一种儿童早教积木用可调式收纳箱的制作方法

1.本实用新型涉及儿童早教领域，具体来说，涉及一种儿童早教积木用可调式收纳箱。


背景技术：

2.早期教育(early education)由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。
3.积木是儿童早教阶段比较重要的玩具，积木一般数量众多需要对其进行收纳，但是传统的积木收纳箱内部较深，儿童在取内部积木往往会有困难。
4.针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种儿童早教积木用可调式收纳箱，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童早教积木用可调式收纳箱，包括底座、箱壁和顶盖，其特征在于，所述底座顶面的四周均设置有所述箱壁，所述底座顶面两侧向上凸起并于内部设置有一根调节丝杆，所述调节丝杆上两侧分别螺纹套接有两个丝杆套，两个所述丝杆套顶部分别铰接有第一升降支杆和第二升降支杆，所述第一升降丝杆和第二升降丝杆相互铰接并于其各自的顶端铰接有滑套，两个所述滑套分别滑动套接于一根滑柱上，所述滑柱两端均设置有侧支座，两侧所述侧支座顶端共同支撑有一块升降台。
7.进一步的，所述升降台内部尺寸与收纳箱内部尺寸相同。
8.进一步的，两侧所述侧支座底部搭接于所述底座顶面的两侧。
9.进一步的，所述底座和所述箱壁的四周均设置有防护垫。
10.进一步的，所述防护垫采用eva材质制成。
11.进一步的，所述调节丝杆右端穿出所述底座的侧面并连接有旋座。
12.进一步的，两侧所述箱壁顶面均铰接有所述顶盖，两侧所述顶盖顶面均设置有扣槽。
13.进一步的，所述底座底部的四个角端均设置有万向轮。
14.进一步的，两侧所述顶盖相交处交错搭接。
15.进一步的，所述调节丝杆上的螺纹以中心向两侧反向设置。
16.与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
17.(1)本实用新型提供的一种儿童早教积木用可调式收纳箱使用时仅需家长或者儿童旋动一侧的旋盘带动调节丝杆转动，进而控制两侧的丝杆套做相对或相反方向运动，此时两个升降支杆之间的角度改变，达到抬升或下降升降台的作用，进而就可使内部积木被抬升起，一方面可便于儿童拿取内部玩具，另一方面可提升儿童的动手能力。
附图说明
18.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
19.图1是根据本实用新型实施例的一种儿童早教积木用可调式收纳箱的结构示意图；
20.图2是图1中a处的局部放大示意图。
21.附图标记：
22.1、底座；2、箱壁；3、顶盖；4、防护垫；5、升降台；6、滑套；7、侧支座；8、第一升降支杆；9、第二升降支杆；10、丝杆套；11、调节丝杆；12、旋盘；13、滑柱；14、万向轮；15、扣槽。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
25.请参阅图1-2，根据本实用新型实施例的一种儿童早教积木用可调式收纳箱，包括底座1、箱壁2和顶盖3，其特征在于，所述底座1顶面的四周均设置有所述箱壁2，所述底座1顶面两侧向上凸起并于内部设置有一根调节丝杆11，所述调节丝杆11上两侧分别螺纹套接有两个丝杆套10，两个所述丝杆套10顶部分别铰接有第一升降支杆8和第二升降支杆9，所述第一升降丝杆8和第二升降丝杆9相互铰接并于其各自的顶端铰接有滑套6，两个所述滑套6分别滑动套接于一根滑柱13上，所述滑柱13两端均设置有侧支座7，两侧所述侧支座7顶端共同支撑有一块升降台5。
26.通过本实用新型的上述方案，所述升降台5内部尺寸与收纳箱内部尺寸相同。
27.通过本实用新型的上述方案，两侧所述侧支座7底部搭接于所述底座1顶面的两侧。
28.通过本实用新型的上述方案，所述底座1和所述箱壁2的四周均设置有防护垫4。
29.通过本实用新型的上述方案，所述防护垫4采用eva材质制成。
30.通过本实用新型的上述方案，所述调节丝杆11右端穿出所述底座1的侧面并连接有旋座12。
31.通过本实用新型的上述方案，两侧所述箱壁2顶面均铰接有所述顶盖3，两侧所述顶盖3顶面均设置有扣槽15。
32.通过本实用新型的上述方案，所述底座1底部的四个角端均设置有万向轮14。
33.通过本实用新型的上述方案，两侧所述顶盖3相交处交错搭接。
34.通过本实用新型的上述方案，所述调节丝杆11上的螺纹以中心向两侧反向设置。
35.在具体应用时，使用时仅需家长或者儿童旋动一侧的旋盘12带动调节丝杆11转动，进而控制两侧的丝杆套11做相对或相反方向运动，此时两个升降支杆之间的角度改变，达到抬升或下降升降台5的作用，进而就可使内部积木被抬升起，便于儿童拿取内部玩具。
36.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限定本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。