一种高中生物学用标本临时储存箱的制作方法

本实用新型涉及生物教学设备技术领域，具体为一种高中生物学用标本临时储存箱。

背景技术：

在生物教学的过程中，为了提高学生们的学习兴趣，避免老师枯燥无味的照书讲解，随着学校教学形式改变，生物老师一般会采用课本理论知识与生物标本实验的结合形式进行生物教学，为了方便学生的观察，生物老师需要携带多组生物教学标本，生物标本存放装置有试管、培养皿和载玻片，如果各个标本独立携带显然不方便，而且在携带过程中很可能外界细菌入侵和温度变化的影响，进而影响实验结果，针对这一问题，特提出一种高中生物学用标本临时储存箱。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高中生物学用标本临时储存箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生物学用标本临时储存箱，包括前箱体、后箱体和推拉盖，所述前箱体内腔底部安装有一号抽屉，且一号抽屉延伸至后箱体，所述一号抽屉顶部安装有二号抽屉，所述二号抽屉顶部安装有三号抽屉，所述一号抽屉内腔设有蓄冷剂，所述二号抽屉和三号抽屉内腔底部均安装有干燥剂层，所述干燥剂层顶部安装有活性炭层，所述后箱体内腔安装有试管存放架，所述后箱体顶部前后侧壁上开设有滑槽，所述推拉盖前后侧壁上焊接有与滑槽配合的滑轨。

优选的，所述推拉盖顶部右端焊接有凸块。

优选的，所述滑轨外壁上设有橡胶套。

优选的，所述一号抽屉、二号抽屉和三号抽屉前表面均螺接有拉手。

优选的，所述前箱体和后箱体外壁均安装有保温层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种高中生物学用标本临时储存箱，结构简单，设计巧妙，使用方便，通过后箱体上试管存放架的设置以及通过前箱体上二号抽屉和三号抽屉的设置，有效的解决了各个标本独立携带不方便的问题；通过一号抽屉上蓄冷剂的设置和二号抽屉和三号抽屉上干燥剂和活性炭的设置，解决了生物标本在携带过程外界细菌入侵和处于一个温度相对适宜的环境的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型一号抽屉结构示意图；

图3为本实用新型二号抽屉结构示意图。

图中：1、前箱体，2、后箱体，3、推拉盖，4、一号抽屉，5、二号抽屉，6、三号抽屉，7、蓄冷剂，8、干燥剂层，9、活性炭层， 10、试管存放架，11、滑槽，12、滑轨，13、凸块，14、拉手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生物学用标本临时储存箱，包括前箱体1、后箱体2和推拉盖3，所述前箱体1内腔底部安装有一号抽屉4，且一号抽屉4延伸至后箱体2，一号抽屉4的设置只要使本实用新型内腔处于一个适宜标本存放的温度环境，所述一号抽屉4顶部安装有二号抽屉5，所述二号抽屉5顶部安装有三号抽屉6，所述一号抽屉4内腔设有蓄冷剂7，所述二号抽屉5和三号抽屉6内腔底部均安装有干燥剂层8，干燥剂层8防止标本在携带过程中受潮改变原有形态，所述干燥剂层8顶部安装有活性炭层9，活性炭层9主要防止标本在携带过程中被细菌入侵，所述后箱体2内腔安装有试管存放架10，试管存放架10主要用于存放试管标本，所述后箱体2顶部前后侧壁上开设有滑槽11，所述推拉盖3 前后侧壁上焊接有与滑槽11配合的滑轨12，同时二号抽屉5与三号抽屉6的结构均相同。

具体而言，所述推拉盖3顶部右端焊接有凸块13，方便推拉盖3 的打开和关闭。

具体而言，所述滑轨12外壁上设有橡胶套，防止在打开和关闭推拉盖3时，推拉盖3脱离后箱体2。

具体而言，所述一号抽屉4、二号抽屉5和三号抽屉6前表面均螺接有拉手14，方便拉动一号抽屉4、二号抽屉5和三号抽屉6。

具体而言，所述前箱体1和后箱体2外壁均安装有保温层，防止外界温度影响本实用新型箱体内的温度。

工作原理：在使用时，根据标本的放置载体进行存放，将载玻片和培养皿对应放进二号抽屉5和三号抽屉6，将试管对应放到试管存放架10内，放置完成后，关上前箱体1上的二号抽屉5、三号抽屉6 和后箱体2顶部的推拉盖3，各个标本在本实用新型内临时存放携带的过程中可有效避免外界温度影响标本本身特性，同时也有效避免外界细菌入侵。