉22b位于所述定位滑槽11a内，定位螺钉22b底部位于所述定位滑槽11a底壁抵接，即可使滑动件2在左右方向上滑动，同时定位螺钉22b位于定位滑槽11a内，可对所述滑动件2在前后方向上限位。具体地，所述支撑杆31外套设有调节环34，所述固定横杆32固定于所述调节环34上，所述调节环34侧壁贯设有通孔(图中未标注)，用以与螺钉配合，将所述固定横杆32在上下方向上限位。固定横杆32通过调节环34滑动安装于所述支撑杆31上，使得拧松螺钉后，可以将固定横杆32旋转以调节照明灯4和放大镜5的位置。所述支撑杆31和固定横杆32可设为伸缩杆，使实验室教学灯具100的各组件拆卸下来后，可减小实验室教学灯具100的占有空间。具体地，所述夹持件33贯设有穿孔(图中未标注)，所述固定横杆32穿过所述穿孔，以将所述夹持件33滑动安装于所述固定横杆32上，所述夹持件33设有定位孔(图中未标注)，所述定位孔与所述穿孔连通，所述定位孔用以与所述螺钉配合对所述夹持件33在前后方向限位。所述夹持件33贯设有固定孔(图中未标注)，所述放大镜5的安装柄安装于所述固定孔中。所述安装座底部凸设有多个支撑凸起11c，所述支撑凸起11c的材质为橡胶，可以增加安装组与桌面之间的摩擦力，增强实验室教学灯具100的稳定性。以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是在本实用新型的实用新型构思下，利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的
技术领域：
均包括在本实用新型的专利保护范围内。当前第1页1 2 3