一种便于抽拉的多层式对外汉语学习装置

1.本发明涉及教育演示设备技术领域，尤其涉及一种便于抽拉的多层式对外汉语学习装置。


背景技术：

2.在现有技术中，对外汉语学习是一门专门的、综合的和应用的学科，它以对外汉语教学为学科研究的核心内容，以求揭示汉语作为第二语言学习和教学的本质特征以及学习规律和教学规律，从而制订出对外汉语教学的基本原则和实施方法。现有的对外汉语学习装置存在功能单一，收纳不便，且可调节性较差的问题，无法满足学生的使用需求。


技术实现要素：

3.本发明的目的是提供一种便于抽拉的多层式对外汉语学习装置，解决现有技术中存在的上述问题。
4.为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：
5.本发明的一种便于抽拉的多层式对外汉语学习装置，包括装置本体、升降组件、抽拉组件和显示屏，所述装置本体顶部开设有便于所述显示屏通过的开口、内部中间位置固连有安装板，所述装置本体内且位于所述安装板下方设置有若干个固定板，每个所述固定板上方均设置有所述抽拉组件，所述抽拉组件包括抽拉板、安装座和导向轮，所述抽拉板底部对称安装有所述安装座，所述安装座上安装有所述导向轮，所述导向轮放置在所述固定板上，所述升降组件包括导向板、左滑动板、右滑动板、左驱动齿轮、右驱动齿轮和升降板，所述导向板与所述安装板之间通过固定柱连接，所述导向板两端对称设置有导向孔，所述导向孔内配合滑动连接有所述左滑动板和所述右滑动板，所述左滑动板与所述右滑动板相对的一侧分别设置有左齿条和右齿条，所述左驱动齿轮和所述右驱动齿轮相互啮合且所述左驱动齿轮与所述左齿条配合、所述右驱动齿轮与所述右齿条配合，所述升降板连接在所述左滑动板和所述右滑动板的顶端，所述升降板上连接有所述显示屏。
6.进一步的，所述左驱动齿轮和所述右驱动齿轮的齿轮轴两端均与所述装置本体的两侧壁转动连接，且所述左驱动齿轮的齿轮轴连接有驱动电机。
7.进一步的，还包括限位组件，所述限位组件包括对称设置在所述抽拉板底部的两个限位件和连接两个所述限位件的连接板，所述限位件包括框体、弹簧和限位块，所述框体顶部与所述抽拉板固连，所述框体内设置有所述弹簧，所述弹簧底部连接有所述限位块，所述限位块贯穿所述框体底部后向外伸出，所述框体一侧开设有便于所述连接板滑动的开孔，所述连接板穿过所述开孔后与所述限位块固连，所述连接板底部中间位置设置有驱动块。
8.进一步的，所述固定板上对称开设有与所述导向轮对应设置的导向槽，所述固定板前侧设置有与所述限位块对应设置的固定孔，所述限位块贯穿所述框体后伸入所述固定孔内以对所述抽拉板进行限位。
9.再进一步的，所述显示屏后部连接有连接座，所述连接座通过调节板与所述升降板连接，所述连接座前侧设置有卡块、后侧对称设置有铰接座，所述卡块与所述显示屏后部的卡槽卡接，所述调节板上部两侧对称设置有上连接轴、下部两侧对称设置有下连接轴，所述升降板后部对称设置有连接端，所述上连接轴与所述铰接座连接，所述下连接轴与所述连接端连接，所述上连接轴和所述下连接轴的外端部均设置有外螺纹且外螺纹上连接有紧固螺母。
10.进一步的，所述抽拉板前侧设置有拉手，所述装置本体前侧铰接有可开合的门体。
11.进一步的，所述装置本体底部对称安装有万向轮。
12.与现有技术相比，本发明的有益技术效果：
13.本发明的便于抽拉的多层式对外汉语学习装置通过设置升降组件和连接座，能够对显示屏的高度及显示角度进行随时调节，以便适用于不同场合，还可将显示屏收纳入装置本体，并在开口处配合连接盖板，以防止灰尘进入装置本体和落在显示屏上，并且，通过设置抽拉组件，能够便于将对外汉语学习过程中需要用到的物品进行有序收纳和便捷取出，实现多功能使用，满足学生的使用需求，同时，通过设置限位组件，能够对抽拉组件进行有效限位，防止抽拉组件撞击到装置本体后侧壁，且能够方便抽拉组件的抽拉操作。
附图说明
14.下面结合附图说明对本发明作进一步说明。
15.图1为本发明的便于抽拉的多层式对外汉语学习装置的整体结构示意图；
16.图2为图1中a处的局部放大图；
17.图3为本发明的便于抽拉的多层式对外汉语学习装置的连接座和调节板的安装结构示意图；
18.图4为本发明的便于抽拉的多层式对外汉语学习装置的连接座的结构示意图；
19.图5为本发明的便于抽拉的多层式对外汉语学习装置的升降板的结构示意图；
20.图6为本发明的便于抽拉的多层式对外汉语学习装置的调节板的结构示意图；
21.图7为本发明的便于抽拉的多层式对外汉语学习装置的固定板的结构示意图。
22.附图标记说明：1、装置本体；11、开口；12、安装板；13、固定板；131、导向槽；132、固定孔；2、升降组件；21、导向板；211、导向孔；22、左滑动板；23、右滑动板；24、左齿条；25、右齿条；26、左驱动齿轮；27、右驱动齿轮；28、升降板；281、连接端；3、固定柱；4、抽拉组件；41、抽拉板；42、安装座；43、导向轮；44、拉手；5、万向轮；6、限位组件；61、框体；62、弹簧；63、限位块；64、连接板；65、驱动块；7、显示屏；71、连接座；711、卡块；712、铰接座；72、调节板；721、上连接轴；722、下连接轴。
具体实施方式
23.如图1至图7所示，一种便于抽拉的多层式对外汉语学习装置，包括装置本体1、升降组件2、抽拉组件4和显示屏7，所述装置本体1顶部开设有便于所述显示屏7通过的开口11、内部中间位置固连有安装板12，所述装置本体1内且位于所述安装板12下方设置有若干个固定板13，每个所述固定板13上方均设置有所述抽拉组件4，所述抽拉组件4包括抽拉板41、安装座42和导向轮43，所述抽拉板41底部对称安装有所述安装座42，所述安装座42上安
装有所述导向轮43，所述导向轮43放置在所述固定板13上，所述升降组件2包括导向板21、左滑动板22、右滑动板23、左驱动齿轮26、右驱动齿轮27和升降板28，所述导向板21与所述安装板12之间通过固定柱3连接，所述导向板21两端对称设置有导向孔211，所述导向孔211内配合滑动连接有所述左滑动板22和所述右滑动板23，所述左滑动板22与所述右滑动板23相对的一侧分别设置有左齿条24和右齿条25，所述左驱动齿轮26和所述右驱动齿轮27相互啮合且所述左驱动齿轮26与所述左齿条24配合、所述右驱动齿轮27与所述右齿条25配合，所述升降板28连接在所述左滑动板22和所述右滑动板23的顶端，所述升降板28上连接有所述显示屏7。
24.本实施例的便于抽拉的多层式对外汉语学习装置在使用时，首先将收纳在装置本体1内的显示器通过升降组件2升起，此时左驱动齿轮26和右驱动齿轮27分别带动左齿条24和右齿条25向上运动，即可带动左滑动板22和右滑动板23在导向板21两端的导向孔211内向上滑动，以及升降板28的向上运动，由于显示屏7连接在升降板28上，故可带动显示屏7向上通过开口11，直至显示屏7运动到合适位置，左驱动齿轮26和右驱动齿轮27停止转动，此时显示屏7位置固定；当需要将对外汉语学习过程中需要用到的物品进行有序收纳时，通过将抽拉组件4的抽拉板41从装置本体1内拉出，可在抽拉板41上放置物品，然后将抽拉板41和物品一同推回装置本体1内，即可实现收纳，当需要将物品取出时，抽拉抽拉板41即可，便捷取出，实现多功能使用，满足学生的使用需求。
25.具体的，所述左驱动齿轮26和所述右驱动齿轮27的齿轮轴两端均与所述装置本体1的两侧壁转动连接，且所述左驱动齿轮26的齿轮轴连接有驱动电机。
26.本实施例中，通过设置驱动电机，能够通过驱动电机驱动左驱动齿轮26转动，进而带动右驱动齿轮27转动，由于左驱动齿轮26与左齿条24配合、右驱动齿轮27与右齿条25配合，故可分别带动左齿条24和右齿条25运动，并且，左驱动齿轮26和右驱动齿轮27还能对左齿条24和右齿条25起到限位作用。
27.具体的，还包括限位组件6，所述限位组件6包括对称设置在所述抽拉板41底部的两个限位件和连接两个所述限位件的连接板64，所述限位件包括框体61、弹簧62和限位块63，所述框体61顶部与所述抽拉板41固连，所述框体61内设置有所述弹簧62，所述弹簧62底部连接有所述限位块63，所述限位块63贯穿所述框体61底部后向外伸出，所述框体61一侧开设有便于所述连接板64滑动的开孔，所述连接板64穿过所述开孔后与所述限位块63固连，所述连接板64底部中间位置设置有驱动块65。
28.此时，当需要将对外汉语学习过程中需要用到的物品进行有序收纳时，通过向上按压驱动块65，可带动连接板64向上运动，此时连接板64可带动连接在连接板64两端的两个限位块63分别向上运动压缩弹簧62，此时可将抽拉组件4的抽拉板41从装置本体1内拉出，并在抽拉板41上放置物品，然后继续按压驱动块65，将抽拉板41和物品一同推回装置本体1内，松开驱动块65，此时连接板64可带动连接在连接板64两端的两个限位块63在弹簧62回复力的作用下一同向下运动，实现限位块63对抽拉板41的固定。
29.本实施例中，通过设置限位组件6，能够对抽拉组件4进行有效限位，防止抽拉组件4撞击到装置本体1后侧壁，且能够方便抽拉组件4的抽拉操作。
30.具体的，所述固定板13上对称开设有与所述导向轮43对应设置的导向槽131，所述固定板13前侧设置有与所述限位块63对应设置的固定孔132，所述限位块63贯穿所述框体
61后伸入所述固定孔132内以对所述抽拉板41进行限位。
31.本实施例中，通过在固定板13上设置导向槽131和固定孔132，不仅能够对导向轮43起到有效的导向限位作用，还能够对限位块63起到对准固定作用，进一步提高限位精度，保证限位效果。
32.具体的，所述显示屏7后部连接有连接座71，所述连接座71通过调节板72与所述升降板28连接，所述连接座71前侧设置有卡块711、后侧对称设置有铰接座712，所述卡块711与所述显示屏7后部的卡槽卡接，所述调节板72上部两侧对称设置有上连接轴721、下部两侧对称设置有下连接轴722，所述升降板28后部对称设置有连接端281，所述上连接轴721与所述铰接座712连接，所述下连接轴722与所述连接端281连接，所述上连接轴721和所述下连接轴722的外端部均设置有外螺纹且外螺纹上连接有紧固螺母。
33.此时，将显示屏7通过卡块711连接在连接座71上，然后通过调节上连接轴721与铰接座712以及下连接轴722与连接端281之间的角度，可实现显示屏7角度的调节，当角度调节好之后，即可通过紧固螺母实现角度的固定。
34.本实施例中，通过设置连接座71和调节板72，能够对显示屏7的显示角度进行随时调节，提高使用舒适性，适用范围更广。
35.具体的，所述抽拉板41前侧设置有拉手44，所述装置本体1前侧铰接有可开合的门体。
36.本实施例中，通过设置拉手44，可便于抽拉板41的抽拉操作；通过设置门体，可便于抽拉板41的抽出。
37.具体的，所述装置本体1底部对称安装有万向轮5。
38.本实施例中，通过设置万向轮5，能够方便装置本体1的移动，且万向轮5的锁定功能可使装置本体1固定在一定位置，便于使用。
39.本发明的便于抽拉的多层式对外汉语学习装置通过设置升降组件和连接座，能够对显示屏的高度及显示角度进行随时调节，以便适用于不同场合，还可将显示屏收纳入装置本体，并在开口处配合连接盖板，以防止灰尘进入装置本体和落在显示屏上，并且，通过设置抽拉组件，能够便于将对外汉语学习过程中需要用到的物品进行有序收纳和便捷取出，实现多功能使用，满足学生的使用需求，同时，通过设置限位组件，能够对抽拉组件进行有效限位，防止抽拉组件撞击到装置本体后侧壁，且能够方便抽拉组件的抽拉操作。
40.以上所述的实施例仅是对本发明的优选方式进行描述，并非对本发明的范围进行限定，在不脱离本发明设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本发明的技术方案做出的各种变形和改进，均应落入本发明权利要求书确定的保护范围内。