一种智能课桌不良品快速检测装置的制作方法

1.本实用新型涉及检测装置领域，特别涉及一种智能课桌不良品快速检测装置。


背景技术：

2.为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，课桌椅是学校的基本设备，对学生们的学习也很重要，在课桌椅生产过程中，对课桌椅进行检测是十分必要的。
3.但是现在已知的检测装置不能够随机对课桌的多位置进行检测，大多对其一处进行检测，从而容易造成检测误差较大。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种智能课桌不良品快速检测装置，克服了现有技术的不足，通过调节组件调节压力传感器的位置，从而能够对课桌不同位置进行检测，减少检测结果的误差，提高检测结果的准确率。
5.为解决上述问题，本实用新型所采取的技术方案如下：
6.一种智能课桌不良品快速检测装置，包括
7.固定机构，包括工作槽；
8.检测机构，包括设置在工作槽上方的支撑架，所述支撑架下方设置有调节组件，所述调节组件包括设置在支撑架下方的第一滑槽，所述第一滑槽内部设置有第一滑板，所述第一滑板与第一滑槽活动连接，所述第一滑板下方设置有吊杆；
9.转动机构，包括设置在工作槽一侧的支架。
10.进一步地，所述工作槽内部一侧设置有限位槽，所述限位槽内部设置有传动杆，所述工作槽一侧表面以及限位槽一侧表面均设置有通孔，所述传动杆与通孔连接，所述传动杆一端设置有转动电机，所述传动杆外部设置有限位板，所述限位板与限位槽活动连接，所述限位板一侧表面设置有螺纹孔，所述传动杆与螺纹孔活动连接，所述限位板一侧设置有固定板。
11.进一步地，所述调节组件还包括设置在吊杆下方的第二滑槽，所述第二滑槽内部设置有第二滑板，所述第二滑板与第二滑槽活动连接，所述第二滑板下方设置有吊架。
12.进一步地，所述吊架内部安装有多级推杆，所述多级推杆一端设置有压力传感器，所述支撑架一侧设置有提示灯。
13.进一步地，所述支架一侧设置有转动轴，所述支撑架一侧表面设置有圆孔，所述转动轴与圆孔连接，所述转动轴外部设置有传送带，所述传送带与转动轴活动连接，所述传送带一端设置有驱动电机。
14.本实用新型与现有技术相比较，具有以下有益效果：
15.本实用新型通过启动第一滑板在第一滑槽内部移动，能够改变压力传感器的横向位置，启动第二滑板在第二滑槽内部移动能够改变压力传感器的纵向位置，从而能够对课
桌不同位置进行检测。
16.本实用新型通过通过将课桌放置在工作槽中，启动转动电机带动传动杆转动，进而使限位板内部的螺纹孔与传动杆啮合，带动限位板在限位槽内部移动，使两侧的限位板带动两侧的固定板逐渐靠近课桌的两侧，从而能够对课桌进行固定，提高课桌的稳定性，避免在检测时课桌发生偏移。
附图说明
17.图1为一种智能课桌不良品快速检测装置的等轴结构示意图；
18.图2为一种智能课桌不良品快速检测装置的第一视角结构示意图；
19.图3为一种智能课桌不良品快速检测装置的第二视角结构示意图；
20.图4为一种智能课桌不良品快速检测装置的第三视角结构示意图；
21.图5为一种智能课桌不良品快速检测装置的第四视角结构示意图。
22.图中：1、固定机构；101、工作槽；102、限位槽；103、传动杆；104、转动电机；105、限位板；106、固定板；2、检测机构；201、支撑架；202、第一滑槽；203、第一滑板；204、吊杆；205、第二滑槽；206、第二滑板；207、吊架；208、多级推杆；209、压力传感器；210、提示灯；3、转动机构；301、支架；302、转动轴；303、传送带；304、驱动电机。
具体实施方式
23.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
26.请参照图1—5所示，本实用新型为一种智能课桌不良品快速检测装置，包括
27.固定机构1，包括工作槽101；
28.检测机构2，包括设置在工作槽101上方的支撑架201，支撑架201下方设置有调节组件，调节组件包括设置在支撑架201下方的第一滑槽202，第一滑槽202内部设置有第一滑板203，第一滑板203与第一滑槽202活动连接，第一滑板203下方设置有吊杆204；
29.转动机构3，包括设置在工作槽101一侧的支架301。
30.使用时，通过将课桌放置在工作槽101中，启动转动电机104带动传动杆103转动，进而使限位板105内部的螺纹孔与传动杆103啮合，带动限位板105在限位槽102内部移动，使两侧的限位板105带动两侧的固定板106逐渐靠近课桌的两侧，从而能够对课桌进行固
定，提高课桌的稳定性，避免在检测时课桌发生偏移，启动第一滑板203在第一滑槽202内部移动，能够改变压力传感器209的横向位置，启动第二滑板206在第二滑槽205内部移动能够改变压力传感器209的纵向位置，从而能够对课桌不同位置进行检测，通过多级推杆208推动压力传感器209下降，从而能够与课桌接触，进而能够课桌的抗压能力，多位置测试传送给工作计算机，在通过测试时提示灯210亮绿色灯，遇到不良品时提示灯210亮红灯灯，工作人员根据检测结果，将良品课桌放在工作槽101一侧的传送带303上，启动驱动电机304带动转动轴302转动，从而带动传送带303转动，将良品课桌传送至下一个工序，将不良品课桌放在工作槽101另一侧的传送带303上将其进行传送，从而能够将良品课桌以及不良品课桌进行分开运输便于后续的处理。
31.为了能过对课桌进行固定，工作槽101内部一侧设置有限位槽102，限位槽102内部设置有传动杆103，工作槽101一侧表面以及限位槽102一侧表面均设置有通孔，传动杆103与通孔连接，传动杆103一端设置有转动电机104，传动杆103外部设置有限位板105，限位板105与限位槽102活动连接，限位板105一侧表面设置有螺纹孔，传动杆103与螺纹孔活动连接，限位板105一侧设置有固定板106。
32.为了能够对课桌进行检测，调节组件还包括设置在吊杆204下方的第二滑槽205，第二滑槽205内部设置有第二滑板206，第二滑板206与第二滑槽205活动连接，第二滑板206下方设置有吊架207。
33.吊架207内部安装有多级推杆208，多级推杆208一端设置有压力传感器209，支撑架201一侧设置有提示灯210。
34.为了能给对课桌进行传送，支架301一侧设置有转动轴302，支撑架201一侧表面设置有圆孔，转动轴302与圆孔连接，转动轴302外部设置有传送带303，传送带303与转动轴302活动连接，传送带303一端设置有驱动电机304。
35.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。