本实用新型涉及英语学习机领域，尤其涉及一种英语学习机连接装置。
背景技术：
在日常的英语学习中，一般需要使用英语学习机辅助学习，然而现有的学习机使用时直接放置在桌面上，不能调整学习机的高低位置，观看不方便。
技术实现要素：
本实用新型针对现有技术存在的上述不足，提供一种可调节高度的一种英语学习机连接装置。
本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现：
一种英语学习机连接装置，包括桌面、底板、支板、学习机、托板、定位板，所述底板下表面连接桌面,底板下部具有多个插杆,桌面具有多个插杆槽,插杆与插杆槽相适应，插杆插入插杆槽,支板下部具有支板下板,支板下板下表面连接底板,支板下板通过二号螺栓连接底板,托板具有学习机槽,学习机下部与学习机槽相适应，学习机下部插入学习机槽,连杆两端具有连杆凸盘,连杆凸盘上表面连接托板,连杆凸盘通过多个螺栓连接托板,托板在学习机左右两侧对称设置，托板具有托板侧板,托板侧板具有侧板,侧板侧面连接支板,侧板具有插条,支板具有插条槽,插条与插条槽相适应，插条插入插条槽,插条在插条槽内上滑动。
所述支板在学习机左右两侧对称设置，定位板侧面连接支板,定位板具有定位杆,支板具有一号孔,侧板具有二号孔,一号孔与二号孔相对应，定位杆依次穿过一号孔、二号孔，多个一号孔在支板上下均匀分布。
有益效果：
支板下板通过二号螺栓连接底板，使支板与底板连接牢固，连杆凸盘通过多个螺栓连接托板，使连杆与托板连接牢固，通过连杆使对称设置的两个托板相对位置固定，且互为一体，学习机下部插入学习机槽,托板对学习机支撑固定，插条在插条槽内滑动，对称设置的支板对托板支撑定位，定位杆依次穿过一号孔、二号孔，通过定位杆对托板相对支板的竖直位置定位，通过改变定位杆与一号孔的插接位置来调整托板相对支板的位置，进而调整学习机的高低位置，插杆插入插杆槽,插杆对装置定位，使整个装置稳定的放置在桌面上，此装置结构合理，放置稳定。
附图说明
图1为本实用新型所述的一种英语学习机连接装置主视图。
图2为本实用新型所述的一种英语学习机连接装置俯视图。
具体实施方式
下面根据附图和实施例对本实用新型作进一步详细说明：
一种英语学习机连接装置，包括桌面01、底板02、支板03、学习机04、托板05、定位板12，所述底板02下表面连接桌面01,底板02下部具有多个插杆18,桌面01具有多个插杆槽19,插杆18与插杆槽19相适应，插杆18插入插杆槽19,支板03下部具有支板下板20,支板下板20下表面连接底板02,支板下板20通过二号螺栓21连接底板02,托板05具有学习机槽06,学习机04下部与学习机槽06相适应，学习机04下部插入学习机槽06,连杆07两端具有连杆凸盘08,连杆凸盘08上表面连接托板05,连杆凸盘08通过多个螺栓09连接托板05,托板05在学习机04左右两侧对称设置，托板05具有托板侧板10,托板侧板10具有侧板11,侧板11侧面连接支板03,侧板11具有插条16,支板03具有插条槽17,插条16与插条槽17相适应，插条16插入插条槽17,插条16在插条槽17内上滑动。
所述支板03在学习机04左右两侧对称设置，定位板12侧面连接支板03,定位板12具有定位杆13,支板03具有一号孔14,侧板11具有二号孔15,一号孔14与二号孔15相对应，定位杆13依次穿过一号孔14、二号孔15，多个一号孔14在支板03上下均匀分布。
支板下板20通过二号螺栓21连接底板02，使支板03与底板02连接牢固，连杆凸盘08通过多个螺栓09连接托板05，使连杆07与托板05连接牢固，通过连杆07使对称设置的两个托板05相对位置固定，且互为一体，学习机04下部插入学习机槽06,托板05对学习机04支撑固定，插条16在插条槽17内滑动，对称设置的支板03对托板05支撑定位，定位杆13依次穿过一号孔14、二号孔15，通过定位杆13对托板05相对支板03的竖直位置定位，通过改变定位杆13与一号孔14的插接位置来调整托板05相对支板03的位置，进而调整学习机04的高低位置，插杆18插入插杆槽19,插杆18对装置定位，使整个装置稳定的放置在桌面01上，此装置结构合理，放置稳定。