一种教育科技用重力测试装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育科技技术领域，具体为一种教育科技用重力测试装置。


背景技术：

2.随着科技的发展，国家对于学生们的科技教育也越来越重视，物理学是自然学科中最基础的学科之一，其相对其它学科来说比较抽象复杂，所以在物理教学过程中需要进行大量的演示实验来进行辅助教学，对于刚刚接触物理学的学生来说重力是基础课程，所以有必要通过重力实验模拟装置来强化教学效果。
3.现有的教育科技用重力测试装置在使用时不便于对线体的长度进行调整，从而不便于使用者演示摆锤在不同长度下的摆动幅度，从而降低了教学的效果，给使用者的使用带来了不便，使得装置的实用性降低。


技术实现要素：

4.（一）解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教育科技用重力测试装置，具备便于对线体的长度进行调整等优点，解决了上述背景技术中的问题。
6.（二）技术方案
7.为实现上述便于对线体的长度进行调整的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育科技用重力测试装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定安装有限位框，所述限位框的内壁活动连接有限位块，所述限位块的外壁固定安装有螺纹杆，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有螺纹块；
8.所述螺纹杆的一端固定安装有转把，所述限位框的顶部固定安装有外壳，所述外壳的内部开设有滑槽，所述螺纹块的外壁固定安装有连接杆，所述连接杆的一端固定安装有限位套，所述限位套的内壁固定安装有防护套，可以使得该装置便于对线体的长度进行调整，从而便于使用者模拟不同线长来对摆动幅度的影响，提升了装置的演示效果，从而提升了装置的教学效果，给使用者的使用带来了便捷，使得装置的实用性得到了提升。
9.优选的，所述滑槽的内壁与连接杆的外壁滑动连接，所述螺纹块的外壁与外壳的内壁滑动连接，便于螺纹块在外壳的内壁滑动，通过滑槽的设置可以便于连接杆进行运动。
10.优选的，所述外壳的顶部固定安装有连接块，所述连接块的外壁固定安装有支撑杆，便于通过支撑杆来对拉绳进行悬挂。
11.优选的，所述支撑杆的外壁固定安装有拉绳，所述拉绳的一端贯穿防护套的内部并延伸至防护套的外部，所述拉绳的外壁与防护套的内壁滑动连接，便于通过防护套来对拉绳进行保护与限位。
12.优选的，所述拉绳的一端固定安装有连接头，所述连接头的内部活动连接有按压块，便于通过连接头将拉绳与卡框之间进行连接。
13.优选的，所述按压块的外壁固定安装有限位柱，所述限位柱的外壁滑动连接有限
位桶，所述按压块的外壁固定安装有弹簧，便于使用者对按压块进行安按压。
14.优选的，所述按压块的外壁固定安装有卡扣，所述卡扣的外壁活动连接有卡框，所述卡框的外壁固定安装有球体，便于通过卡扣与卡框的卡接来对球体与连接头之间进行连接。
15.优选的，所述支撑板的顶部固定安装有直尺，所述直尺的顶部固定安装有弧形尺，便于使用者通过直尺与弧形尺来对试验的数据进行观测。
16.（三）有益效果
17.与现有技术相比，本实用新型提供了一种教育科技用重力测试装置，具备以下有益效果：
18.1、该教育科技用重力测试装置，通过设置的支撑板、限位框、限位块、螺纹杆、转把、外壳、螺纹块、滑槽、连接杆和限位套，可以使得该装置便于对线体的长度进行调整，从而便于使用者模拟不同线长来对摆动幅度的影响，提升了装置的演示效果，从而提升了装置的教学效果，给使用者的使用带来了便捷，使得装置的实用性得到了提升。
19.2、该教育科技用重力测试装置，通过设置的拉绳、连接头、按压块、限位柱、限位桶、弹簧、卡扣、卡框和球体，可以使得该装置便于对球体进行拆卸与安装，便于使用者对球体进行更换，从而便于使用者来模拟不同重量下的球体对摆动幅度的影响，进一步的提升了试验的可变性，使得装置的适用性得到了提升。
20.3、该教育科技用重力测试装置，通过设置的防护套、连接块、支撑杆、拉绳、连接头、球体、直尺和弧形尺，可以使得该装置便于使用者对试验过程的数据进行参照，方便使用者直观的对试验的结果进行观看，便于使用者使用。
附图说明
21.图1为本实用新型正剖图；
22.图2为本实用新型正视图；
23.图3为本实用新型图1中a处放大图；
24.图4为本实用新型直尺与弧形尺连接结构示意图。
25.图中：1、支撑板；2、限位框；3、限位块；4、螺纹杆；5、转把；6、外壳；7、螺纹块；8、滑槽；9、连接杆；10、限位套；11、防护套；12、连接块；13、支撑杆；14、拉绳；15、连接头；16、按压块；17、限位柱；18、限位桶；19、弹簧；20、卡扣；21、卡框；22、球体；23、直尺；24、弧形尺。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
27.实施例1
28.本实用新型所提供的教育科技用重力测试装置的较佳实施例如图1至图4所示：一种教育科技用重力测试装置，包括支撑板1，支撑板1的顶部固定安装有限位框2，限位框2的内壁活动连接有限位块3，限位块3的外壁固定安装有螺纹杆4，螺纹杆4的外壁螺纹连接有
螺纹块7；
29.螺纹杆4的一端固定安装有转把5，限位框2的顶部固定安装有外壳6，外壳6的内部开设有滑槽8，螺纹块7的外壁固定安装有连接杆9，连接杆9的一端固定安装有限位套10，限位套10的内壁固定安装有防护套11，可以使得该装置便于对线体的长度进行调整，从而便于使用者模拟不同线长来对摆动幅度的影响，提升了装置的演示效果，从而提升了装置的教学效果，给使用者的使用带来了便捷，使得装置的实用性得到了提升。
30.本实施例中，滑槽8的内壁与连接杆9的外壁滑动连接，螺纹块7的外壁与外壳6的内壁滑动连接，便于螺纹块7在外壳6的内壁滑动，通过滑槽8的设置可以便于连接杆9进行运动。
31.实施例2
32.在实施例1的基础上，本实用新型所提供的教育科技用重力测试装置的较佳实施例如图1至图4所示：外壳6的顶部固定安装有连接块12，连接块12的外壁固定安装有支撑杆13，便于通过支撑杆13来对拉绳14进行悬挂，支撑杆13的外壁固定安装有拉绳14，拉绳14的一端贯穿防护套11的内部并延伸至防护套11的外部，拉绳14的外壁与防护套11的内壁滑动连接，便于通过防护套11来对拉绳14进行保护与限位。
33.本实施例中，拉绳14的一端固定安装有连接头15，连接头15的内部活动连接有按压块16，便于通过连接头15将拉绳14与卡框21之间进行连接。
34.进一步的，按压块16的外壁固定安装有限位柱17，限位柱17的外壁滑动连接有限位桶18，按压块16的外壁固定安装有弹簧19，便于使用者对按压块16进行安按压。
35.更进一步的，按压块16的外壁固定安装有卡扣20，卡扣20的外壁活动连接有卡框21，卡框21的外壁固定安装有球体22，便于通过卡扣20与卡框21的卡接来对球体22与连接头15之间进行连接。
36.除此之外，支撑板1的顶部固定安装有直尺23，直尺23的顶部固定安装有弧形尺24，便于使用者通过直尺23与弧形尺24来对试验的数据进行观测。
37.在使用时，通过将球体22倾斜拉动释放来进行试验，通过直尺23与弧形尺24可以便于使用者对球体22摆动的位置与角度进行参考，当需要对球体22进行更换时，通过按压按压块16，使得弹簧19压缩，限位柱17沿着限位桶18的内壁滑动，按压块16带动卡扣20运动，使得卡扣20从卡框21的内部分离，随后向下拉动球体22，使得卡扣20从卡框21的内部取出，使得卡框21与连接头15分离，更换不同重量的球体22，将卡扣20插入卡框21的内部，通过弹簧19的弹力使得卡扣20与卡框21卡接进行连接，当需要对线体的长度进行调整时，转动转把5，使得螺纹杆4转动，限位块3在限位框2的内部转动，从而使得螺纹块7沿着螺纹杆4的外壁滑动，使得连接杆9在滑槽8的内壁滑动，从而使得限位套10的高度进行调节，使得拉绳14的限位位置进行改变，从而对线体的长度进行调整，通过防护套11可以对拉绳14进行保护。
38.综上所述，该教育科技用重力测试装置，可以使得该装置便于对线体的长度进行调整，从而便于使用者模拟不同线长来对摆动幅度的影响，提升了装置的演示效果，从而提升了装置的教学效果，给使用者的使用带来了便捷，使得装置的实用性得到了提升，该装置便于对球体22进行拆卸与安装，便于使用者对球体22进行更换，从而便于使用者来模拟不同重量下的球体22对摆动幅度的影响，进一步的提升了试验的可变性，使得装置的适用性
得到了提升，该装置便于使用者对试验过程的数据进行参照，方便使用者直观的对试验的结果进行观看，便于使用者使用。
39.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
40.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。