一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置的制作方法

本技术属于化学实验教学领域，具体涉及一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置。

背景技术：

1、氧气性质检验的实验是初中化学教学中重要的组成部分，现行各版本教材要求完成的实验有，小木条复燃、碳在氧气中燃烧、蜡烛在氧气中燃烧、硫在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧等5个，老师要在课堂上演示这些实验，普遍存在以下问题：

2、1、上一个班的化学课，起码要准备3瓶氧气，两个班就要6瓶，课前要制备大量的氧气，工作量大，携带也不方便，从实验室到教室，路上要小心翼翼，否则就算不打翻集气瓶，碰倒盖瓶口的一块毛塑料片，都会严重影响实验和教学。

3、2、做铁丝燃烧实验时，操作稍有不当，很容易会造成氧气不足，实验失败。

4、3、在做硫在氧气中燃烧时，就算用塑料瓶盖住瓶口，产物二氧化硫依然会大量逸散的到外部，污染环境并让实验者感到难受。

5、4、按照常规开展实验，学生在家里或课外就没办法自己开展，若都要在老师陪伴在实验室操作，老师的精力也有限。培养动手能力、创新能力，那是一句空话。

6、因此需要一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，操作规范化，仪器却简单化、家庭化。

技术实现思路

1、本实用提供了一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，用以解决上述背景技术提出的技术问题。

2、为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，包括反应皿、环保模块、气密性模块、防溢皿和注射器，所述反应皿下方套设有防溢皿，所述反应皿上方活动安装环保模块，所述活动模块上方设有气密性模块。

3、优选的，所述气密性模块包括中和瓶，所述中和瓶下方通过胶水粘贴有下盖体，所述下盖体开口向下，所述下盖体和中和瓶之间开设有气孔，所述下盖体和中和瓶之间固定安装有螺栓，所述螺栓下方啮合有螺母，所述螺母下方固定安装燃烧匙。

4、优选的，所述气密性模块包括上盖体，所述上盖体开口向下，所述上盖体上方固定安装导气管，所述导气管外侧套设有气球。

5、优选的，所述反应皿、防溢皿、上盖体、下盖体和中和瓶均可为废弃塑料瓶剪制。

6、本实用新型相比现有技术具有以下优点：

7、本实用新型的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，既解决氧气性质检验实验的难题，又体现环保理念，能培养学生环保意识，因制作简单，学生即使没有成品装置，自己在家中觅取一些瓶子，利用五金店、药店能买到的工具和药品，即可以家中开展实验，也没危险，对培养实验技能和创新能力更有极大意义。

技术特征：

1.一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，包括反应皿(1)、环保模块(2)、气密性模块(3)、防溢皿(4)和注射器(5)，其特征在于：所述反应皿(1)下方套设有防溢皿(4)，所述反应皿(1)上方活动安装环保模块(2)，所述活动模块上方设有气密性模块(3)。

2.根据权利要求1所述的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，其特征在于，所述气密性模块(3)包括中和瓶(21)，所述中和瓶(21)下方通过胶水粘贴有下盖体(23)，所述下盖体(23)开口向下，所述下盖体(23)和中和瓶(21)之间开设有气孔(22)，所述下盖体(23)和中和瓶(21)之间固定安装有螺栓(24)，所述螺栓(24)下方啮合有螺母(25)，所述螺母(25)下方固定安装燃烧匙(26)。

3.根据权利要求1所述的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，其特征在于，所述气密性模块(3)包括上盖体(31)，所述上盖体(31)开口向下，所述上盖体(31)上方固定安装导气管(32)，所述导气管(32)外侧套设有气球(33)。

4.根据权利要求1、2或3所述的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，其特征在于，所述反应皿(1)、防溢皿(4)、上盖体(31)、下盖体(23)和中和瓶(21)均可为废弃塑料瓶剪制。

技术总结
本技术公开了一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，涉及化学实验教学技术领域，包括反应皿、环保模块、气密性模块、防溢皿和注射器，所述反应皿下方套设有防溢皿，所述反应皿上方活动安装环保模块，所述活动模块上方设有气密性模块，本技术既解决氧气性质检验实验的难题，又体现环保理念，能培养学生环保意识，因制作简单，学生即使没有成品装置，自己在家中觅取一些瓶子，利用五金店、药店能买到的工具和药品，即可以在家中开展实验，也没危险，对培养实验技能和创新能力更有极大意义。

技术研发人员：潘观旺
受保护的技术使用者：潘观旺
技术研发日：20230331
技术公布日：2024/1/15