一种电焊教育用实验架的制作方法

本实用新型涉及电焊技术领域，具体为一种电焊教育用实验架。

背景技术：

电焊是指利用电能，通过加热或加压，或两者并用，并且用或不用填充材料，使焊件达到原子结合的焊接方法。用于电焊的加工设备叫电焊机。

在学习电焊时需要使用到实验架放置被焊工件，但是现有的实验架在使用的时候无法对工件进行固定，不方便初学者进行焊接，降低了现有实验架的实用性。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种电焊教育用实验架，具备可对工件夹紧的优点，解决了现有的实验架在使用的时候无法对工件进行固定的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电焊教育用实验架，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面从上至下依次套设有滑套和放置板，所述放置板的顶部固定连接有第一固定板，所述第一固定板顶部的前侧对称设置有工件，所述第一固定板的顶部设置有第二固定板，所述第二固定板底部的前侧与工件的顶部接触，所述第二固定板的左侧与滑套的右侧固定连接，所述支撑杆右侧的顶部焊接有定位板，所述定位板的顶部贯穿设置有螺栓，所述螺栓的顶部焊接有扭块，所述第二固定板的顶部设置有支撑架，所述支撑架的底部对称固定连接有连接块，所述连接块的底部与第二固定板的顶部焊接，所述支撑架底部的中心处焊接有空心块，所述螺栓的螺纹端从上至下依次贯穿定位板和支撑架并延伸至空心块的内部焊接有限位板。

优选的，所述第二固定板的内部横向对称固定连接有滑杆，所述滑杆的表面套设有拉簧和连接板，所述拉簧靠近连接板的一侧与连接板固定连接，所述拉簧靠近第二固定板内壁的一侧与第二固定板的内壁固定连接，所述连接板的正表面焊接有推拉板，所述推拉板的正表面贯穿至第二固定板的前侧，所述连接板的底部固定连接有夹紧块，所述夹紧块的底部贯穿至第二固定板的底部，所述夹紧块靠近工件的一侧固定连接有防滑垫，所述防滑垫靠近工件的一侧与工件接触，所述第二固定板的正表面开设有与推拉板配合使用的移动槽。

优选的，所述放置板底部的右侧焊接有加强杆，所述加强杆的底部与支撑板的顶部焊接。

优选的，所述空心块的顶部开设有安装槽，且安装槽底部的横截面积大于顶部的横截面积，所述支撑架的顶部开设有与螺栓配合使用的通孔，且安装槽的顶部与通孔的底部连通。

优选的，所述定位板的正表面设置有安装板，且安装板远离定位板的一侧对称设置有固定栓，所述固定栓的螺纹端贯穿安装板分别与支撑杆和定位板固定连接，所述定位板顶部的中心处开设有与螺栓配合使用的螺孔，所述扭块底部的横截面积大于螺孔顶部的横截面积。

优选的，所述第一固定板和第二固定板均呈L型，所述第一固定板和第二固定板背面的横截面积均大于正面的横截面积，所述第二固定板的底部对称开设有与连接板配合使用的滑动槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置支撑板、支撑杆、滑套、放置板、第一固定板、工件、第二固定板、定位板、螺栓、扭块、支撑架、连接块、空心块和限位板的配合使用，解决了现有的实验架在使用的时候无法对工件进行固定的问题，该电焊教育用实验架，具备可对工件夹紧的优点，方便了初学者使用，从而提升了该实验架的实用性。

2、本实用新型通过滑杆、拉簧、连接板、推拉板、夹紧块和防滑垫的配合使用，对工件进一步的进行固定，增加了工件夹紧时的稳定性，更加的方便使用者进行焊接，方便了使用者使用，通过加强杆的设置，对放置板起到支撑的作用，增加了放置板使用时的稳定性和支撑强度，通过安装槽的设置，起到安装限位板的作用，通过通孔的设置，起到便于安装螺栓的作用，便于螺栓穿过支撑架延伸至安装槽的内部与限位板固定连接，通过安装板和固定栓的设置，增加了定位板与支撑杆连接的稳固性，避免了定位板与支撑杆出现脱离的现象，通过L型的第一固定板和第二固定板，起到便于挡住工件的作用，通过滑动槽的设置，起到便于连接板左右移动的作用，同时对连接板的移动距离起到限定的作用，通过螺孔的设置，起到便于螺栓与定位板螺纹连接的作用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中第二固定板的正面剖视图；

图3为本实用新型图1中A处的局部放大示意图；

图4为本实用新型图1中B处的局部放大示意图。

图中：1支撑板、2支撑杆、3滑套、4放置板、5第一固定板、6工件、7第二固定板、8定位板、9螺栓、10扭块、11支撑架、12连接块、13空心块、14限位板、15滑杆、16拉簧、17连接板、18推拉板、19夹紧块、20防滑垫、21加强杆、22安装槽、23安装板、24固定栓、25螺孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种电焊教育用实验架，包括支撑板1，支撑板1的顶部固定连接有支撑杆2，支撑杆2的表面从上至下依次套设有滑套3和放置板4，放置板4底部的右侧焊接有加强杆21，通过加强杆21的设置，对放置板4起到支撑的作用，增加了放置板4使用时的稳定性和支撑强度，加强杆21的底部与支撑板1的顶部焊接，放置板4的顶部固定连接有第一固定板5，第一固定板5和第二固定板7均呈L型，通过L型的第一固定板5和第二固定板7，起到便于挡住工件6的作用，第一固定板5和第二固定板7背面的横截面积均大于正面的横截面积，第二固定板7的底部对称开设有与连接板17配合使用的滑动槽，通过滑动槽的设置，起到便于连接板17左右移动的作用，同时对连接板17的移动距离起到限定的作用，第一固定板5顶部的前侧对称设置有工件6，第一固定板5的顶部设置有第二固定板7，第二固定板7的内部横向对称固定连接有滑杆15，滑杆15的表面套设有拉簧16和连接板17，拉簧16靠近连接板17的一侧与连接板17固定连接，拉簧16靠近第二固定板7内壁的一侧与第二固定板7的内壁固定连接，连接板17的正表面焊接有推拉板18，推拉板18的正表面贯穿至第二固定板7的前侧，连接板17的底部固定连接有夹紧块19，夹紧块19的底部贯穿至第二固定板7的底部，夹紧块19靠近工件6的一侧固定连接有防滑垫20，防滑垫20靠近工件6的一侧与工件6接触，第二固定板7的正表面开设有与推拉板18配合使用的移动槽，通过滑杆15、拉簧16、连接板17、推拉板18、夹紧块19和防滑垫20的配合使用，对工件6进一步的进行固定，增加了工件6夹紧时的稳定性，更加的方便使用者进行焊接，方便了使用者使用，第二固定板7底部的前侧与工件6的顶部接触，第二固定板7的左侧与滑套3的右侧固定连接，支撑杆2右侧的顶部焊接有定位板8，定位板8的正表面设置有安装板23，通过安装板23和固定栓24的设置，增加了定位板8与支撑杆2连接的稳固性，避免了定位板8与支撑杆2出现脱离的现象，且安装板23远离定位板8的一侧对称设置有固定栓24，固定栓24的螺纹端贯穿安装板23分别与支撑杆2和定位板8固定连接，定位板8顶部的中心处开设有与螺栓9配合使用的螺孔25，通过螺孔25的设置，起到便于螺栓9与定位板8螺纹连接的作用，扭块10底部的横截面积大于螺孔25顶部的横截面积，定位板8的顶部贯穿设置有螺栓9，螺栓9的顶部焊接有扭块10，第二固定板7的顶部设置有支撑架11，支撑架11的底部对称固定连接有连接块12，连接块12的底部与第二固定板7的顶部焊接，支撑架11底部的中心处焊接有空心块13，空心块13的顶部开设有安装槽22，通过安装槽22的设置，起到安装限位板14的作用，且安装槽22底部的横截面积大于顶部的横截面积，支撑架11的顶部开设有与螺栓9配合使用的通孔，通过通孔的设置，起到便于安装螺栓9的作用，便于螺栓9穿过支撑架11延伸至安装槽22的内部与限位板14固定连接，且安装槽22的顶部与通孔的底部连通，螺栓9的螺纹端从上至下依次贯穿定位板8和支撑架11并延伸至空心块13的内部焊接有限位板14。

使用时，使用者通过扭块10旋动螺栓9，螺栓9通过限位板14和空心块13的配合使用带动支撑架11向下移动，支撑架11向下移动的同时通过连接块12带动第二固定板7向下移动，使用者把两个工件6放置到第一固定板5的顶部，使用者拉动两个推拉板18，两个推拉板18分别带动两个连接板17向外侧移动，连接板17带动夹紧块19向两侧移动，此时两个工件6失去夹紧块19的阻挡向后倾斜与第二固定板7的正表面接触，此时使用者送开手通过拉簧16拉力带动连接板17复位，当连接板17复位的时候夹紧块19即可复位，防滑垫20与工件6接触，使用者持续的旋动扭块10直到第二固定板7的底部与工件6的顶部接触即可固定工件6的位置。

综上所述：该电焊教育用实验架，通过设置支撑板1、支撑杆2、滑套3、放置板4、第一固定板5、工件6、第二固定板7、定位板8、螺栓9、扭块10、支撑架11、连接块12、空心块13和限位板14的配合使用，解决了现有的实验架在使用的时候无法对工件进行固定的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。