一种电子信息工程专业用试验台的制作方法

本实用新型涉及电子信息技术领域，具体为一种电子信息工程专业用试验台。

背景技术：

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。

现有的试验台大都结构固定，不但只可操作的实验单一，而且使用舒适度较差。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种电子信息工程专业用试验台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电子信息工程专业用试验台，包括支架、操作台和总控主机，所述支架的上方设有柜体，且柜体的中间位置设有抽屉，所述抽屉的一侧柜体上开设有空腔，空腔内设有总控主机，且抽屉的另一侧柜体上设有储物柜，储物柜上铰接有柜门，所述支架的两端皆固定有支撑底座，且两个支撑底座的上方皆安装有电动升降装置，所述电动升降装置通过导线与总控主机连接，且电动升降装置的内部安装有电动升降杆，电动升降杆的顶端与操作台的底部固定连接，所述操作台的表面设有绝缘涂层，且操作台的两端皆铰接有支撑台，所述操作台的上方安装有配电箱，配电箱朝向操作台的一侧安装有控制面板，且控制面板通过导线分别与总控主机和配电箱连接，所述配电箱的一侧操作台上安装有飞针测试机，飞针测试机朝向操作台的一侧安装有空白电路板，且空白电路板上设有第一试验区和第二试验区，所述空白电路板通过导线与飞针测试机连接，且飞针测试机通过导线分别与总控主机和配电箱连接，所述飞针测试机的一侧操作台上可拆卸安装有安装网板，且安装网板并列设置有三个，所述安装网板的一侧操作台上安装有工具柜，工具柜朝向操作台的一侧底部设有储物柜，且储物柜的上方工具柜上设有挂钩。

优选的，所述支撑底座的底部安装有万向轮，且万向轮上设有制动装置。

优选的，所述支撑台的表面设有与操作台相同的绝缘涂层。

优选的，所述操作台的底部两端皆安装有支撑装置。

优选的，所述控制面板上设有显示屏和功能按钮。

优选的，所述控制面板的下方配电箱上安装有插座，且插座通过导线与配电箱连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该电子信息工程专业用试验台，采用电动升降装置充当操作台的支撑装置，可以使得操作台的高度可任意调节，且操作台两端铰接的支撑台，可以给操作者更大的空间，有效的增加了使用者在试验时的舒适度，支撑台上安装的安装网板，可以在试验时将各种元件、器件和部件方便地安装在网孔板上，使用方便灵活，根据教学和试验的需要，选择不同的元件、器件和部件，可进行不同课程模块，不同项目的试验，适用范围广，可完成的教学内容和试验项目多，安装网板一侧设有的空白电路板，可实现将不同电子元件以不同的排列方式进行试验，且通过飞针测试机可检测空白电路板在试验时所出现的错误点，并将错误点通过控制面板上的显示屏显示出来，便于实验者了解自身错误，及时改正错误，有效的提升的试验的教学目的，本实用新型设有储物柜和多个抽屉，可以将使用完毕的元件、器件和部件可以从安装网板或空白电路板上拆下，集中保管，避免损坏和丢失，进而造成损失。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的俯视图。

图中：1-工具柜；2-安装网板；3-第一试验区；4-第二试验区；5-控制面板；6-显示屏；7-插座；8-操作台；9-支撑台；10-制动装置；11-总控主机；12-抽屉；13-柜体；14-支架；15-柜门；16-万向轮；17-支撑底座；18-电动升降装置；19-电动升降杆；20-支撑装置；21-绝缘涂层；22-挂钩；23-空白电路板；24-飞针测试机；25-配电箱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供的一种实施例：一种电子信息工程专业用试验台，包括支架14、操作台8和总控主机11，支架14的上方设有柜体13，且柜体13的中间位置设有抽屉12，抽屉12的一侧柜体13上开设有空腔，空腔内设有总控主机11，且抽屉12的另一侧柜体13上设有储物柜，储物柜上铰接有柜门15，支架14的两端皆固定有支撑底座17，且两个支撑底座17的上方皆安装有电动升降装置18，电动升降装置18通过导线与总控主机11连接，且电动升降装置18的内部安装有电动升降杆19，电动升降杆19的顶端与操作台8的底部固定连接，通过控制主机11可实现对电动升降装置18的控制，进而控制操作台8的高度，操作台8的表面设有绝缘涂层21，且操作台8的两端皆铰接有支撑台9，操作台8的上方安装有配电箱25，配电箱25朝向操作台8的一侧安装有控制面板5，且控制面板5通过导线分别与总控主机11和配电箱25连接，配电箱25的一侧操作台8上安装有飞针测试机24，飞针测试机24朝向操作台8的一侧安装有空白电路板23，且空白电路板23上设有第一试验区3和第二试验区4，空白电路板23通过导线与飞针测试机24连接，且飞针测试机24通过导线分别与总控主机11和配电箱25连接，飞针测试机24用于测试试验时安装在电路板的错误点，并将错误信号通过控制主机11传递给显示屏6显示，便于实验者了解自身错误，及时改正错误，飞针测试机24的一侧操作台8上可拆卸安装有安装网板2，且安装网板2并列设置有三个，通过安装网板2进行不同课程模块和不同项目的试验，便于完成的各项教学内容和试验项目，安装网板2的一侧操作台8上安装有工具柜1，工具柜1朝向操作台8的一侧底部设有储物柜，且储物柜的上方工具柜1上设有挂钩22，支撑底座17的底部安装有万向轮16，且万向轮16上设有制动装置10，支撑台9的表面设有与操作台8相同的绝缘涂层21，操作台8的底部两端皆安装有支撑装置20，控制面板5上设有显示屏6和功能按钮，控制面板5的下方配电箱25上安装有插座7，且插座7通过导线与配电箱25连接。

工作原理：使用时，通过控制面板5调节电动升降装置18内部的电动升降杆19带动操作台8调节高度，然后根据需要将操作台8两端铰接的支撑台9通过支撑装置20撑起，可以给操作者更大的空间，有效的增加了使用者在试验时的舒适度，根据教学和试验的需要，选择不同的元件、器件和部件，然后将这些电子元件、器件和部件通过安装网板2进行不同课程模块和不同项目的试验，便于完成的各项教学内容和试验项目，且通过空白电路板23可实现对各种电路板的试验，使用时，将不同电子元件以不同的排列方式安装在空白电路板23上的第一试验区3或第二试验区4进行试验，安装完成后，通过控制面板5操作飞针测试机24对试验安装的电路板进行检测，通过飞针测试机24可检测安装在空白电路板5上的试验电路板中错误点，并将错误点通过控制面板5上的显示屏6显示出来，便于实验者了解自身错误，及时改正错误，有效的提升的试验的教学目的。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。