一种多功能教育教学设备及其使用方法

本发明属于教育教学，尤其涉及一种多功能教育教学设备及其使用方法。

背景技术：

1、教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在，为此申请号：cn201921493377.x，公开了一种计算机辅助教育教学设备，包括支架，所述支架的内腔设置有主机，所述支架的内壁固定连接有集气罩，所述集气罩的右侧连通有横管，横管的内壁固定连接有支杆，支杆远离横管内壁的一端固定连接有风机，横管的右端与支架内腔的右侧连通。本实用新型通过支架、主机、集气罩、横管、支杆、风机、防护网和进气孔的配合，实现了散热效果好的目的，能够提高对计算机进行散热的效果，避免导致计算机辅助教育教学设备过热损坏，提高了计算机辅助教育教学设备的使用寿命，从而提高了使用者对计算机辅助教育教学设备的体验感，满足当今市场的需求，解决了以往计算机辅助教育教学设备散热效果不佳的问题。

2、上述技术存在的问题是：现有教育教学设备大多数都是使用显示屏来将教学资料展示给学员讲解使用的，目前大多数教学设备都是放置于教室内，当不使用其进行教学时，会有一些学员在教室内出现打闹的情况，由于教学设备不具备防护保护功能，这就导致教学设备易出现损坏或者刮花并且在使用过程中不具备高度调节的功能，就会受限于教室的高度等问题。

技术实现思路

1、针对现有技术存在的问题，本发明提供了一种多功能教育教学设备及其使用方法，具备由于挡板通过一号滑轨和一号滑块就可以对挡板起到限位的作用，位于支撑板内左右移动，再通过支撑轮对挡板起到支撑的作用，就可以起到支撑移动的效果，通过一号电机带动旋转杆旋转，旋转杆套设有齿轮，齿轮通过卡齿啮合连接于齿板就可以推动挡板向支撑板外侧移动，从而达到封住支撑箱体上方对显示屏支架进行保护，便于收纳的优点，解决了现有教育教学设备大多数都是使用显示屏来将教学资料展示给学员讲解使用的，目前大多数教学设备都是放置于教室内，当不使用其进行教学时，会有一些学员在教室内出现打闹的情况，由于教学设备不具备防护保护功能，这就导致教学设备易出现损坏或者刮花并且在使用过程中不具备高度调节的功能，就会受限于教室的高度等问题。

2、本发明是这样实现的，一种多功能教育教学设备及其使用方法，包括支撑箱体，所述支撑箱体上方两侧设置有一号安装槽，两侧所述一号安装槽之间固定连接有安装杆，两侧所述安装杆上安装有保护组件，所述保护组件上安装有挡板，所述支撑箱体内部安装有显示屏支架，所述显示屏支架通过升降组件安装于支撑箱体内壁。

3、作为本发明优选的，所述升降组件包括二号电机，所述二号电机固定连接于支撑箱体内壁上表面，所述二号电机的输出轴固定连接有螺纹杆。

4、作为本发明优选的，所述螺纹杆通过螺纹啮合连接有配合杆，所述配合杆固定连接于固定支架中部，所述固定支架固定连接于显示屏支架下表面。

5、作为本发明优选的，所述固定支架两侧设置有二号安装槽，每个所述二号安装槽内转动安装有连接杆，每个所述连接杆的另一端转动安装于二号滑块上，每个所述二号滑块安装于二号滑轨，所述二号滑轨固定连接于支撑箱体内壁。

6、作为本发明优选的，所述保护组件包括固定板，所述固定板下表面固定连接有套环，所述套环转动套设于安装杆上，两侧所述固定板一侧固定连接有支撑板。

7、作为本发明优选的，所述支撑板内壁两侧固定连接有一号滑轨，两侧所述一号滑轨内安装有一号滑块，所述一号滑块固定连接于挡板两侧表面，所述挡板位于支撑板内部。

8、作为本发明优选的，所述挡板上表面和下表面支撑设置有支撑轮，每个所述支撑轮转动安装于支撑板内壁，所述挡板下表面两侧固定连接有齿板，所述齿板通过卡齿啮合连接有齿轮，所述齿轮固定套设于旋转杆上，所述旋转杆一端固定连接有一号电机，所述二号电机固定连接于支撑板下表面。

9、作为本发明优选的，一种多功能教育教学设备的使用方法包括以下步骤：

10、s1、首先将教学用的显示屏通过螺栓安装于显示屏支架上，而显示屏支架通过升降组件和保护组件来将教学显示屏安装于支撑箱体上，就可以对其进行保护；

11、s2、随后通过升降组件可以带动显示屏支架进行上下升降调节，从而更好的便于将整个显示屏支架展示出来，更好的便于进行教学使用的同时可以根据高度来进行调节的作用；

12、s3、在教学完后通过保护组件可以对教学显示屏起到保护的作用，使其安全将教学显示屏保护至支撑箱体内，从而达到在不需要使用教学显示屏时更好的便于教学使用，提高该教学设备的安全性。

13、与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

14、1、本发明通过二号电机带动螺纹杆旋转，螺纹杆通过螺纹啮合连接有配合杆，配合杆固定连接于显示屏支架下表面，就可以提供动力带动显示屏支架上下移动。

15、2、本发明通过固定支架两侧转动安装有二号安装槽，二号安装槽内安装有连接杆，连接杆另一端转动安装于二号滑块上，每个二号滑块安装于二号滑轨，二号滑轨固定连接于支撑箱体内壁，就可以对固定支架起到限位移动的作用。

16、3、本发明由于挡板通过一号滑轨和一号滑块就可以对挡板起到限位的作用，位于支撑板内左右移动，再通过支撑轮对挡板起到支撑的作用，就可以起到支撑移动的效果。

17、4、本发明通过一号电机带动旋转杆旋转，旋转杆套设有齿轮，齿轮通过卡齿啮合连接于齿板就可以推动挡板向支撑板外侧移动，从而达到封住支撑箱体上方对显示屏支架进行保护，便于收纳。

技术特征：

1.一种多功能教育教学设备及其使用方法，包括支撑箱体（1），其特征在于：所述支撑箱体（1）上方两侧设置有一号安装槽（2），两侧所述一号安装槽（2）之间固定连接有安装杆（3），两侧所述安装杆（3）上安装有保护组件（4），所述保护组件（4）上安装有挡板（5），所述支撑箱体（1）内部安装有显示屏支架（6），所述显示屏支架（6）通过升降组件安装于支撑箱体（1）内壁。

2.如权利要求1所述的一种多功能教育教学设备及其使用方法，其特征在于：所述升降组件包括二号电机（708），所述二号电机（708）固定连接于支撑箱体（1）内壁上表面，所述二号电机（708）的输出轴固定连接有螺纹杆（707）。

3.如权利要求2所述的一种多功能教育教学设备及其使用方法，其特征在于：所述螺纹杆（707）通过螺纹啮合连接有配合杆（706），所述配合杆（706）固定连接于固定支架（701）中部，所述固定支架（701）固定连接于显示屏支架（6）下表面。

4.如权利要求3所述的一种多功能教育教学设备及其使用方法，其特征在于：所述固定支架（701）两侧设置有二号安装槽（702），每个所述二号安装槽（702）内转动安装有连接杆（703），每个所述连接杆（703）的另一端转动安装于二号滑块（704）上，每个所述二号滑块（704）安装于二号滑轨（705），所述二号滑轨（705）固定连接于支撑箱体（1）内壁。

5.如权利要求1所述的一种多功能教育教学设备及其使用方法，其特征在于：所述保护组件（4）包括固定板（501），所述固定板（501）下表面固定连接有套环（502），所述套环（502）转动套设于安装杆（3）上，两侧所述固定板（501）一侧固定连接有支撑板（503）。

6.如权利要求5所述的一种多功能教育教学设备及其使用方法，其特征在于：所述支撑板（503）内壁两侧固定连接有一号滑轨（504），两侧所述一号滑轨（504）内安装有一号滑块（505），所述一号滑块（505）固定连接于挡板（5）两侧表面，所述挡板（5）位于支撑板（503）内部。

7.如权利要求6所述的一种多功能教育教学设备及其使用方法，其特征在于：所述挡板（5）上表面和下表面支撑设置有支撑轮（507），每个所述支撑轮（507）转动安装于支撑板（503）内壁，所述挡板（5）下表面两侧固定连接有齿板（510）。

8.如权利要求7所述的一种多功能教育教学设备及其使用方法，其特征在于：所述齿板（510）通过卡齿啮合连接有齿轮（509），所述齿轮（509）固定套设于旋转杆（508）上，所述旋转杆（508）一端固定连接有一号电机（506），所述二号电机（708）固定连接于支撑板（503）下表面。

9.一种权利要求1-8任意一种多功能教育教学设备及其使用方法，其特征在于：其使用方法包括以下步骤：

技术总结
本发明公开了一种多功能教育教学设备及其使用方法，包括支撑箱体，所述支撑箱体上方两侧设置有一号安装槽，两侧所述一号安装槽之间固定连接有安装杆，两侧所述安装杆上安装有保护组件，所述保护组件上安装有挡板，所述支撑箱体内部安装有显示屏支架，所述显示屏支架通过升降组件安装于支撑箱体内壁，本发明由于挡板通过一号滑轨和一号滑块就可以对挡板起到限位的作用，位于支撑板内左右移动，再通过支撑轮对挡板起到支撑的作用，就可以起到支撑移动的效果，通过一号电机带动旋转杆旋转，旋转杆套设有齿轮，齿轮通过卡齿啮合连接于齿板就可以推动挡板向支撑板外侧移动，从而达到封住支撑箱体上方对显示屏支架进行保护，便于收纳。

技术研发人员：于金山,张驰,林娟,陶珊珊
受保护的技术使用者：三亚航空旅游职业学院
技术研发日：
技术公布日：2024/1/13