大学数学函数极限演示教具的制作方法

本实用新型涉及学习教具技术领域，尤其涉及大学数学函数极限演示教具。

背景技术：

在大学数学中，函数的极限这门课因内容抽象，不易理解，因此，在大学数学中是较难学习的一门课，教师为了教好这门课，使学生能更容易的去理解和掌握，教师需要在黑板上绘画大量的函数极限曲线，而传统的手动绘画不仅耗时耗力，浪费了有限的授课时间，同时还增加了教师的负担，影响教学质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的大学数学函数极限演示教具，其将课前准备的函数资料通过显示器，显示函数极限曲线变化，减少教师工作量。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

大学数学函数极限演示教具，包括固定板，所述固定板的下端固定连接有行走机构，所述固定板的上端固定连接有支撑板，所述支撑板的侧壁设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有两个滑块，所述支撑板的侧壁上固定连接有连接板，所述固定板的上端固定连接有电机，所述电机的输出轴末端固定连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆远离电机的一端转动连接在连接板的下端，所述第一螺纹杆上螺纹连接有两个往复丝杠，所述往复丝杠与滑块固定连接，所述往复丝杠的侧壁固定连接有滑动板，所述滑动板的上端固定连接有放置板，所述放置板的侧壁设有装置槽，所述装置槽的内壁设置有海绵层，所述装置槽相对的内壁均设有开口槽，所述开口槽内滑动连接有移动板，所述放置板上设有装置腔，所述移动板的上端固定连接连接杆，所述连接杆远离移动板一端贯穿开口槽的内壁并延伸至装置腔内，所述连接杆与放置板滑动连接，所述连接杆上固定连接有第二挡板，所述连接杆套设有第二弹簧，所述第二弹簧固定连接在装置腔的内壁上，所述第二弹簧远离装置腔内壁的一端固定连接在第二挡板的侧壁上，所述连接杆远离移动板的一端固定连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆远离连接杆的一端贯穿装置腔的内壁，所述第二螺纹杆与放置板螺纹连接，所述移动板通过限位装置可拆卸连接有显示器。

优选地，所述放置板的侧壁设有电源盒,所述电源盒与显示器电性连接。

优选地，所述行走机构为万向轮。

优选地，所述限位装置包括贯穿在移动板上的滑动杆，所述滑动杆上固定连接有第一挡板，所述滑动杆上套设有第一弹簧，所述第一弹簧固定连接在第一挡板的侧壁上，所述第一弹簧远离第一挡板的一端固定连接在移动板的侧壁上。

优选地，所述放置板上设有四个与滑动杆相配合的开口，所述开口与开口槽相通。

优选地，所述电机上设有防护罩。

本实用新型中，教师可以根据需要，启动电机，电机的输出轴转动带动第一螺纹杆转动，进而能够使放置板上升，将显示器放入装置槽中，旋动第二螺纹杆，推动移动板移动，第一弹簧通过弹力作用将滑动杆弹出，对显示器进行限位，防止其移动，推动本装置通过万向轮转动，进而可以进行移动。本实用新型结构设计合理，将课前准备的函数资料通过显示器，显示函数极限曲线变化，减少教师工作量。

附图说明

图1为本实用新型提出的大学数学函数极限演示教具的结构示意图；

图2为本实用新型提出的大学数学函数极限演示教具的a处放大图；

图3为本实用新型提出的大学数学函数极限演示教具的放置板。

图中：1万向轮、2固定板、3支撑板、4滑块、5连接板、6电源盒、7放置板、8海绵层、9显示器、10往复丝杠、11滑动板、12第一螺纹杆、13电机、14第一挡板、15滑动杆、16第一弹簧、17移动板、18第二弹簧、19第二挡板、20第二螺纹杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，大学数学函数极限演示教具，包括固定板2，固定板2的下端固定连接有行走机构，便于移动装置，固定板2的上端固定连接有支撑板3，支撑板3的侧壁设有滑槽，滑槽内滑动连接有两个滑块，支撑板3的侧壁上固定连接有连接板5，固定板2的上端固定连接有电机13，电机13的输出轴末端固定连接有第一螺纹杆12，第一螺纹杆12远离电机13的一端转动连接在连接板5的下端，第一螺纹杆12上螺纹连接有两个往复丝杠10，往复丝杠10与滑块4固定连接，往复丝杠10的侧壁固定连接有滑动板11，启动电机13，电机13的输出轴转动带动第一螺纹杆12转动，进而能够使放置板7上升，滑动板11的上端固定连接有放置板7，放置板7的侧壁设有装置槽，装置槽的内壁设置有海绵层8，装置槽相对的内壁均设有开口槽，开口槽内滑动连接有移动板17，放置板7上设有装置腔，移动板17的上端固定连接连接杆，连接杆远离移动板17一端贯穿开口槽的内壁并延伸至装置腔内，连接杆与放置板7滑动连接，连接杆上固定连接有第二挡板19，连接杆套设有第二弹簧18，第二弹簧18固定连接在装置腔的内壁上，第二弹簧18远离装置腔内壁的一端固定连接在第二挡板19的侧壁上，连接杆远离移动板17的一端固定连接有第二螺纹杆20，第二螺纹杆20远离连接杆的一端贯穿装置腔的内壁，第二螺纹杆20与放置板7螺纹连接，将显示器9放入装置槽中，旋动第二螺纹杆20，推动移动板17移动，第一弹簧16通过弹力作用将滑动杆15弹出，对显示器9进行限位，防止其移动，移动板17通过限位装置可拆卸连接有显示器9。

本实用新型中，放置板7的侧壁设有电源盒6,电源盒6与显示器9电性连接，为显示器9提供电力，行走机构为万向轮1，便于移动装置，限位装置包括贯穿在移动板17上的滑动杆15，滑动杆15上固定连接有第一挡板14，滑动杆15上套设有第一弹簧16，第一弹簧16固定连接在第一挡板14的侧壁上，第一弹簧远离第一挡板14的一端固定连接在移动板17的侧壁上，第一弹簧16通过弹力作用将滑动杆15弹出，对显示器9进行限位，防止其移动，放置板7上设有四个与滑动杆15相配合的开口，开口与开口槽相通，电机13上设有防护罩，用于保护电机13，防止其受损。

本实用新型中，教师可以根据需要，启动电机13，电机13的输出轴转动带动第一螺纹杆12转动，进而能够使放置板7上升，将显示器9放入装置槽中，旋动第二螺纹杆20，推动移动板17移动，第一弹簧16通过弹力作用将滑动杆15弹出，对显示器9进行限位，防止其移动，推动本装置通过万向轮1转动，进而可以进行移动。

实施例二：

本实施例与实施一的不同之处在于将限位装置更换为螺栓，螺栓贯穿在移动板17上，螺栓与移动板17螺纹连接，通过螺栓对显示器9进行固定，能够更快速、更简便的对其进行固定。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.大学数学函数极限演示教具，包括固定板(2)，其特征在于，所述固定板(2)的下端固定连接有行走机构，所述固定板(2)的上端固定连接有支撑板(3)，所述支撑板(3)的侧壁设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有两个滑块，所述支撑板(3)的侧壁上固定连接有连接板(5)，所述固定板(2)的上端固定连接有电机(13)，所述电机(13)的输出轴末端固定连接有第一螺纹杆(12)，所述第一螺纹杆(12)远离电机(13)的一端转动连接在连接板(5)的下端，所述第一螺纹杆(12)上螺纹连接有两个往复丝杠(10)，所述往复丝杠(10)与滑块(4)固定连接，所述往复丝杠(10)的侧壁固定连接有滑动板(11)，所述滑动板(11)的上端固定连接有放置板(7)，所述放置板(7)的侧壁设有装置槽，所述装置槽的内壁设置有海绵层(8)，所述装置槽相对的内壁均设有开口槽，所述开口槽内滑动连接有移动板(17)，所述放置板(7)上设有装置腔，所述移动板(17)的上端固定连接连接杆，所述连接杆远离移动板(17)一端贯穿开口槽的内壁并延伸至装置腔内，所述连接杆与放置板(7)滑动连接，所述连接杆上固定连接有第二挡板(19)，所述连接杆套设有第二弹簧(18)，所述第二弹簧(18)固定连接在装置腔的内壁上，所述第二弹簧(18)远离装置腔内壁的一端固定连接在第二挡板(19)的侧壁上，所述连接杆远离移动板(17)的一端固定连接有第二螺纹杆(20)，所述第二螺纹杆(20)远离连接杆的一端贯穿装置腔的内壁，所述第二螺纹杆(20)与放置板(7)螺纹连接，所述移动板(17)通过限位装置可拆卸连接有显示器(9)。

2.根据权利要求1所述的大学数学函数极限演示教具，其特征在于，所述放置板(7)的侧壁设有电源盒(6),所述电源盒(6)与显示器(9)电性连接。

3.根据权利要求1所述的大学数学函数极限演示教具，其特征在于，所述行走机构为万向轮(1)。

4.根据权利要求1所述的大学数学函数极限演示教具，其特征在于，所述限位装置包括贯穿在移动板(17)上的滑动杆(15)，所述滑动杆(15)上固定连接有第一挡板(14)，所述滑动杆(15)上套设有第一弹簧(16)，所述第一弹簧(16)固定连接在第一挡板(14)的侧壁上，所述第一弹簧远离第一挡板(14)的一端固定连接在移动板(17)的侧壁上。

5.根据权利要求1所述的大学数学函数极限演示教具，其特征在于，所述放置板(7)上设有四个与滑动杆(15)相配合的开口，所述开口与开口槽相通。

6.根据权利要求1所述的大学数学函数极限演示教具，其特征在于，所述电机(13)上设有防护罩。

技术总结
本实用新型公开了大学数学函数极限演示教具，包括固定板，所述固定板的下端固定连接有行走机构，所述固定板的上端固定连接有支撑板，所述支撑板的侧壁设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有两个滑块，所述支撑板的侧壁上固定连接有连接板，所述固定板的上端固定连接有电机，所述电机的输出轴末端固定连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆远离电机的一端转动连接在连接板的下端，所述第一螺纹杆上螺纹连接有两个往复丝杠，所述往复丝杠与滑块固定连接，所述往复丝杠的侧壁固定连接有滑动板。本实用新型结构设计合理，将课前准备的函数资料通过显示器，显示函数极限曲线变化，减少教师工作量。

技术研发人员：王万禹
受保护的技术使用者：王万禹
技术研发日：2019.07.08
技术公布日：2020.05.22