本实用新型涉及一种化学实验箱，属于化学教学用具技术领域。
背景技术：
在化学教学过程中，经常要做很多的化学实验，以帮助学生更真切的认识和学习化学反应的效果。有些小型化学实验在课堂上就可以演示给学生看，不需要安排学生去实验室做实验，这就需要老师在上课时携带简单的实验设备。高中老师的办公室离教室都有一定的距离,携带化学试验箱走到教室会增加了老师的负担。携带装有试管、烧杯的化学实验箱时，不可避免地会产生晃动，很容易造成试管、烧杯的碰撞，从而导致破裂。
目前还没有一种可以让老师在上下课携带化学实验用品时更轻松，同时可以避免仪器碰撞的的化学实验箱。
技术实现要素：
本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种化学实验箱，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案是：一种化学实验箱，如图1、图2、图3、图4、图5，包含箱体1，万向轮2，隔板3，上层抽屉4，下层抽屉5，抽屉拉手6，可伸缩拉杆7，管筒8，上层软垫9，上层软垫圆孔10，分隔线11，小格子12，大格子13，下层软垫14，下层软垫圆孔15；
箱体1的底部设有万向轮2，方便化学老师移动化学实验箱；隔板3设置在箱体1的中间，将箱体1分成上下相邻的两个空间，隔板3的上面设有上层抽屉4，隔板3的下面设有下层抽屉5，上层抽屉4和下层抽屉5同一侧的正中心位置均设有抽屉拉手6；与抽屉拉手6相对的箱体1的侧面设有可伸缩拉杆5，方便化学老师移动化学实验箱；
上层抽屉4的内部用木板分隔成大小相同的管筒8，管筒8就是大小相同的空间，用于放置试管，本实用新型中对管筒的形状、大小、数量不做限制；木板的高度都相同且低于上层抽屉4；木板的上面放置上层软垫9，上层软垫9是与上层抽屉4内表面同样大小的一块软性缓冲垫，正好完全盖住管筒8；上层软垫9上有和管筒8数量和位置一一对应的上层软垫圆孔10，上层软垫圆孔10的数量和管筒8相同，上层软垫圆孔10的直径和试管的直径相同，将上层软垫9放置在管筒8上后，上层软垫圆孔10的圆心正对管筒8的中轴线；上层软垫9的使用方法和作用是：将上层软垫9放置在管筒8的上面，放置试管时，从上层软垫9的上方缓缓将试管放置于管筒8内，上层软垫9可以固定试管的位置，防止试管晃动导致破碎，起到缓冲保护的作用；上层软垫9上画有一条分隔线11，用于区分试管是否使用过，分隔线11的一边放置使用过的试管，另一边放置没有使用过的试管；本实用新型中对分隔线11的形状、位置不做限制，化学老师可根据需要修改；
下层抽屉5的内部用木板分隔成大小不同的小格子12和大格子13，小格子12用于放置烧杯、烧瓶、酒精灯、漏斗，大格子13用于放置搅拌棒、滴管；每一个小格子内都放有下层软垫14，下层软垫14是与小格子的底面同样大小的软性缓冲垫；下层软垫14的中间开有下层软垫圆孔15，下层软垫圆15的直径是下层软垫14较长一边的长度的一半；下层软垫14的用法和作用是：将实验仪器放到小格子12之后，套上下层软垫14，可以固定实验用品的位置，防止实验用品晃动而导致破碎，起到缓冲保护的作用。
本实用新型中化学实验箱可以帮助化学老师在上下课时轻松携带上课所需的化学实验仪器。实验箱内设置有两个抽屉，可以帮助老师归纳放置不同的化学仪器。实验箱内装有多个软垫，可以固定化学实验用品的位置，减少化学实验箱移动的过程中，由于晃动而造成的试管、烧杯的破裂。本实用新型结构简单，使用方便，适用性强。
附图说明
图1为本实用新型一种化学实验箱的外观图；
图2为上层抽屉4的内部结构图；
图3为上层抽屉4在盖上上层软垫9后的内部结构图；
图4为下层抽屉5的内部结构图；
图5为下层抽屉5在盖上下层软垫14后的内部结构图；
附图说明：1、箱体；2、万向轮；3隔板；4、上层抽屉；5、下层抽屉；6、抽屉拉手；7、可伸缩拉杆；8、管筒；9、上层软垫；10、上层软垫圆孔；11、分隔线；12、小格子；13、大格子；14、下层软垫；15、下层软垫圆孔。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的实施例进行说明，应当理解，此处所描述的实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
一种化学实验箱，如图1、图2、图3、图4、图5，包含箱体1，万向轮2，隔板3，上层抽屉4，下层抽屉5，抽屉拉手6，可伸缩拉杆7，管筒8，上层软垫9，上层软垫圆孔10，分隔线11，小格子12，大格子13，下层软垫14，下层软垫圆孔15；
在本实施例中，化学实验箱的箱体1的底部设有万向轮2，方便化学老师移动化学实验箱；隔板3设置在箱体1的中间，将箱体1分成上下相邻的两个空间，隔板3的上面设有上层抽屉4，隔板3的下面设有下层抽屉5，上层抽屉4和下层抽屉5同一侧的正中心位置均设有抽屉拉手6；与抽屉拉手6相对的箱体1的侧面设有可伸缩拉杆5，方便化学老师移动化学实验箱；
上层抽屉4的内部用木板分隔成大小相同的管筒8，管筒8就是大小相同的空间，用于放置试管，本实用新型中对管筒的形状、大小、数量不做限制；木板的高度都相同且低于上层抽屉4；木板的上面放置上层软垫9，上层软垫9是与上层抽屉4内表面同样大小的一块软性缓冲垫，正好完全盖住管筒8；上层软垫9上有和管筒8数量和位置一一对应的上层软垫圆孔10，上层软垫圆孔10的数量和管筒8相同，上层软垫圆孔10的直径和试管的直径相同，将上层软垫9放置在管筒8上后，上层软垫圆孔10的圆心正对管筒8的中轴线；上层软垫9的使用方法和作用是：将上层软垫9放置在管筒8的上面，放置试管时，从上层软垫9的上方缓缓将试管放置于管筒8内，上层软垫9可以固定试管的位置，防止试管晃动导致破碎，起到缓冲保护的作用；上层软垫9上画有一条分隔线11，用于区分试管是否使用过，分隔线11的一边放置使用过的试管，另一边放置没有使用过的试管；本实用新型中对分隔线11的形状、位置不做限制，化学老师可根据需要修改；
下层抽屉5的内部用木板分隔成大小不同的小格子12和大格子13，小格子12用于放置烧杯、烧瓶、酒精灯、漏斗，大格子13用于放置搅拌棒、滴管；每一个小格子内都放有下层软垫14，下层软垫14是与小格子的底面同样大小的软性缓冲垫；下层软垫14的中间开有下层软垫圆孔15，下层软垫圆15的直径是下层软垫14较长一边的长度的一半；下层软垫14的用法和作用是：将实验仪器放到小格子12之后，套上下层软垫14，可以固定实验用品的位置，防止实验用品晃动而导致破碎，起到缓冲保护的作用。