一种用于学习的智能台灯的制作方法

1.本实用新型涉及智能台灯技术领域，尤其涉及一种用于学习的智能台灯。


背景技术：

2.台灯指放在桌子上用的有底座的电灯，小巧精致，方便携带，主要是照明作用，便于阅读、学习、工作。
3.常见的台灯大多结构功能简单，稳定性不足，受到碰撞易晃动倾倒导致损坏，同时不具备特别的学习辅助功能，不能满足多元的学习需求。因此，为了解决此类问题，我们提出一种用于学习的智能台灯。


技术实现要素：

4.本实用新型提出的一种用于学习的智能台灯，解决了常见的台灯大多结构功能简单，稳定性不足，受到碰撞易晃动倾倒导致损坏，同时不能满足多元的学习需求的问题。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种用于学习的智能台灯，包括底座、吸附机构和支架机构，所述底座的底部固定设置有橡胶层，且所述底座的内部设置有吸附机构，所述底座顶部远离底座中心的一侧铰接有呈倒u型的第一支架，且所述第一支架的顶部铰接有第一支杆，所述第一支杆远离所述第一支架的一端铰接有灯罩，且所述底座的顶部靠近底座中心的位置设置有触摸调控开关，所述底座的顶部远离第一支架的一侧设置有支架机构。
7.优选的，所述吸附机构包括上吸盘、下吸盘、连接柱和控制把手，且所述底座的内部固定安装有上吸盘，所述底座的的内部滑动安装有连接柱，且所述连接柱位于底座内部的柱体固定连接有下吸盘，所述连接柱远离下吸盘的一端贯穿所述底座和下吸盘且延伸至底座的外部铰接有控制把手。
8.优选的，所述上吸盘位于下吸盘的上方且上吸盘与下吸盘匹配，且所述下吸盘的底部中心位置设置为向其内部凹陷呈球冠型的槽，所述下吸盘的底部与橡胶层的底部设置为平齐，且所述控制把手呈弧形设置，所述底座的顶部位于连接柱与控制把手铰接处开设有与其活动匹配的槽体。
9.优选的，所述支架机构包括凹槽、第二支架、第二支杆、支柱和限位槽，且所述底座的顶部远离所述第一支架的一侧开设有凹槽，所述凹槽中铰接有与其匹配的第二支架，且所述第二支架的一侧铰接有两个结构相同且关于第二支架的轴心呈对称分布的支柱，所述第二支架上与支柱所在侧面相对的一侧铰接有两个结构相同的第二支杆，且两个所述第二支杆关于所述第二支架的轴心呈对称分布，所述凹槽的底部开设有与两个所述第二支杆匹配的限位槽。
10.优选的，两个所述支柱设置在所述第二支架远离底座的一侧，且两个所述支柱设置在所述第二支架靠近底座边沿的一侧。
11.本实用新型的有益效果为：
12.1、通过吸附机构的设置，按压底座使其与桌面紧密贴合，同时扳动控制把手收紧，即使其与底座的顶部趋于平行，此时下吸盘受到连接柱牵引向上产生弹性形变，利用大气压的作用产生吸附效果，使得底座相对稳定的固定在桌面，提高了台灯的整体稳定性。
13.2、通过支架机构的设置，展开支架机构时，两个支柱起到托撑作用，调节两个第二支杆远离第二支架的一端位于不同的限位槽，可以调节第二支架的倾斜度，以适用于不同角度的需求，将学习用平板或者课本放置于第二支架上，起到了辅助学习的作用。
14.综上所述，本实用新型不仅提高了台灯的整体稳定性，且设置有辅助学习的机构，解决了常见的台灯大多结构功能简单，稳定性不足，受到碰撞易晃动倾倒导致损坏，同时不能满足多元的学习需求的问题，适宜推广。
附图说明
15.图1为本实用新型的结构示意图；
16.图2为本实用新型的图1 中a
‑
a的俯视图；
17.图3为本实用新型的侧视图；
18.图4为本实用新型的支架结构展开的结构图。
19.图中标号：1、底座；2、吸附机构；3、支架机构；4、橡胶层；5、第一支架；6、第一支杆；7、灯罩；8、触摸调控开关；9、上吸盘；10、下吸盘；11、连接柱；12、控制把手；13、凹槽；14、第二支架；15、第二支杆；16、支柱。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
21.参照图1和图3，一种用于学习的智能台灯，包括底座1、吸附机构2和支架机构3，底座1的底部固定设置有橡胶层4，且底座1的内部设置有吸附机构2，吸附机构2包括上吸盘9、下吸盘10、连接柱11和控制把手12，且底座1的内部固定安装有上吸盘9，底座的1的内部滑动安装有连接柱11，且连接柱11位于底座1内部的柱体固定连接有下吸盘10，连接柱11远离下吸盘10的一端贯穿底座1和下吸盘10且延伸至底座1的外部铰接有控制把手12，上吸盘9位于下吸盘10的上方且上吸盘9与下吸盘10匹配，且下吸盘10的底部中心位置设置为向其内部凹陷呈球冠型的槽，下吸盘10的底部与橡胶层4的底部设置为平齐，且控制把手12呈弧形设置，底座1的顶部位于连接柱11与控制把手12铰接处开设有与其活动匹配的槽体，底座1顶部远离底座1中心的一侧铰接有呈倒u型的第一支架5，且第一支架5的顶部铰接有第一支杆6，第一支杆6远离第一支架5的一端铰接有灯罩7，且底座1的顶部靠近底座1中心的位置设置有触摸调控开关8，底座1的顶部远离第一支架5的一侧设置有支架机构3。
22.参照图2和图4，支架机构3包括凹槽13、第二支架14、第二支杆15、支柱16和限位槽17，且底座1的顶部远离第一支架5的一侧开设有凹槽13，凹槽13中铰接有与其匹配的第二支架14，且第二支架14的一侧铰接有两个结构相同且关于第二支架14的轴心呈对称分布的支柱16，第二支架14上与支柱16所在侧面相对的一侧铰接有两个结构相同的第二支杆15，且两个第二支杆15关于第二支架14的轴心呈对称分布，凹槽13的底部开设有与两个第二支
杆15匹配的限位槽，支柱16设置在第二支架14远离底座1的一侧，且两个支柱16设置在第二支架14靠近底座1边沿的一侧。
23.工作原理：本实用新型使用时，按压底座1使其与桌面紧密贴合，同时扳动控制把手12收紧，即使其与底座1的顶部趋于平行，此时下吸盘10受到连接柱11牵引向上产生弹性形变，利用大气压的作用产生吸附效果，使得底座1相对稳定的固定在桌面，提高了台灯的整体稳定性。
24.展开支架机构3时，两个支柱16起到托撑作用，调节两个第二支杆15远离第二支架14的一端位于不同的限位槽，可以调节第二支架14的倾斜度，以适用于不同角度的需求，将学习用平板或者课本放置于第二支架14上，起到了辅助学习的作用。
25.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。