一种中学化学教学用试剂处理系统的制作方法

文档序号:16600252发布日期:2019-01-14 20:16阅读:113来源:国知局

本发明涉及一种中学化学教学用试剂处理系统,属于化学教学技术领域。



背景技术:

目前,化学教学过程中,有时候需要针对试剂进行处理,以便进行升温分离处理,便于更好地用于化学教学使用,一般的处理方式,大多不能满足要求,有必要根据需要予以改进,便于更好地使用。



技术实现要素:

本发明的目的在于提供一种中学化学教学用试剂处理系统,以便更好地针对化工领域中的试剂进行升温分离,改善分离效果,便于根据需要针对性使用。

为了实现上述目的,本发明的技术方案如下。

一种中学化学教学用试剂处理系统,包括收集腔,收集腔上部设置有承载支架,承载支架上方设置有处理模块,处理模块底部连接有调节模块支架,调节模块支架顶端设置有调节模块,调节模块中设置有下升温处理板;处理模块左右两侧壁上均设置有升温模块,升温模块中分别设置有左升温处理板和右升温处理板;处理模块左右两侧顶端分别连接有左支架和右支架,处理模块上方设置有分离模块,分离模块上方设置有混合处理模块,混合处理模块左侧壁上设置有轴承座,左支架上方连接有中学化学教学用试剂处理系统支架,中学化学教学用试剂处理系统支架顶端设置有中学化学教学用试剂处理系统,中学化学教学用试剂处理系统右侧连接有电机轴,电机轴另一端穿过轴承座设置在混合处理模块中,电机轴上设置有多块搅拌叶片;左支架左端和右支架右端分别铰链有左冷凝管和右冷凝管。

进一步地,左冷凝管下方与处理模块左侧壁上部之间连接有左回液管,右冷凝管下方与处理模块右侧壁上方之间连接有右回液管。

进一步地,收集腔左右两侧壁上部位置分别设置有左液压器和右液压器,左液压器和右液压器上方分别连接有左液压伸缩柱和右液压伸缩柱,左液压伸缩柱和右液压伸缩柱顶端分别与左冷凝管和右冷凝管下方相连接。

进一步地,左冷凝管左端与收集腔左侧壁之间连接有左下液管,右冷凝管右端与收集腔右侧壁之间连接有右下液管。

进一步地,混合处理模块上方设置有供液腔。

进一步地,调节模块支架上设置有电源接口,电源接口与左升温处理板、右升温处理板以及下升温处理板之间连接有电源线。

该发明的有益效果在于:该发明系统能够有效地针对化学试剂进行分离,便于根据需要将需要重新分离的化学试剂放入系统中进行分离,且分离出料的速度可以予以调节,便于根据需要使用。

具体实施方式

下面对本发明的具体实施方式进行描述,以便更好的理解本发明。

本发明中的中学化学教学用试剂处理系统,包括收集腔,收集腔上部设置有承载支架,承载支架上方设置有处理模块,处理模块底部连接有调节模块支架,调节模块支架顶端设置有调节模块,调节模块中设置有下升温处理板;处理模块左右两侧壁上均设置有升温模块,升温模块中分别设置有左升温处理板和右升温处理板;处理模块左右两侧顶端分别连接有左支架和右支架,处理模块上方设置有分离模块,分离模块上方设置有混合处理模块,混合处理模块左侧壁上设置有轴承座,左支架上方连接有中学化学教学用试剂处理系统支架,中学化学教学用试剂处理系统支架顶端设置有中学化学教学用试剂处理系统,中学化学教学用试剂处理系统右侧连接有电机轴,电机轴另一端穿过轴承座设置在混合处理模块中,电机轴上设置有多块搅拌叶片;左支架左端和右支架右端分别铰链有左冷凝管和右冷凝管。左冷凝管下方与处理模块左侧壁上部之间连接有左回液管,右冷凝管下方与处理模块右侧壁上方之间连接有右回液管。收集腔左右两侧壁上部位置分别设置有左液压器和右液压器,左液压器和右液压器上方分别连接有左液压伸缩柱和右液压伸缩柱,左液压伸缩柱和右液压伸缩柱顶端分别与左冷凝管和右冷凝管下方相连接。左冷凝管左端与收集腔左侧壁之间连接有左下液管,右冷凝管右端与收集腔右侧壁之间连接有右下液管。混合处理模块上方设置有供液腔。调节模块支架上设置有电源接口,电源接口与左升温处理板、右升温处理板以及下升温处理板之间连接有电源线。

该系统具体实施时,将需要升温分离的化工试剂从供液腔倒入,则其在重力作用下下落至混合处理模块中,中学化学教学用试剂处理系统工作,使得电机轴带动搅拌叶片旋转,对混合处理模块中的化工试剂进行搅拌,随后化工试剂在重力作用下经分离模块过滤下落至处理模块中;电源接口外接电源,使得左升温处理板、右升温处理板以及下升温处理板通电而升温,对处理模块中的化工试剂进行升温,化工试剂进升温而升温,使得化工试剂中沸点较低的液体先汽化,形成气体物质,随后蒸发的气体物质则经左回液管和右回液管进入至左冷凝管和右冷凝管中,气体物质在左冷凝管和右冷凝管中预冷,又变成液体形态,形成的液体则分别经左下液管和右下液管向下流入至收集腔中进行收集,其中,调节左液压器和右液压器,使得左液压伸缩柱和右液压伸缩柱上下伸缩,同时分别左冷凝管左端和右冷凝管右端围绕铰链上下运动,从而调节左冷凝管和右冷凝管的倾斜程度,从而可以改变气体冷凝成液体的速度,完成对化工试剂的升温分离处理。

以上所述是本发明的优选实施方式,应当指出,对于本技术领域的普通技术人员来说,在不脱离本发明原理的前提下,还可以做出若干改进和润饰,这些改进和润饰也视为本发明的保护范围。



技术特征:

技术总结
本发明涉及一种中学化学教学用试剂处理系统,包括收集腔,收集腔上部设置有承载支架,承载支架上方设置有处理模块,处理模块底部连接有调节模块支架,调节模块支架顶端设置有调节模块;处理模块左右两侧壁上均设置有升温模块,升温模块中分别设置有左升温处理板和右升温处理板;处理模块左右两侧顶端分别连接有左支架和右支架,处理模块上方设置有分离模块,分离模块上方设置有混合处理模块;左支架左端和右支架右端分别铰链有左冷凝管和右冷凝管。该发明系统能够有效地针对化学试剂进行分离,便于根据需要将需要重新分离的化学试剂放入系统中进行分离,且分离出料的速度可以予以调节,便于根据需要使用。

技术研发人员:陈萌
受保护的技术使用者:华蓥市双河第二小学
技术研发日:2018.09.27
技术公布日:2019.01.11
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1