一种小学信息化视频教学设备用固定支架

1.本实用新型涉及信息化视频教学设备技术领域，尤其涉及一种小学信息化视频教学设备用固定支架。


背景技术：

2.随着社会的快速发展，教育对于社会的重要性也越来越高，相比于传统的教学方式，目前的教学方式越来越丰富，越来越信息化，而在教育信息化的过程中，越来越多的教育信息化设备也被投入到实际的教学过程中。
3.现有的小学信息化视频教学设备用固定支架本身结构固定，不能根据实际的使用情况对固定支架的角度和高度进行调整，只能通过人工不断的去调整整个固定支架的位置，十分费时费力，大大降低了教学的效率。
4.基于此，我们提出一种小学信息化视频教学设备用固定支架。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种小学信息化视频教学设备用固定支架。
6.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
7.一种小学信息化视频教学设备用固定支架，包括底座，所述底座上端固定连接有支撑柱，所述支撑柱上端开设有滑槽，所述滑槽内壁滑动连接有直杆，所述滑槽内安装有驱动直杆滑动的第一驱动机构，所述直杆上端转动连接有安装板，所述直杆上安装有对安装板的转动位置进行限位的第一限位机构，所述安装板上端开设有横槽，所述横槽内壁对称滑动连接有两个滑块，两个所述滑块上端均通过固定杆固定连接有固定板，所述横槽内安装有驱动两个滑块滑动的第二驱动机构。
8.优选地，所述第一驱动机构包括转动连接在滑槽内壁的丝杠，所述丝杠侧壁与直杆螺纹连接，所述底座下端固定连接有伺服电机，所述伺服电机输出端贯穿底座和支撑柱下端并与丝杠固定连接。
9.优选地，所述第一限位机构包括开设在直杆侧壁的竖槽，所述竖槽内壁滑动连接有限位杆，所述安装板下端开设有多个与限位杆配合的限位槽，且多个所述限位槽沿直杆中心对称设置，所述竖槽内壁固定连接有弹簧，所述弹簧另一端与限位杆下端固定连接。
10.优选地，所述第二驱动机构包括转动连接在横槽内壁的双向丝杠，所述双向丝杠侧壁与两个滑块螺纹连接，所述双向丝杠一端贯穿安装板侧壁并固定连接有转手，所述转手上安装有对双向丝杠的转动位置进行限定的第二限位机构。
11.优选地，所述第二限位机构包括螺纹连接在转手侧壁的螺纹杆，所述安装板侧壁开设有多个与螺纹杆配合的螺纹槽，且多个所述螺纹槽沿双向丝杠轴心对称设置。
12.优选地，所述底座下端对称固定连接有支架，且所述支架下端安装有万向轮。
13.本实用新型具有以下有益效果：
14.1、通过设置支撑柱、滑槽、直杆、安装板和第一驱动机构，通过驱动伺服电机转动，带动丝杠转动，进而带动直杆向上或者向下移动，对安装板上的视频教学设备的高度进行调节，通过转动安装板可以对视频教学设备的角度进行调节，避免人工搬动整个固定支架对角度进行调节，同时也可以根据使用场景的不同调节高度，更加方便实用，大大提高了教学的效率。
15.2、通过设置横槽、滑块、固定板和第二驱动机构，通过转动转手，带动双向丝杠转动，进而带动固定板对视频教学设备进行夹紧固定，采用的都是机械结构，操作简单，更加方便对视频教学设备进行安装和拆卸。
附图说明
16.图1为本实用新型提出的一种小学信息化视频教学设备用固定支架的结构示意图；
17.图2为图1中结构的剖视示意图；
18.图3为图2中a处的局部放大图。
19.图中：1底座、2支撑柱、3滑槽、4直杆、5安装板、6横槽、7滑块、8固定板、9丝杠、10伺服电机、11竖槽、12限位杆、13限位槽、14弹簧、15双向丝杠、16转手、17螺纹杆、18螺纹槽。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
21.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
22.参照图1
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3，一种小学信息化视频教学设备用固定支架，包括底座1，底座1上端固定连接有支撑柱2，支撑柱2上端开设有滑槽3，滑槽3内壁滑动连接有直杆4，滑槽3内安装有驱动直杆4滑动的第一驱动机构，直杆4上端转动连接有安装板5，直杆4上安装有对安装板5的转动位置进行限位的第一限位机构，安装板5上端开设有横槽6，横槽6内壁对称滑动连接有两个滑块7，两个滑块7上端均通过固定杆固定连接有固定板8，横槽6内安装有驱动两个滑块7滑动的第二驱动机构，底座1下端对称固定连接有支架，且支架下端安装有万向轮，更加方便整个固定支架的移动。
23.第一驱动机构包括转动连接在滑槽3内壁的丝杠9，丝杠9侧壁与直杆4螺纹连接，底座1下端固定连接有伺服电机10，伺服电机10输出端贯穿底座1和支撑柱2下端并与丝杠9固定连接，需要说明的是，滑槽3为正方形状，直杆4为长方体，且直杆4的宽度略小于滑槽3的宽度，使得滑槽3对直杆4的转动位置进行限定，避免丝杠9转动带动直杆4一起转动，使得直杆4随着丝杠9的转动在竖直方向移动。
24.第一限位机构包括开设在直杆4侧壁的竖槽11，需要说明的是，当直杆4下降到最低高度时，此时竖槽11仍然位于滑槽3外，不会进入滑槽3内，竖槽11内壁滑动连接有限位杆
12，限位杆12呈l形状，安装板5下端开设有多个与限位杆12配合的限位槽13，且多个限位槽13沿直杆4中心对称设置，竖槽11内壁固定连接有弹簧14，弹簧14另一端与限位杆12下端固定连接，需要说明的是，将限位杆12插入限位槽13中，对安装板5的转动位置进行限定，避免在教学过程中安装板5转动，带动视频教学设备转动，使得学生们无法正常观看视频教学设备，进而影响教学的效率。
25.第二驱动机构包括转动连接在横槽6内壁的双向丝杠15，双向丝杠15侧壁与两个滑块7螺纹连接，双向丝杠15一端贯穿安装板5侧壁并固定连接有转手16，转手16上安装有对双向丝杠15的转动位置进行限定的第二限位机构。
26.第二限位机构包括螺纹连接在转手16侧壁的螺纹杆17，安装板5侧壁开设有多个与螺纹杆17配合的螺纹槽18，且多个螺纹槽18沿双向丝杠15轴心对称设置，需要说明的是，将螺纹杆17转入螺纹槽18中，对双向丝杠15的转动位置进行限定，避免双向丝杠15转动，带动两个固定板8移动，进而使得对视频教学设备的固定失效。
27.使用过程中，首先将视频教学设备放置于安装板5上端，然后转动转手16，带动双向丝杠15转动，带动两个滑块7在横槽6内壁滑动，进而带动两个固定板8相互靠近对视频教学设备进行夹紧固定，然后将螺纹杆17转入螺纹槽18中，对双向丝杠15的转动位置进行限定；
28.当需要调节高度时，驱动伺服电机10转动，带动丝杠9转动，进而带动直杆4在滑槽3内壁向上或者向下运动，带动安装板5向上或者向下运动，进而对放置于安装板5上端视频教学设备的高度进行调节，当需要调节角度时首先向下按动限位杆12，然后转动安装板5到合适的角度，最后放开限位杆12，限位杆12会在弹簧14的作用下进入限位槽13中，对安装板5的转动位置进行限定。
29.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。