一种木雕教材包的制作方法

1.本实用新型涉及文创产品技术领域，具体为一种木雕教材包。


背景技术：

2.文创产品是人们通过自身智慧结合对自然界的认知，进行一定的拓展和想象，在此基础之上进行的创意产品的开发和运用，进而得到的具有更加美观和更具有额外附加值的创意产品，教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等，其中包括木雕教材，是供木雕进行教学的，如木屑片、胶水、使用说明等，木雕教材常常使用一种木雕教材包进行存放。
3.市场上的木雕教材包在存放木雕教材时，若教材包掉落到地面可能会对内部的物品造成损坏，为此，我们提出一种木雕教材包。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种木雕教材包，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种木雕教材包，包括包装盒和放置盒，所述包装盒的表面安装有装饰带，且装饰带的表面中部设置有连接扣，所述连接扣的外侧安装有牵引绳，且牵引绳的下端设置有连接块，所述包装盒内部的中部设置有用于木雕教材固定的辅助组件，且辅助组件包括置物盒、固定块和束缚带，所述置物盒的上下端两端均设置有固定块，两个所述固定块的中部安装有束缚带，所述包装盒的右侧上下两端均设置有伸缩杆，且伸缩杆的下端表面安装有旋转扣，所述放置盒设置于伸缩杆的末端，且放置盒的内部设置有隔物板。
6.进一步的，所述包装盒左侧上下两端均设置有衔接杆，且衔接杆的表面安装有固定扣。
7.进一步的，所述衔接杆通过固定扣连接有容纳槽，且容纳槽的内侧设置有海绵填充层。
8.进一步的，所述容纳槽的中部安装有限位板，所述置物盒的表面两端均设置有塑料板。
9.进一步的，所述包装盒内侧中部的上下两端安装有pvc防撞条，且pvc防撞条横向中轴线和塑料板横向中轴线相平行。
10.进一步的，所述固定块关于置物盒的横向中轴线设置有四个，且置物盒的横向中轴线和包装盒的横向中轴线相重合。
11.进一步的，所述衔接杆(关于容纳槽的横向中轴线设置有四个，且容纳槽的外径和海绵填充层的内径尺寸相一致。
12.本实用新型提供了一种木雕教材包，具备以下有益效果：该木雕教材包，采用辅助组件、伸缩杆的海绵填充层，不仅使用者进行拿取时可以对放置盒内部不同的木雕教学用
品进行拿取时更加便捷，同时当装置在受到碰撞时海绵填充层可以对内部的物品进行保护，避免损坏内部的物品，不仅使用者将也根据自己的需求来对放置盒进行伸缩调整，以便于使用者拿取到适宜自己的物品，以此提高装置的使用效率。
13.1、本实用新型装饰带便于购买者在进行购买木雕教材包时包装盒更加美观，提高购买者的兴趣，连接扣有利于保证包装盒在拿取时内部的物品不易掉落，增强装置的实用性，牵引绳便于将连接扣和连接块进行相连接，使其增强对包装盒外部的加固，以便于在使用时更加便捷，同时也便于使用者进行拿取，辅助组件有利于对置物盒内部的木雕教材进行固定，使其可以对木雕教材进行保护，以此可以避免置物盒内部的木雕教材在发生晃动时掉落，借此提高装置的使用效率。
14.2、本实用新型伸缩杆便于使用者根据自己的需求来对放置盒进行调整，借此便于拿取适用于自己的木雕教材，旋转扣使其提高伸缩杆的灵活性，放置盒便于内部放置木雕教材所含有的物品，以便于提高装置的使用效率，隔物板便于使用者根据实际的需要进行取出，提高了取出的效率，提高了操作的效率衔接杆便于对容纳槽进行移动，使用者在拿取时更加便捷，容纳槽能够更好的对木雕的学习教材进行放置，使其有效地避免在拿取时造成教材的混乱，便于使用者进行寻找。
15.3、本实用新型海绵填充层可以有效地容纳槽内部物品在受到碰撞时不被损坏，借此提高装置的使用性，限位板便于将不同的物品放置在容纳槽内部，便于使用者在进行使用时拿取更加便捷，塑料板提高对置物盒的保护，以保证内部物品在受到碰撞时起到缓冲的作用，pvc防撞条能够在装置受到挤压或冲击时，起到缓冲减震的作用，以保证装置的实用性。
附图说明
16.图1为本实用新型一种木雕教材包的外部立体结构示意图；
17.图2为本实用新型一种木雕教材包的包装盒内部结构示意图；
18.图3为本实用新型一种木雕教材包的图2中a处放大结构示意图。
19.图中：1、包装盒；2、装饰带；3、连接扣；4、牵引绳；5、连接块；6、辅助组件；601、置物盒；602、固定块；603、束缚带；7、放置盒；8、隔物板；9、容纳槽；10、海绵填充层；11、限位板；12、塑料板；13、pvc防撞条；14、伸缩杆；15、旋转扣；16、衔接杆；17、固定扣。
具体实施方式
20.如图1和图3所示，一种木雕教材包，包括包装盒1和放置盒7，包装盒1的表面安装有装饰带2，且装饰带2的表面中部设置有连接扣3，装饰带2便于购买者在进行购买木雕教材包时包装盒1更加美观，提高购买者的兴趣，连接扣3有利于保证包装盒1在拿取时内部的物品不易掉落，增强装置的实用性，连接扣3的外侧安装有牵引绳4，且牵引绳4的下端设置有连接块5，牵引绳4便于将连接扣3和连接块5进行相连接，使其增强对包装盒1外部的加固，以便于在使用时更加便捷，同时也便于使用者进行拿取，包装盒1的右侧上下两端均设置有伸缩杆14，且伸缩杆14的下端表面安装有旋转扣15，伸缩杆14便于使用者根据自己的需求来对放置盒7进行调整，借此便于拿取适用于自己的木雕教材，旋转扣15使其提高伸缩杆14的灵活性。
21.如图2所示，包装盒1内部的中部设置有用于木雕教材固定的辅助组件6，且辅助组件6包括置物盒601、固定块602和束缚带603，置物盒601的上下端两端均设置有固定块602，两个固定块602的中部安装有束缚带603，固定块602关于置物盒601的横向中轴线设置有四个，且置物盒601的横向中轴线和包装盒1的横向中轴线相重合，辅助组件6有利于对置物盒601内部的木雕教材进行固定，使其可以对木雕教材进行保护，以此可以避免置物盒601内部的木雕教材在发生晃动时掉落，借此提高装置的使用效率，放置盒7设置于伸缩杆14的末端，且放置盒7的内部设置有隔物板8，放置盒7便于内部放置木雕教材所含有的物品，以便于提高装置的使用效率，隔物板8便于使用者根据实际的需要进行取出，提高了取出的效率，提高了操作的效率包装盒1左侧上下两端均设置有衔接杆16，且衔接杆16的表面安装有固定扣17，衔接杆16便于对容纳槽9进行移动，使用者在拿取时更加便捷，衔接杆16通过固定扣17连接有容纳槽9，且容纳槽9的内侧设置有海绵填充层10，衔接杆16关于容纳槽9的横向中轴线设置有四个，且容纳槽9的外径和海绵填充层10的内径尺寸相一致，容纳槽9能够更好的对木雕的学习教材进行放置，使其有效地避免在拿取时造成教材的混乱，便于使用者进行寻找，海绵填充层10可以有效地容纳槽9内部物品在受到碰撞时不被损坏，借此提高装置的使用性，容纳槽9的中部安装有限位板11，限位板11便于将不同的物品放置在容纳槽9内部，便于使用者在进行使用时拿取更加便捷，置物盒601的表面两端均设置有塑料板12，塑料板12提高对置物盒601的保护，以保证内部物品在受到碰撞时起到缓冲的作用，包装盒1内侧中部的上下两端安装有pvc防撞条13，且pvc防撞条13横向中轴线和塑料板12横向中轴线相平行，pvc防撞条13能够在装置受到挤压或冲击时，起到缓冲减震的作用，以保证装置的实用性。
22.综上，该木雕教材包，使用时，首先根据图1-3所示的结构，使用者可以通过拆开装饰带2，再通过解开缠绕在连接块5上的牵引绳4，以便于使用者打开包装盒1，然后可以通过旋转扣15将伸缩杆14与放置盒7进行相连接，使得放置盒7可以向右边进行移动，在移动过程中隔物板8可以有效地避免内部物品的晃动，接着使用者可以通过固定扣17将衔接杆16与容纳槽9进行相连接，便于使用者将容纳槽9移动至包装盒1的左边，再通过隔物板8来对容纳槽9内的木雕教材进行相限位，以便于在移动过程中内部的物品不会发生晃动，同时使用者可以查看到包装盒1内的置物盒601，从而便于使用者根据自己的需求来进行拿取木雕的使用教材，当使用者需要拿取置物盒601内部的木雕教材时，可以通过提起两个固定块602中部的束缚带603，使其置物盒601内部的物品更加便捷的拿取，同时塑料板12可以在装置进行掉落的时候来对置物盒601内部的物品起到缓冲减震的效果，以此有效的避免内部物品的损坏，借此也便于使用者在拿取时更加便捷，然后在装置受到装置时可以通过海绵填充层10来对限位板11阻隔的物品进行保护，同时也可以避免避免在受到碰撞时内部的木雕教材发生混乱，以便于使用者在拿取自己所需要的木雕教材时更加便捷，提高装置的使用效率，借此pvc防撞条13便于对整个装置进行起到保护的作用，有利于增强装置的实用性。