一种基于信息化教学的辅助设备

1.本实用新型涉及教学辅助设备领域，更具体地说，涉及一种基于信息化教学的辅助设备。


背景技术：

2.随着科技的发展，现在英语教学多采用信息化教学的方式，很多学校的多媒体教室中的每台桌面上都安装有教学机，从而方便辅助学生进行学习，但是现有的教学机存在以下问题：现有的桌面使用的教学机多为固定式教学机，导致教学机使用不方便，不便于学生根据使用需求调节教学机的放置角度与横竖方向，影响学生有效的观看教学机，为此我们推出了一种基于信息化教学的辅助设备来解决上述问题。


技术实现要素：

3.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种基于信息化教学的辅助设备。
4.为实现上述目的，本实用新型采用如下的技术方案。
5.一种基于信息化教学的辅助设备，包括底板，所述底板的顶部设置有调节组件，所述调节组件的外侧设置有连接件，所述连接件的外侧设置有固定组件，所述底板的内部设置有吸附组件。
6.作为上述技术方案的进一步描述：
7.所述调节组件包括两个立板、转动轴、两个齿轮、两个齿板，所述连接件安装至转动轴上，两个所述立板均固定连接至底板的顶部，所述转动轴的两端分别贯穿并转动连接至两个立板的外侧，两个所述齿轮均安装至转动轴的中部，两个所述齿板的外侧分别与两个齿轮啮合，两个所述齿板之间固定连接有传动条。
8.作为上述技术方案的进一步描述：
9.所述吸附组件包括磁石板、金属块与两个第一弹簧，所述底板的内部开设有凹槽，两个所述第一弹簧均固定连接至凹槽内部，所述磁石板滑动连接至凹槽内部，所述磁石板固定连接至两个第一弹簧顶端，所述金属块固定连接至传动条的外侧，所述金属块滑动至凹槽内部，所述金属块的外侧与磁石板磁性连接。
10.作为上述技术方案的进一步描述：
11.所述连接件包括支撑盒、四个第一磁石块、两个第二磁石块与转动块，所述支撑盒固定连接至转动轴的中部，四个所述第一磁石块均嵌设至支撑盒的内底壁，两个所述第二磁石块均嵌设至转动块的底部，所述转动块转动连接至支撑盒的内部，两个所述第二磁石块分别与左右两个第一磁石块磁性连接。
12.作为上述技术方案的进一步描述：
13.所述固定组件包括放置板、两个固定盒、两个橡胶条、两组第二弹簧与两个挡板，所述放置板固定连接至转动块的外侧，两个所述固定盒与两个挡板均固定连接至放置板的
外侧，两组所述第二弹簧分别固定连接至两个固定盒的内部，两个所述橡胶条分别滑动连接至两个固定盒的内部，两个所述橡胶条的外侧分别与两组第二弹簧固定连接。
14.作为上述技术方案的进一步描述：
15.所述底板的外侧固定连接有两个防护盒，所述转动轴的两端分别贯穿并转动连接至两个防护盒的内部，所述传动条的两端分别贯穿并延伸至两个防护盒的内部。
16.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
17.(1)本方案利用支撑盒与转动块的配合使用，便于使用者可快速将教学机连通固定组件进行拆装，在需要手持使用时也十分便捷，同时配合两个第二磁石块与四个第一磁石块的设置，便于对教学机的横竖方向进行快速调节，利用磁力影响保证教学机的稳定性。
18.(2)本方案当对教学机角度进行调节过程中，使用者可预先按压磁石板，减少金属块与磁石板之间的磨损，随后两个第一弹簧均被压缩，随后直接转动教学机，对其角度进行调节，当教学机转动后，转动轴将带动两个齿轮运作，利用两个立板的设置，便于对转动轴起到支撑作用，当两个齿轮运动后，两个齿板均被带动，从而改变传动条的所处位置，此时使用者可停止对磁石板的按压，随后利用凹槽内两个第一弹簧的弹力影响，从而带动磁石板与金属块接触，从而进行磁性连接，保证教学机的稳定性。
附图说明
19.图1为本实用新型的结构示意图；
20.图2为本实用新型的固定组件与连接件结构的爆炸示意图；
21.图3为本实用新型的磁石板与两个第一弹簧结构的爆炸示意图。
22.图中标号说明：
23.1、底板；2、调节组件；201、立板；202、转动轴；203、齿轮；204、齿板；3、固定组件；301、放置板；302、固定盒；303、橡胶条；304、第二弹簧；305、挡板；4、吸附组件；401、磁石板；402、金属块；403、第一弹簧；5、连接件；501、支撑盒；502、第一磁石块；503、第二磁石块；504、转动块；6、传动条；7、防护盒。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；
25.请参阅图1～3，本实用新型中，一种基于信息化教学的辅助设备，包括底板1，底板1的顶部设置有调节组件2，调节组件2的外侧设置有连接件5，连接件5的外侧设置有固定组件3，底板1的内部设置有吸附组件4。
26.本实用新型中，利用底板1的设置，便于对整个装置起到支撑作用，利用固定组件3的设置，便于对教学机进行固定放置，利用连接件5的设置，便于调节组件2与固定组件3进行连接，当学生需要对教学机的横竖方向进行改变时，可直接扭动教学机，使连接件5被带动，随后连接件5将自动进行吸附固定，当需要对教学机的放置角度进行调节时，可直接转动教学机，接着调节组件2将运动，随后配合吸附组件4的设置，便于对调节组件2进行固定，从而在保证稳定的情况下完成对教学机角度的调节。
27.请参阅图1～2，其中：调节组件2包括两个立板201、转动轴202、两个齿轮203、两个
齿板204，连接件5安装至转动轴202上，两个立板201均固定连接至底板1的顶部，转动轴202的两端分别贯穿并转动连接至两个立板201的外侧，两个齿轮203均安装至转动轴202的中部，两个齿板204的外侧分别与两个齿轮203啮合，两个齿板204之间固定连接有传动条6。
28.本实用新型中，当教学机角度发生改变，转动轴202将带动两个齿轮203运作，利用两个立板201的设置，便于对转动轴202起到支撑作用，当两个齿轮203运动后，两个齿板204均被带动，从而改变传动条6的所处位置。
29.请参阅图1～3，其中：吸附组件4包括磁石板401、金属块402与两个第一弹簧403，底板1的内部开设有凹槽，两个第一弹簧403均固定连接至凹槽内部，磁石板401滑动连接至凹槽内部，磁石板401固定连接至两个第一弹簧403顶端，金属块402固定连接至传动条6的外侧，金属块402滑动至凹槽内部，金属块402的外侧与磁石板401磁性连接。
30.本实用新型中，当对教学机角度进行调节过程中，使用者可预先按压磁石板401，减少金属块402与磁石板401之间的磨损，随后两个第一弹簧403均被压缩，随后教学机角度调节完毕后，传动条6将带动金属块402运动至新的位置，此时使用者可停止对磁石板401的按压，随后利用凹槽内两个第一弹簧403的弹力影响，从而带动磁石板401与金属块402接触，从而进行磁性连接，保证教学机的稳定性。
31.请参阅图1～2，其中：连接件5包括支撑盒501、四个第一磁石块502、两个第二磁石块503与转动块504，支撑盒501固定连接至转动轴202的中部，四个第一磁石块502均嵌设至支撑盒501的内底壁，两个第二磁石块503均嵌设至转动块504的底部，转动块504转动连接至支撑盒501的内部，两个第二磁石块503分别与左右两个第一磁石块502磁性连接。
32.本实用新型中，利用支撑盒501与转动块504的配合使用，便于使用者可快速将教学机连通固定组件3进行拆装，在需要手持使用时也十分便捷，同时配合两个第二磁石块503与四个第一磁石块502的设置，便于对教学机的横竖方向进行快速调节，利用磁力影响保证教学机的稳定性。
33.请参阅图1～2，其中：固定组件3包括放置板301、两个固定盒302、两个橡胶条303、两组第二弹簧304与两个挡板305，放置板301固定连接至转动块504的外侧，两个固定盒302与两个挡板305均固定连接至放置板301的外侧，两组第二弹簧304分别固定连接至两个固定盒302的内部，两个橡胶条303分别滑动连接至两个固定盒302的内部，两个橡胶条303的外侧分别与两组第二弹簧304固定连接。
34.本实用新型中，当对教学机进行安装时，可直接将教学机两侧与放置板301上的两个固定盒302对齐，随后直接按压教学机，在按压过程中，使两个橡胶条303均被抵触，此时两组第二弹簧304均被压缩，随后当教学机处于两个固定盒302之间时，利用两组第二弹簧304的弹力影响，便于带动两个橡胶条303对教学机进行夹持固定，同时配合两个挡板305的设置，便于对教学机外侧进行限位，减少其发生偏移现象。
35.请参阅图1，其中：底板1的外侧固定连接有两个防护盒7，转动轴202的两端分别贯穿并转动连接至两个防护盒7的内部，传动条6的两端分别贯穿并延伸至两个防护盒7的内部。
36.本实用新型中，利用两个防护盒7的设置，便于对调节组件2的内部元件起到防护作用，同时使整个装置更加美观。
37.工作原理：利用底板1的设置，便于对整个装置起到支撑作用，利用两个防护盒7的
设置，便于对调节组件2的内部元件起到防护作用，同时使整个装置更加美观，利用固定组件3的设置，便于对教学机进行固定放置，当对教学机进行安装时，可直接将教学机两侧与放置板301上的两个固定盒302对齐，随后直接按压教学机，在按压过程中，使两个橡胶条303均被抵触，此时两组第二弹簧304均被压缩，随后当教学机处于两个固定盒302之间时，利用两组第二弹簧304的弹力影响，便于带动两个橡胶条303对教学机进行夹持固定，同时配合两个挡板305的设置，便于对教学机外侧进行限位，减少其发生偏移现象，利用连接件5的设置，便于调节组件2与固定组件3进行连接，当学生需要对教学机的横竖方向进行改变时，可直接扭动教学机，使连接件5被带动，随后连接件5将自动进行吸附固定，利用支撑盒501与转动块504的配合使用，便于使用者可快速将教学机连通固定组件3进行拆装，在需要手持使用时也十分便捷，同时配合两个第二磁石块503与四个第一磁石块502的设置，便于对教学机的横竖方向进行快速调节，利用磁力影响保证教学机的稳定性，当需要对教学机的放置角度进行调节时，可直接转动教学机，接着调节组件2将运动，当教学机角度发生改变，转动轴202将带动两个齿轮203运作，利用两个立板201的设置，便于对转动轴202起到支撑作用，当两个齿轮203运动后，两个齿板204均被带动，从而改变传动条6的所处位置，随后配合吸附组件4的设置，便于对调节组件2进行固定，从而在保证稳定的情况下完成对教学机角度的调节，当对教学机角度进行调节过程中，使用者可预先按压磁石板401，减少金属块402与磁石板401之间的磨损，随后两个第一弹簧403均被压缩，随后教学机角度调节完毕后，传动条6将带动金属块402运动至新的位置，此时使用者可停止对磁石板401的按压，随后利用凹槽内两个第一弹簧403的弹力影响，从而带动磁石板401与金属块402接触，从而进行磁性连接，保证教学机的稳定性，整个装置，便于针对教学机的放置角度与横竖方向进行自由调节，更加便于学生使用教学机。
38.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。