一种教室灯面板连接结构的制作方法

本实用新型是一种教室灯面板连接结构，属于灯具领域。

背景技术：

目前，教室灯上的面板大都为一体结构，在存放和运输过程中容易发生折断情况，不利于存放和运输，同时因面板的尺寸固定，只能匹配一种灯罩，适用范围单一。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种教室灯面板连接结构，以解决上述背景技术中提出教室灯上的面板大都为一体结构，在存放和运输过程中容易发生折断情况，不利于存放和运输，同时因面板的尺寸固定，只能匹配一种灯罩，适用范围单一的问题，本实用新型实现面板的组合式装配，便于存放和运输，便于根据灯罩的大小调整增减面板，扩大适用范围。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种教室灯面板连接结构，包括灯罩和安装在灯罩内的面板，所述面板一侧面对称固定有两个第一三角座，所述第一三角座远离面板的一端固定第一插柱，所述面板远离第一三角座的一面对称开设有两个与第一三角座相配合的第一三角槽，所述第一三角槽内开设有与第一插柱相配合的第一插孔，所述面板安装第一三角座的一面中部位置固定有第一椭圆环，所述面板远离第一椭圆环的一面中部位置固定有与第一椭圆环相配合的第二椭圆环，所述面板上与第一三角座相邻的一侧面等距安装四个第二三角座，所述第二三角座远离面板的一端固定第二插柱，所述面板远离第二三角座的一面开设有四个与第二三角座相配合的第二三角槽，所述第二三角槽内开设有与第二插柱相配合的第二插孔。

进一步地，所述第一插柱与第一三角座为一体成型结构，所述第一三角座与面板为一体成型结构。

进一步地，所述第二插柱与第二三角座为一体成型结构，所述第二三角座与面板为一体成型结构。

进一步地，所述第一椭圆环外表面固定有第一连板，所述第一连板远离第一椭圆环的一端与面板固定连接。

进一步地，所述第二椭圆环外表面固定有第二连板，所述第二连板远离第二椭圆环的一端与面板固定连接。

进一步地，所述灯罩远离面板的一面对称安装两个吊杆，所述吊杆上套设有罩壳。

本实用新型的有益效果：本实用新型通过将一个面板上的第一插柱安插在另一个面板上的第一插孔内，并使一个面板上的第一三角座处于另一个面板上的第一三角槽内，完成相邻两个面板的插接，以此类推，实现根据灯罩的宽度调整面板的宽度，同理，将一个面板上的第二插柱安插在另一个面板上的第二插孔内，并使一个面板上的第二三角座处于另一个面板上的第二三角槽内，完成相邻两个面板的插接，以此类推，实现根据灯罩的长度调整面板的长度，达到面板的组合式装配，便于存放和运输，便于根据灯罩的大小调整增减面板，扩大适用范围。

本实用新型通过将一个面板上的第一插柱安插在另一个面板上的第一插孔内时，一个面板上的第一椭圆环与另一个面板上的第二椭圆环相重合，利用螺丝连接第一椭圆环和第二椭圆环，实现相邻两个面板之间的固定连接，提高面板组装的稳定性。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种教室灯面板连接结构的结构示意图；

图2为本实用新型一种教室灯面板连接结构中面板的俯视立体图；

图3为本实用新型一种教室灯面板连接结构中面板的仰视立体图；

图4为图3中a处放大图；

图5为图3中b处放大图；

图中：1-灯罩、2-吊杆、3-罩壳、4-面板、5-第一椭圆环、6-第一三角座、7-第一插柱、8-第二三角座、9-第二插柱、10-第二椭圆环、11-第一三角槽、12-第一插孔、13-第二三角槽、14-第二插孔。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种教室灯面板连接结构，包括灯罩1和安装在灯罩1内的面板4，面板4一侧面对称固定有两个第一三角座6，第一三角座6远离面板4的一端固定第一插柱7，面板4远离第一三角座6的一面对称开设有两个与第一三角座6相配合的第一三角槽11，第一三角槽11内开设有与第一插柱7相配合的第一插孔12，通过将一个面板4上的第一插柱7安插在另一个面板4上的第一插孔12内，并使一个面板4上的第一三角座6处于另一个面板4上的第一三角槽11内，完成相邻两个面板4的插接，以此类推，实现根据灯罩1的宽度调整面板4的宽度。

面板4安装第一三角座6的一面中部位置固定有第一椭圆环5，面板4远离第一椭圆环5的一面中部位置固定有与第一椭圆环5相配合的第二椭圆环10，通过将一个面板4上的第一插柱7安插在另一个面板4上的第一插孔12内时，一个面板4上的第一椭圆环5与另一个面板4上的第二椭圆环10相重合，利用螺丝连接第一椭圆环5和第二椭圆环10，实现相邻两个面板4之间的固定连接，提高面板4组装的稳定性。

面板4上与第一三角座6相邻的一侧面等距安装四个第二三角座8，第二三角座8远离面板4的一端固定第二插柱9，面板4远离第二三角座8的一面开设有四个与第二三角座8相配合的第二三角槽13，第二三角槽13内开设有与第二插柱9相配合的第二插孔14，通过将一个面板4上的第二插柱9安插在另一个面板4上的第二插孔14内，并使一个面板4上的第二三角座8处于另一个面板4上的第二三角槽13内，完成相邻两个面板4的插接，以此类推，实现根据灯罩1的长度调整面板4的长度，达到面板4的组合式装配，便于存放和运输，便于根据灯罩1的大小调整增减面板4，扩大适用范围。

第一插柱7与第一三角座6为一体成型结构，第一三角座6与面板4为一体成型结构，采用一体成型结构，提高第一插柱7、第一三角座6与面板4之间的机械强度。

第二插柱9与第二三角座8为一体成型结构，第二三角座8与面板4为一体成型结构，采用一体成型结构，提高第二插柱9、第二三角座8与面板4之间的机械强度。

第一椭圆环5外表面固定有第一连板，第一连板远离第一椭圆环5的一端与面板4固定连接，第一连板起到连接第一椭圆环5和面板4的作用。

第二椭圆环10外表面固定有第二连板，第二连板远离第二椭圆环10的一端与面板4固定连接，第二连板起到连接第二椭圆环10与面板4的作用。

灯罩1远离面板4的一面对称安装两个吊杆2，吊杆2上套设有罩壳3，利用膨胀螺栓将吊杆2远离灯罩1的一端固定在教室的天花板上，随后将罩壳3移动至与教室天花板相接触，实现灯罩1的安装，同时提高美观性。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。