一种用于室内教学的交互式互动终端的制作方法

本技术涉及交互式互动终端领域，特别是涉及一种用于室内教学的交互式互动终端。

背景技术：

1、现如今，在教学活动中常常使用显示屏作为交互终端，显示屏可以方便更换显示内容，相较于黑板，展示内容更加多样化，互动更加及时，相较于投影仪，体积和所需空间更小，更加灵活，中国发明专利cn213691018u公开了一种多媒体教学一体机，其通过设有人工智能模块、摄像头、扬声器和语音采集器，使得装置可以与学生进行智能对话，活跃课堂教学的气氛，进而提高教学效果，通过设置的配重块，使得底板放置在地面上后，底板下侧具有很好的配重效果，进而使得底板的稳定性得到大大提高，避免一体机容易发生侧翻损坏，但其无法方便移动，同时不能调节显示屏所处高度，不能适应不同身高的使用者，使教学互动大打折扣。

技术实现思路

1、本实用新型所要解决的技术问题是现有的交互式互动终端无法调节显示屏所处高度同时无法兼顾稳定与灵活移动的问题。

2、为解决上述技术问题，本实用新型采用的一个技术方案是：提供一种用于室内教学的交互式互动终端，包括底座，所述底座的上表面固定连接有套杆，所述套杆内贯穿滑动连接有升降杆，所述升降杆远离套杆的一端固定连接有安装板，所述安装板上固定连接有固定架，所述固定架内固定连接有显示屏，所述底座外滑动连接有移动套，所述底座内固定连接有升降机构。

3、通过上述技术方案，可以使显示屏调节所处高度，以便适应不同身高的使用者。

4、本实用新型进一步设置为，所述升降杆靠近安装板的一端固定连接有固定杆，说话固定架的一侧下端开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有置物板，所述固定架的下端一侧固定连接有储物箱，所述底座的下表面转动连接有若干万向轮。

5、通过上述技术方案，可以使整体方便移动，同时能储存物品，方便使用。

6、本实用新型进一步设置为，所述底座两侧开设有滑道，所述移动套内固定连接有横杆，所述横杆与滑道相互滑动配合，所述横杆贯穿滑动连接底座，所述横杆的上表面固定连接有一对液压杆，一对所述液压杆远离横杆的一端均与底座固定连接，所述移动套的下表面固定连接有防滑垫。

7、通过上述技术方案，可以使移动套下移，将整体顶起，使万向轮脱离地面，提高整体稳定性。

8、本实用新型进一步设置为，所述升降机构包括固定板，所述固定板与底座固定连接，所述升降杆的下端固定连接有齿条，所述固定板靠近齿条的一侧转动连接有一对涡旋盘，所述固定板靠近齿条的一侧固定连接有电机，一对所述涡旋盘远离固定板的一端均固定连接有涡旋齿。

9、通过上述技术方案，可以使显示屏所处高度进行调节，方便适应不同使用者。

10、本实用新型进一步设置为，所述电机的输出端贯穿转动连接固定板且固定连接有主动滚轮，所述主动滚轮上固定套设有第一皮带，所述主动滚轮上固定套设有第二皮带。

11、本实用新型进一步设置为，所述第一皮带远离主动滚轮的一端内固定套设有第二从动滚轮，所述第二皮带远离主动滚轮的一端内固定套设有第一从动滚轮。

12、本实用新型进一步设置为，所述第二从动滚轮和第一从动滚轮均贯穿转动连接固定板，所述第二从动滚轮和第一从动滚轮均与涡旋盘固定连接。

13、通过上述技术方案，可以使两个涡旋盘同步且同向旋转，使两个升降杆可以同步移动。

14、本实用新型进一步设置为，所述涡旋齿与齿条相互啮合配合，所述齿条与升降杆呈一体化设置。

15、本实用新型的有益效果如下：

16、1. 本实用新型通过在底座内安装升降机构，通过涡旋齿与齿条相互啮合，电机通过皮带带动涡旋盘转动，使涡旋齿推动齿条移动，齿条带动升降杆移动，推动显示屏升降，以便适应不同身高的使用者；

17、2. 本实用新型通过在底座外套设有移动套，移动套内固定连接有横杆，横杆上安装有液压杆，通过液压杆推动横杆下移，从而带动移动套下移，将底座抬起，使万向轮不再接触地面，提高稳定性，而当液压杆带动移动套上升，万向轮接触地面后，又能使本实用新型方便移动。

技术特征：

1.一种用于室内教学的交互式互动终端，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的上表面固定连接有套杆（3），所述套杆（3）内贯穿滑动连接有升降杆（4），所述升降杆（4）远离套杆（3）的一端固定连接有安装板（6），所述安装板（6）上固定连接有固定架（7），所述固定架（7）内固定连接有显示屏（8），所述底座（1）外滑动连接有移动套（14），所述底座（1）内固定连接有升降机构（15）。

2.根据权利要求1所述的一种用于室内教学的交互式互动终端，其特征在于：所述升降杆（4）靠近安装板（6）的一端固定连接有固定杆（5），说话固定架（7）的一侧下端开设有滑槽（9），所述滑槽（9）内滑动连接有置物板（10），所述固定架（7）的下端一侧固定连接有储物箱（11），所述底座（1）的下表面转动连接有若干万向轮（2）。

3.根据权利要求1所述的一种用于室内教学的交互式互动终端，其特征在于：所述底座（1）两侧开设有滑道（16），所述移动套（14）内固定连接有横杆（12），所述横杆（12）与滑道（16）相互滑动配合，所述横杆（12）贯穿滑动连接底座（1），所述横杆（12）的上表面固定连接有一对液压杆（13），一对所述液压杆（13）远离横杆（12）的一端均与底座（1）固定连接，所述移动套（14）的下表面固定连接有防滑垫。

4.根据权利要求1所述的一种用于室内教学的交互式互动终端，其特征在于：所述升降机构（15）包括固定板（151），所述固定板（151）与底座（1）固定连接，所述升降杆（4）的下端固定连接有齿条（17），所述固定板（151）靠近齿条（17）的一侧转动连接有一对涡旋盘（154），所述固定板（151）靠近齿条（17）的一侧固定连接有电机（152），一对所述涡旋盘（154）远离固定板（151）的一端均固定连接有涡旋齿（155）。

5.根据权利要求4所述的一种用于室内教学的交互式互动终端，其特征在于：所述电机（152）的输出端贯穿转动连接固定板（151）且固定连接有主动滚轮（153），所述主动滚轮（153）上固定套设有第一皮带（158），所述主动滚轮（153）上固定套设有第二皮带（159）。

6.根据权利要求5所述的一种用于室内教学的交互式互动终端，其特征在于：所述第一皮带（158）远离主动滚轮（153）的一端内固定套设有第二从动滚轮（157），所述第二皮带（159）远离主动滚轮（153）的一端内固定套设有第一从动滚轮（156）。

7.根据权利要求6所述的一种用于室内教学的交互式互动终端，其特征在于：所述第二从动滚轮（157）和第一从动滚轮（156）均贯穿转动连接固定板（151），所述第二从动滚轮（157）和第一从动滚轮（156）均与涡旋盘（154）固定连接。

8.根据权利要求4所述的一种用于室内教学的交互式互动终端，其特征在于：所述涡旋齿（155）与齿条（17）相互啮合配合，所述齿条（17）与升降杆（4）呈一体化设置。

技术总结
本技术公开了一种用于室内教学的交互式互动终端，包括底座，所述底座的上表面固定连接有套杆，所述套杆内贯穿滑动连接有升降杆，所述升降杆远离套杆的一端固定连接有安装板，所述安装板上固定连接有固定架，所述固定架内固定连接有显示屏，所述底座外滑动连接有移动套，所述底座内固定连接有升降机构。本技术通过在底座内安装升降机构，可以使显示屏调整高度，同时在底座外安装移动套使整更加稳定。

技术研发人员：王瑞彬
受保护的技术使用者：山东安和力电子科技有限公司
技术研发日：20230201
技术公布日：2024/1/13