一种LED教室灯格栅及教室灯的制作方法

一种led教室灯格栅及教室灯
技术领域
1.本实用新型涉及灯具技术领域，尤其涉及一种led教室灯格栅及教室灯。


背景技术：

2.led教室灯是教室照明的重要组成部分。由于led具有耗电少、光效高、使用寿命长等优点，led灯具在各种照明场景中广泛应用，其中的格栅教室灯因有效好的防眩效果更是深受欢迎。
3.目前，现有的led教室格栅灯的格栅主要有由透光亚克力制作的格栅或是电镀金属层反光格栅，但这两种格栅使学生上课正常看黑板上课时存在光源可见的问题，光源在一定程度上干扰学生的注意力，甚至影响学生的视力。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种led教室灯格栅及教室灯，通过设置横向挡板和倾斜的纵向挡板形成网格，所述网格与格栅外边框组成教室灯格栅，所述教室灯格栅固定设于led教室灯具的发光扩散板下方，可以通过调节纵向挡板的高度与间距使人在平视时视线避开发光扩散板，解决了现有led教室灯存在学生上课直视光线的问题，避开视线触及光源，同时保留了光照效果。
5.本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
6.一种led教室灯格栅，包括格栅外边框，所述格栅外边框内均匀地间隔设有多片横向挡板及多片倾斜设置的纵向挡板，所述横向挡板与纵向挡板交叉组成网格，所述教室灯格栅固定设于led教室灯具的发光扩散板下方，所述纵向挡板的间距与高度可对应调节使人在平视时视线避开发光扩散板。
7.作为上述方案的进一步改进，所述教室灯格栅表面镀有一层金属镀层，所述金属镀层形成反射层。
8.作为上述方案的进一步改进，所述教室灯格栅由不反光且不透光的板材组成。
9.作为上述方案的进一步改进，所述教室灯格栅由不反光且不透光的板材组成，靠近发光扩散板一端的教室灯格栅设为反光且透光的板材，远离发光扩散板一端的教室灯格栅设为不反光且不透光的板材。
10.作为上述方案的进一步改进，所述教室灯格栅由反光且不透光的板材组成。
11.作为上述方案的进一步改进，所述纵向挡板与所述发光扩散板倾斜形成锐角的一面为光入射面，所述纵向挡板与所述发光扩散板倾斜形成钝角的一面为光出射面，相邻两块纵向挡板的光入射面与光出射面相对应。
12.作为上述方案的进一步改进，所述相邻2片横向挡板之间的距离大于以40
°
角从相邻2片纵向挡板的下端投影至横向挡板上的距离。
13.作为上述方案的进一步改进，所述横向挡板至少有2片。
14.作为上述方案的进一步改进，所述格栅外边框的外周轮廓为多边形或圆形，所述
led教室灯具的外周轮廓与所述格栅外边框的外周轮廓相匹配。
15.本实用新型还提供了一种led教室灯，包括led教室灯具及上文所述的led教室灯格栅。
16.本实用新型的有益效果是：
17.本实用新型提供一种led教室灯格栅及教室灯，通过设置横向挡板和倾斜的纵向挡板交叉形成网格，所述网格与格栅外边框组成格栅，所述教室灯格栅固定设于led教室灯具的发光扩散板下方，可以通过调节纵向挡板的高度与间距使人在平视时视线避开发光扩散板，解决了现有led教室灯存在学生上课直视光线的问题，避开视线触及光源，同时保留了光照效果。
附图说明
18.下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
19.图1是本实用新型第一实施例的装配示意图；
20.图2是本实用新型第一实施例的格栅示意图；
21.图3是本实用新型第三实施例的剖视图；
22.图4是图3中a处的放大图。
具体实施方式
23.以下将结合实施例和附图对本实用新型的构思、具体结构及产生的技术效果进行清楚、完整地描述，以充分地理解本实用新型的目的、特征和效果。显然，所描述的实施例只是本实用新型的一部分实施例，而不是全部实施例，基于本实用新型的实施例，本领域的技术人员在不付出创造性劳动的前提下所获得的其他实施例，均属于本实用新型保护的范围。另外，专利中涉及到的所有联接/连接关系，并非单指构件直接相接，而是指可根据具体实施情况，通过添加或减少联接辅件，来组成更优的联接结构。本实用新型创造中的各个技术特征，在不互相矛盾冲突的前提下可以交互组合。
24.实施例1：
25.参照图1至图2，一种led教室灯格栅，包括格栅外边框2、横向挡板3和纵向挡板4。
26.所述格栅外边框2设为长方体，所述led教室灯具外周轮廓与所述格栅外边框的外周轮廓相匹配，所述格栅外边框2内设有横向挡板 3与倾斜的纵向挡板4，所述横向挡板3设有至少2片，所述纵向挡板4设有多片，所述横向挡板3与所述纵向挡板4组成网格，所述格栅外边框2与网格组成教室灯格栅，所述格栅固定于led教室灯具的发光扩散板下方，所述教室灯格栅采用不反光且不透光的板材组成，所述教室灯格栅表面镀上一层金属镀层，所述金属镀层形成反射层，所述教室灯格栅的材料也可由塑胶材料镀上一层反射层代替，均可以起到遮光与反光的作用，使学生在上课时不会直视光线，可以保护视力及集中注意力，防止发生眩光。
27.所述纵向挡板的高度大于人的视角的45
°
，人的垂直面内视角向上的界限是水平向上40度，以向上40度通过纵向档板5的下端进入到横向档板4，所述横向档板4的高度要大于以40度角从所述纵向档板5的下端投影到横向档板4的尺寸，在本实施例中，设相邻两片纵向挡板的间距为40mm，则纵向挡板的高度需要大于33.56mm时才可使人在平视时的视线
避免看到灯具的发光扩散板。
28.一种led教室灯，包括led教室灯具及上文所述的led教室灯格栅。
29.实施例2：
30.实施例与实施例1的不同之处在于所述教室灯格栅采用不反光且不透光和反光且透光的板材组成，靠近发光扩散板一端的教室灯格栅设为反光且透光的板材，远离发光扩散板一端的教室灯格栅设为不反光且不透光的板材，其中不反光且不透光的部分尺寸大于视角计算的高度，同样可以起到遮光与反光的作用，使学生在上课时不会直视光线，可以保护视力及集中注意力，防止发生眩光。
31.实施例3：
32.本实施例与实施例1的不同之处在于所述教室灯格栅采用反光且不透光的板材组成，可以对led教室灯具发出的光进行反射，此时人的视线与倾斜的档板形成的角度大于等于90度，所述纵向挡板与 led教室灯具的发光扩散板倾斜形成锐角的一面为光入射面，所述纵向挡板与led教室灯具的发光扩散板倾斜形成钝角的一面为光出射面，相邻两片纵向挡板的光入射面与光出射面相对应，参照图3至图 4所示，led教室灯具1的发光体5下方设有发光扩散板6，光入射面8接收发光扩散板6发出的光并反射给光出射面7，所述光出射面 7再将接收到的光反射向下，解决了光反射向上使人看见光源的问题，防止发生眩光。
33.以上是对本实用新型的较佳实施进行了具体说明，但本实用新型创造并不限于所述实施例，熟悉本领域的技术人员在不违背本实用新型精神的前提下还可做出种种的等同变形或替换，这些等同的变形或替换均包含在本技术权利要求所限定的范围内。