一种管理学教学用投影装置的制作方法

本实用新型涉及投影技术领域，具体为一种管理学教学用投影装置。

背景技术：

众所周知，管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，而管理学所涉及的各类学科知识紧靠书写浪费较多的时间，而投影仪是一种可以将图像或视频投射到幕布上的设备，节省了书写时间，现有的投影仪包括投影仪本体，投影仪本体与屋顶连接，在使用时，打开投影仪的电源即可。

现有的投影仪在使用中发现，挂在屋顶对学生的身体健康造成影响，存在安全隐患问题，其不方便调整角度和高度，同时不便于维修，导致使用局限性较高。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种无需挂在屋顶，减少安全隐患问题的存在，方便调整角度和高度，同时便于维修，降低使用局限性的管理学教学用的投影装置。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种管理学教学用投影装置，包括投影仪，还包括放置板、夹紧装置、调节装置、支撑柱和转动装置，所述放置板的顶端中部设置有放置槽，所述放置槽与投影仪相配合，所述夹紧装置包括一组夹紧杆和一组第一弹簧，一组第一弹簧的底端分别位于放置槽的两侧，所述一组弹簧的底端与所述放置板的顶端连接，所述一组夹紧杆倾斜与投影仪接触，所述一组夹紧杆的底端与放置板的顶端左侧和右侧连接，所述一组夹紧杆的上侧底端与投影仪接触，所述一组第一弹簧的顶端分别与一组夹紧杆的内侧中部连接，所述调节装置包括一组滑动杆、一组限位杆、滑动框、一组滑动轮和限位条，所述滑动框的顶端与所述限位条的底端接触，所述限位条上设置有限位槽，所述一组滑动杆的顶端均与放置板的底端滑动连接，一组滑动杆的底端分别与所述一组滑动轮的安装端连接，所述一组滑动轮与滑动框的内侧底端滑动连接，所述一组限位杆的顶端分别与左侧滑动杆的右侧壁中部区域和右侧滑动杆的左侧壁中部区域活动连接，所述一组限位杆的底端均设置有限位块，所述限位块与限位槽相配合，所述支撑柱的顶端与所述滑动框的底端中部连接，所述支撑柱的底端设置有底板，所述底板内设置有空腔，所述转动装置包括轴承、圆轮、弹性装置、连接杆、一组卡块和多个卡箱，所述轴承的底端与所述底板的内侧底端中部连接，所述轴承的顶端与所述圆轮的底端连接，所述圆轮的顶端与所述弹性装置的底端连接，所述弹性装置的顶端与所述支撑柱的底端连接，所述连接杆的一端横向穿过支撑柱的下部区域并延伸，所述一组卡块的底端分别与连接杆的顶端左侧和右侧而连接，所述多个卡箱的顶端与所述底板的顶端内侧壁连接，所述多个卡箱的底端均设置有开口，所述一组卡块与所述各个卡箱相配合。

优选的，还包括滑动齿条，所述滑动齿条的底端与所述滑动框的底端内侧壁连接，滑动齿条的顶端与所述一组滑动轮的底端接触。

优选的，所述弹性装置包括一组第二弹簧和外框，所述外框的底端与圆轮的顶端连接，所述一组第二弹簧的底端与外框的底端内侧壁连接，一组第二弹簧的顶端与所述支撑柱的底端连接，所述支撑柱的半径小于外框的半径。

优选的，还包括一组防滑垫，所述一组防滑垫的顶端与所述一组夹紧杆的上侧底端连接，一组防滑垫的底端与所述投影仪的顶端接触。

优选的，还包括一组把手，所述一组把手的安装端与所述一组滑动杆的外侧壁连接。

优选的，还包括一组橡胶套，所述一组橡胶套分别套装在一组把手上。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种管理学教学用投影装置，具备以下有益效果：

该管理学教学用投影装置,通过放置板的安装，方便对投影仪进行放置，通过夹紧装置的安装，一组夹紧杆和一组第一弹簧将投影仪进行固定，防止其在投影时发生滑动，同时方便拆卸，便于维修，通过调节装置的安装，一组滑动杆、一组滑动轮和滑动框滑动连接，一组滑动杆距离最近时，其整体呈现最高状态，方便调整整体的长度，通过一组限位杆、限位条和限位块相互配合，防止一组滑动杆调整好高度后发生滑动，通过支撑柱和转动装置的安装，轴承带动圆轮进行转动，圆轮带动弹性装置进行转动，弹性装置带动支撑柱转动，从而带动连接杆上的一组卡块进行转动，调整好角度后，将一组卡块卡在卡箱中，防止其发生转动，对其进行固定。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中a处的局部放大结构示意图；

图3为本实用新型一组卡块和卡箱等配合连接的结构示意图；

图4为本实用新型卡箱和底板等连接的俯视结构示意图。

图中：1、投影仪；2、放置板；3、支撑柱；4、夹紧杆；5、第一弹簧；6、滑动杆；7、限位杆；8、滑动框；9、滑动轮；10、限位条；11、限位槽；12、限位块；13、底板；14、轴承；15、圆轮；16、连接杆；17、卡块；18、卡箱；19、滑动齿条；20、第二弹簧；21、外框；22、防滑垫；23、把手；24、橡胶套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种管理学教学用投影装置，包括投影仪1，还包括放置板2、夹紧装置、调节装置、支撑柱3和转动装置，所述放置板2的顶端中部设置有放置槽，所述放置槽与投影仪1相配合，所述夹紧装置包括一组夹紧杆4和一组第一弹簧5，一组第一弹簧5的底端分别位于放置槽的两侧，所述一组弹簧的底端与所述放置板2的顶端连接，所述一组夹紧杆4倾斜与投影仪1接触，所述一组夹紧杆4的底端与放置板2的顶端左侧和右侧连接，所述一组夹紧杆4的上侧底端与投影仪1接触，所述一组第一弹簧5的顶端分别与一组夹紧杆4的内侧中部连接，所述调节装置包括一组滑动杆6、一组限位杆7、滑动框8、一组滑动轮9和限位条10，所述滑动框8的顶端与所述限位条10的底端接触，所述限位条10上设置有限位槽11，所述一组滑动杆6的顶端均与放置板2的底端滑动连接，一组滑动杆6的底端分别与所述一组滑动轮9的安装端连接，所述一组滑动轮9与滑动框8的内侧底端滑动连接，所述一组限位杆7的顶端分别与左侧滑动杆6的右侧壁中部区域和右侧滑动杆6的左侧壁中部区域活动连接，所述一组限位杆7的底端均设置有限位块12，所述限位块12与限位槽11相配合，所述支撑柱3的顶端与所述滑动框8的底端中部连接，所述支撑柱3的底端设置有底板13，所述底板13内设置有空腔，所述转动装置包括轴承14、圆轮15、弹性装置、连接杆16、一组卡块17和多个卡箱18，所述轴承14的底端与所述底板13的内侧底端中部连接，所述轴承14的顶端与所述圆轮15的底端连接，所述圆轮15的顶端与所述弹性装置的底端连接，所述弹性装置的顶端与所述支撑柱3的底端连接，所述连接杆16的一端横向穿过支撑柱3的下部区域并延伸，所述一组卡块17的底端分别与连接杆16的顶端左侧和右侧而连接，所述多个卡箱18的顶端与所述底板13的顶端内侧壁连接，所述多个卡箱18的底端均设置有开口，所述一组卡块17与所述各个卡箱18相配合，通过放置板2的安装，方便对投影仪1进行放置，通过夹紧装置的安装，一组夹紧杆4和一组第一弹簧5将投影仪1进行固定，防止其在投影时发生滑动，同时方便拆卸，便于维修，通过调节装置的安装，一组滑动杆6、一组滑动轮9和滑动框8滑动连接，一组滑动杆6距离最近时，其整体呈现最高状态，方便调整整体的长度，通过一组限位杆7、限位条10和限位块12相互配合，防止一组滑动杆6调整好高度后发生滑动，通过支撑柱3和转动装置的安装，轴承14带动圆轮15进行转动，圆轮15带动弹性装置进行转动，弹性装置带动支撑柱3转动，从而带动连接杆16上的一组卡块17进行转动，调整好角度后，将一组卡块17卡在卡箱18中，防止其发生转动，对其进行固定，还包括滑动齿条19，所述滑动齿条19的底端与所述滑动框8的底端内侧壁连接，滑动齿条19的顶端与所述一组滑动轮9的底端接触，增大一组滑轮和滑动框8的摩擦力，对调整好的滑轮移动造成阻碍，所述弹性装置包括一组第二弹簧20和外框21，所述外框21的底端与圆轮15的顶端连接，所述一组第二弹簧20的底端与外框21的底端内侧壁连接，一组第二弹簧20的顶端与所述支撑柱3的底端连接，所述支撑柱3的半径小于外框21的半径，方便支撑柱3的抬起，方便将一组卡块17卡在卡箱18中，还包括一组防滑垫22，所述一组防滑垫22的顶端与所述一组夹紧杆4的上侧底端连接，一组防滑垫22的底端与所述投影仪1的顶端接触，避免了一组夹紧杆4对投影仪1的外观造成损坏，还包括一组把手23，所述一组把手23的安装端与所述一组滑动杆6的外侧壁连接，方便对一组滑动杆6进行拉动，还包括一组橡胶套24，所述一组橡胶套24分别套装在一组把手23上，增大摩擦力，防止在拉动把手23时发生滑动，。

综上所述，该管理学教学用投影装置，在使用时，首先将投影装置移动到所要进行投影的地方，然后将一组夹紧杆4和第一弹簧5箱两侧拉动，然后将投影仪1放在放置板2上的放置槽中，然后将一组夹紧杆4的上侧底端通过一组第一弹簧5的伸缩落在投影仪1的顶端，然后使用者手拉一组把手23对一组滑动杆6进行拉动，通过一组滑动杆6、一组滑动轮9和滑动框8滑动连接，一组滑动杆6滑动在滑动框8底端的滑动齿条19上，当一组滑动杆6的距离最近时，其整体呈现最高状态，调整好高度后，将一组限位杆7底端的限位块12分别卡在限位条10上的限位槽11中，然后使用者将其整体通过一组第二弹簧20的伸缩向下按压，连接杆16上的一组卡块17均离开卡箱18，通过轴承14带动支撑柱3转动，支撑柱3带动连接杆16上的一组卡块17转动，调整好角度后，使用者将向上抬起，使一组卡块17均卡在卡箱18中，调整好长度和角后，使用者使用即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。