一种基于大学教育的投影仪

1.本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种基于大学教育的投影仪。


背景技术：

2.大学语文是我国高校教育中一个基础科目，在大学语文的教学过程中为了提高教学的质量，使学生很直观的理解书本中的内容，需要把书本中的内容通过影音的形式播放给学生，使书本中的内容情景再现，通常都是通过投影仪播放影音。
3.目前市场上出现的投影仪大多数结构简单，功能单一，一般的投影仪在不使用时不能对投影线的显示屏进行保护，容易导致显示屏表面沾满粉笔灰，且一般的投影仪不能根据实际的使用情况调节投影仪的投影角度，不便于工作人员的使用，因此，针对上述问题提出一种基于大学教育的投影仪。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种基于大学教育的投影仪，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种基于大学教育的投影仪，包括投影仪主体，所述投影仪主体的右端固定连接有显示屏，所述投影仪主体的外侧转动连接有底座，所述投影仪主体的右端固定连接有支撑座，所述支撑座的顶端固定连接有限位板，所述限位板的外侧滑动连接有遮挡壳，所述遮挡壳的顶端内侧固定连接有第二弹簧，且第二弹簧与限位板固定连接，所述遮挡壳的右端内侧开设有卡槽，所述限位板的底端内侧滑动连接有插销，所述插销的左端固定连接有挡板，所述插销的外侧设置有第三弹簧，且第三弹簧的两端分别与挡板和限位板固定连接，所述底座的一端固定连接有固定座，所述固定座的内侧固定连接有轴承，所述轴承的内侧固定连接有调节螺杆，所述调节螺杆的左端转动连接有固定块，且固定块与底座固定连接，所述调节螺杆的外侧螺旋连接有滑块，所述滑块的顶端固定连接有第一楔形块，所述第一楔形块的顶端滑动连接有第二楔形块，且第二楔形块与投影仪主体固定连接，
7.优选的，所述调节螺杆的右端固定连接有手轮。
8.优选的，所述投影仪主体和底座的一端均转动连接有连接块，所述连接块的一端固定连接有第一弹簧。
9.优选的，在所述第二弹簧处于自然状态时，所述遮挡壳刚好遮挡住所述显示屏。
10.优选的，所述滑块的内侧设置有螺纹，且滑块通过螺纹与调节螺杆螺旋连接。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型中，通过设置的支撑座、限位板、遮挡壳、第二弹簧、卡槽、挡板、第三弹簧和插销，在投影仪主体不使用时，在第二弹簧的作用下可以使遮挡壳对显示屏进行遮挡，保证显示屏表面不会沾满灰尘，在使用时通过插销可以实现对遮挡壳的限位，保证显示屏的正常使用。
13.2、本实用新型中，通过设置的第一弹簧、固定块、调节螺杆、滑块、第一楔形块、第二楔形块、固定座、轴承和手轮，在调节螺杆的作用下可以使第一楔形块与第二楔形块发生相对移动，从而实现对投影仪主体投影的角度进行调节，能满足工作人员的不同使用需求。
附图说明
14.图1为本实用新型的整体结构示意图；
15.图2为本实用新型遮挡壳的内部安装结构示意图；
16.图3为本实用新型图2的a处结构示意图；
17.图4为本实用新型图2的b处结构示意图。
18.图中：1-投影仪主体、2-显示屏、3-底座、4-连接块、5-第一弹簧、6
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固定块、7-调节螺杆、8-滑块、9-第一楔形块、10-第二楔形块、11-固定座、 12-轴承、13-手轮、14-支撑座、15-限位板、16-遮挡壳、17-第二弹簧、18
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卡槽、19-挡板、20-第三弹簧、21-插销。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：
21.一种基于大学教育的投影仪，包括投影仪主体1，所述投影仪主体1的右端固定连接有显示屏2，所述投影仪主体1的外侧转动连接有底座3，所述投影仪主体1的右端固定连接有支撑座14，所述支撑座14的顶端固定连接有限位板15，所述限位板15的外侧滑动连接有遮挡壳16，所述遮挡壳16的顶端内侧固定连接有第二弹簧17，且第二弹簧17与限位板15固定连接，所述遮挡壳16的右端内侧开设有卡槽18，所述限位板15的底端内侧滑动连接有插销21，所述插销21的左端固定连接有挡板19，所述插销21的外侧设置有第三弹簧20，且第三弹簧20的两端分别与挡板19和限位板15固定连接，所述底座3的一端固定连接有固定座11，所述固定座11的内侧固定连接有轴承 12，所述轴承12的内侧固定连接有调节螺杆7，所述调节螺杆7的左端转动连接有固定块6，且固定块6与底座3固定连接，所述调节螺杆7的外侧螺旋连接有滑块8，所述滑块8的顶端固定连接有第一楔形块9，所述第一楔形块 9的顶端滑动连接有第二楔形块10，且第二楔形块10与投影仪主体1固定连接。
22.所述调节螺杆7的右端固定连接有手轮13，通过手轮13便于调节螺杆7 的转动，所述投影仪主体1和底座3的一端均转动连接有连接块4，所述连接块4的一端固定连接有第一弹簧5，通过第一弹簧5可以对投影仪主体1进行拉扯，实现对投影仪主体1的限位，在所述第二弹簧17处于自然状态时，所述遮挡壳16刚好遮挡住所述显示屏2，通过遮挡壳16可以对显示屏2进行保护，保证显示屏2在不使用时不会受到外界灰尘的影响，所述滑块8的内侧设置有螺纹，且滑块8通过螺纹与调节螺杆7螺旋连接，通过调节螺杆7便于带着滑块8左右移动。
23.工作流程：本实用新型在使用之前先通过外接电源供电，首先调节投影仪主体1的投影角度，工作人员通过手轮13带着调节螺杆7在滑块8的内侧螺旋转动，使滑块8带着第一楔形块9与第二楔形块10发生相对滑动，从而在第一楔形块9与第二楔形块10相互作用的情
况下带着投影仪主体1绕着底座3转动，直到投影仪主体1处于合适的角度，同时第一弹簧5会对投影仪主体1进行拉扯，实现对投影仪主体1的限位，且当需要使用显示屏2时，工作人员往下按动遮挡壳16，使遮挡壳16沿着限位板15往下滑动，使卡槽 18处于插销21的右侧，同时在第三弹簧20的作用下使插销21插入遮挡壳 16的内侧，实现对遮挡壳16的限位，使遮挡壳16从显示屏2的右侧移走，操作简单，便于工作人员的使用。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种基于大学教育的投影仪，包括投影仪主体(1)，其特征在于：所述投影仪主体(1)的右端固定连接有显示屏(2)，所述投影仪主体(1)的外侧转动连接有底座(3)，所述投影仪主体(1)的右端固定连接有支撑座(14)，所述支撑座(14)的顶端固定连接有限位板(15)，所述限位板(15)的外侧滑动连接有遮挡壳(16)，所述遮挡壳(16)的顶端内侧固定连接有第二弹簧(17)，且第二弹簧(17)与限位板(15)固定连接，所述遮挡壳(16)的右端内侧开设有卡槽(18)，所述限位板(15)的底端内侧滑动连接有插销(21)，所述插销(21)的左端固定连接有挡板(19)，所述插销(21)的外侧设置有第三弹簧(20)，且第三弹簧(20)的两端分别与挡板(19)和限位板(15)固定连接，所述底座(3)的一端固定连接有固定座(11)，所述固定座(11)的内侧固定连接有轴承(12)，所述轴承(12)的内侧固定连接有调节螺杆(7)，所述调节螺杆(7)的左端转动连接有固定块(6)，且固定块(6)与底座(3)固定连接，所述调节螺杆(7)的外侧螺旋连接有滑块(8)，所述滑块(8)的顶端固定连接有第一楔形块(9)，所述第一楔形块(9)的顶端滑动连接有第二楔形块(10)，且第二楔形块(10)与投影仪主体(1)固定连接，2.根据权利要求1所述的一种基于大学教育的投影仪，其特征在于：所述调节螺杆(7)的右端固定连接有手轮(13)。3.根据权利要求1所述的一种基于大学教育的投影仪，其特征在于：所述投影仪主体(1)和底座(3)的一端均转动连接有连接块(4)，所述连接块(4)的一端固定连接有第一弹簧(5)。4.根据权利要求1所述的一种基于大学教育的投影仪，其特征在于：在所述第二弹簧(17)处于自然状态时，所述遮挡壳(16)刚好遮挡住所述显示屏(2)。5.根据权利要求1所述的一种基于大学教育的投影仪，其特征在于：所述滑块(8)的内侧设置有螺纹，且滑块(8)通过螺纹与调节螺杆(7)螺旋连接。

技术总结
本实用新型涉及教学技术领域，尤其为一种基于大学教育的投影仪，包括投影仪主体，所述投影仪主体的右端固定连接有显示屏，所述投影仪主体的外侧转动连接有底座，所述投影仪主体的右端固定连接有支撑座，所述支撑座的顶端固定连接有限位板，所述限位板的外侧滑动连接有遮挡壳，所述遮挡壳的顶端内侧固定连接有第二弹簧，且第二弹簧与限位板固定连接，所述遮挡壳的右端内侧开设有卡槽，本实用新型中，通过设置的支撑座、限位板、遮挡壳、卡槽、挡板和插销，在投影仪主体不使用时，在第二弹簧的作用下可以使遮挡壳对显示屏进行遮挡，保证显示屏表面不会沾满灰尘，在使用时通过插销可以实现对遮挡壳的限位，保证显示屏的正常使用。保证显示屏的正常使用。保证显示屏的正常使用。


技术研发人员：王婷婷
受保护的技术使用者：河北建材职业技术学院
技术研发日：2021.01.29
技术公布日：2022/3/18