一种学生学习用台灯的制作方法

1.本实用新型涉及台灯技术领域，具体为一种学生学习用台灯。


背景技术：

2.台灯是灯的一种，小巧精致，方便携带。此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供照明之用。台灯的光亮照射范围相对比较小和集中，因而不会影响到整个房间的光线，作用局限在台灯周围，便于阅读、学习，节省能源。台灯已经远远超越了台灯本身的价值，台灯已经变成了一个不可多得的艺术品。在轻装修重装饰的理念下，台灯的装饰功能也就更加明显。台灯是人们生活中用来照明的一种家用电器。它一般分为两种，一种是立柱式，一种是有夹置式。它的功能是把灯光集中在一小块区域内，便于工作和学习。但是现有的台灯，尤其是学生用台灯功能单一，一般仅具有照明的功能。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种学生学习用台灯，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生学习用台灯，包括底座，所述底座的上侧固定安装有第一支撑杆，所述第一支撑杆的上端通过阻尼轴铰接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的上端通过阻尼轴铰接有灯罩，所述灯罩的上端安装有电风扇，所述底座的上侧固定安装有两个对称的支撑板，所述支撑板的前端之间铰接有托板，所述托板焊接有两个对称的支耳，所述支耳之间转动连接有转轴，所述转轴上固定安装有压杆，所述托板的两侧铰接有对称的连杆。
5.优选的，所述灯罩的内腔固定安装有led灯板，所述灯罩的下端安装有透明的面板。
6.优选的，所述转轴上套接有扭簧，所述扭簧的两个扭臂分别与压杆、支耳固定连接。
7.优选的，所述支撑板上设有贯穿的长条孔，所述长条孔滑动连接贯穿的销柱，所述销柱的直径小于长条孔的宽度。
8.优选的，所述销柱的端部螺接有紧固螺母，所述销柱的两端分别与连杆的下端铰接。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本台灯在底座上设置托板，托板用放置观阅的书本，扭簧的弹力带动压杆下压，因此可用压杆对展开的书页进行压紧，于是学生可以腾出手来写字，方便使用。在灯罩的顶部安装有电风扇，在炎热夏季，为学生提供凉爽的学习环境。
附图说明
10.图1为本实用新型结构示意图；
11.图2为本实用新型托板的俯视结构示意图。
12.图中：1、底座；2、第一支撑杆；3、第二支撑杆；4、灯罩；5、led灯板；6、电风扇；7、支撑板；8、长条孔；9、销柱；10、连杆；11、托板；12、支耳；13、转轴；14、压杆；15、扭簧。
具体实施方式
13.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
14.请参阅图1
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2，本实用新型提供一种技术方案：一种学生学习用台灯，包括底座1，底座1的上侧固定安装有第一支撑杆2，第一支撑杆2的上端通过阻尼轴铰接有第二支撑杆3，第二支撑杆3的上端通过阻尼轴铰接有灯罩4，灯罩4的内腔固定安装有led灯板5，灯罩4的下端安装有透明的面板，第二支撑杆3的角度、灯罩4的角度均可以调节，以满足实际实际使用需求。
15.灯罩4的上端安装有电风扇6，底座1的上侧固定安装有两个对称的支撑板7，支撑板7的前端之间铰接有托板11，托板11焊接有两个对称的支耳12，支耳12之间转动连接有转轴13，转轴13上固定安装有压杆14，转轴13上套接有扭簧15，扭簧15的两个扭臂分别与压杆14、支耳12固定连接，托板11用于放置书本，利用两个压杆14对展开的书页进行固定。
16.托板11的两侧铰接有对称的连杆10，支撑板7上设有贯穿的长条孔8，长条孔8滑动连接贯穿的销柱9，销柱9的直径小于长条孔8的宽度，销柱9的端部螺接有紧固螺母，销柱9的两端分别与连杆10的下端铰接，销柱9在长条孔8内滑动存在摩擦力，摩擦阻力限制托板11自动下滑。
17.工作原理：本台灯在底座1上设置托板11，托板11用放置观阅的书本，扭簧15的弹力带动压杆14下压，因此可用压杆14对展开的书页进行压紧，于是学生可以腾出手来写字，方便使用。通过调节销柱9在长条孔8中的位置，可调节托板11的倾斜角度，以适用各人的使用习惯。在灯罩4的顶部安装有电风扇6，在炎热夏季，为学生提供凉爽的学习环境。
18.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。