一种化学教学实验箱

1.本实用新型涉及教学仪器技术领域，更具体地说，它涉及一种化学教学实验箱。


背景技术：

2.化学是一门重要的基础学科，在化学教学课堂中，需要配合实验课桌进行化学实验的展示，但是实验课桌仅为简单的桌板。实验过程中，放置在实验课桌上的实验仪器得不到固定，且若实验仪器过多时，实验仪器的摆放收纳不稳定，且无法分类放置；同时实验操作过程中，操作人与实验台之间不具有防护结构，若实验操作失败，实验药水溅落，易导致操作人受伤的现象。因此，为了解决上述问题，我们提出了一种化学教学实验箱。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是提供一种化学教学实验箱，达到能够将实验仪器分类摆放，且放置稳定的目的；同时，能够防止实验操作过程中实验药水溅落至操作人身上的情况，安全性高。
4.本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：包括箱体，所述箱体呈方形状，所述箱体的上表面嵌入安装有实验台，所述箱体的后端铰接有放置架；
5.所述箱体前端的两侧均铰接有透明挡板；
6.所述箱体前侧的两端依次开设有第一活动槽和第二活动槽，所述箱体一侧的后端开设有第三活动槽，所述箱体通过第一活动槽、第二活动槽以及第三活动槽分别插设有第一收纳箱、第二收纳箱以及第三收纳箱，所述第一收纳箱、第二收纳箱以及第三收纳箱外表面的中部均安装有把手；
7.所述实验台上表面的一侧开设有操作槽，所述实验台通过操作槽安装有间隔设置的弹性带。
8.本实用新型进一步设置为：所述箱体对应放置架后表面的两侧均安装有定位座，所述定位座的下表面呈倾斜状，所述定位座的下端螺纹安装有定位螺杆。
9.通过采用上述技术方案，使用定位座和定位螺杆，放置架能够得到有效的支撑，且调节方便，放置架能够实现倾斜角度的任意调节。
10.本实用新型进一步设置为：所述实验台靠近操作槽的上表面开设有间隔设置的插设槽。
11.通过采用上述技术方案，插设槽内能够插设试管等实验仪器，便于拿取，且固定牢靠。
12.本实用新型进一步设置为：所述放置架的前端固定安装有间隔设置的隔板。
13.通过采用上述技术方案，放置架中通过隔板进行分层，便于放置不同类别的实验仪器，拿取方便。
14.本实用新型进一步设置为：所述透明挡板的外侧套设有铁片，所述箱体对应透明挡板之间的上表面固定安装有磁性块。
15.通过采用上述技术方案，透明挡板合起时能够与磁性块之间形成相互吸引，从而达到固定的效果。
16.本实用新型进一步设置为：所述第一收纳箱的内部固定安装有间隔设置的卡座，所述卡座上开设有间隔设置的卡槽。
17.通过采用上述技术方案，第一收纳箱、第二收纳箱以及第三收纳箱的设置，便于放置不同类别的试验仪器，且能够嵌入箱体内部，不影响实验过程中的操作。
18.与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：达到能够将实验仪器分类摆放，且放置稳定的目的；同时，能够防止实验操作过程中实验药水溅落至操作人身上的情况，安全性高
附图说明
19.此处所说明的附图用来提供对本实用新型实施例的进一步理解，构成本技术的一部分，并不构成对本实用新型实施例的限定。在附图中：
20.图1为本实用新型的结构示意图；
21.图2为本实用新型的后视图；
22.图3为本实用新型的展开结构示意图；
23.图4为本实用新型的剖切图。
24.附图中标记及对应的零部件名称：
25.1、箱体；2、实验台；3、第一收纳箱；4、第二收纳箱；5、第三收纳箱；6、放置架；7、隔板；8、透明挡板；9、卡座；10、卡槽；11、把手；12、插设槽；13、定位座；14、定位螺杆；15、磁性块；16、弹性带；17、第一活动槽；18、第二活动槽；19、第三活动槽。
具体实施方式
26.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本实用新型作进一步的详细说明，本实用新型的示意性实施方式及其说明仅用于解释本实用新型，并不作为对本实用新型的限定。
27.需说明的是，当部件被称为“固定于”或“设置于”另一个部件，它可以直接在另一个部件上或者间接在该另一个部件上。当一个部件被称为是“连接于”另一个部件，它可以是直接或者间接连接至该另一个部件上。
28.需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
29.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
30.实施例：一种化学教学实验箱，包括箱体1，箱体1呈方形状，箱体1的上表面嵌入安装有实验台2，箱体1的后端铰接有放置架6；
31.箱体1前端的两侧均铰接有透明挡板8；
32.箱体1前侧的两端依次开设有第一活动槽17和第二活动槽18，箱体1一侧的后端开设有第三活动槽19，箱体1通过第一活动槽17、第二活动槽18以及第三活动槽19分别插设有第一收纳箱3、第二收纳箱4以及第三收纳箱5，第一收纳箱3、第二收纳箱4以及第三收纳箱5外表面的中部均安装有把手11；
33.实验台2上表面的一侧开设有操作槽，实验台2通过操作槽安装有间隔设置的弹性带16。
34.如图2和图3所示，箱体1对应放置架6后表面的两侧均安装有定位座13，定位座13的下表面呈倾斜状，定位座13的下端螺纹安装有定位螺杆14，实验台2靠近操作槽的上表面开设有间隔设置的插设槽12，放置架6的前端固定安装有间隔设置的隔板7；
35.如图1、图2和图4所示，透明挡板8的外侧套设有铁片，箱体1对应透明挡板8之间的上表面固定安装有磁性块15，第一收纳箱3的内部固定安装有间隔设置的卡座9，卡座9上开设有间隔设置的卡槽10。
36.工作原理：该实验箱在使用时，进行实验操作的教学时，将实验仪器分别自第一收纳箱3、第二收纳箱4以及第三收纳箱5中取出，随之在实验台2上连接仪器并通过弹性带16完成每个实验仪器的固定，从而实现实验操作过程中，实验仪器能够稳定放置的目的；
37.同时，将透明挡板8的上端之间合并，通过透明挡板8外的铁片与磁性块15相吸引完成固定，进一步地能够有效的避免实验过程中药水溅落至操作人身上的情况，安全性较高；
38.综上所述：达到能够将实验仪器分类摆放，且放置稳定的目的；同时，能够防止实验操作过程中实验药水溅落至操作人身上的情况，安全性高。
39.以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限定本实用新型的保护范围，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。