一种学生教学用便携坡度测量器的制造方法
【专利摘要】本实用新型公开一种学生教学用便携坡度测量器，包括结节伸缩杆，手动微调整旋钮，标准水平尺和标准游标刻度盘，结节伸缩杆上部安装有长靠尺，长靠尺内部安装有蜗杆，蜗杆外侧安装有手动蜗轮，手动蜗轮一侧安装有手动微调整旋钮，手动微调整旋钮外侧安装有刻度盘，手动微调整旋钮下部安装有标准游标刻度盘，标准游标刻度盘上安装有固定卡钮，长靠尺上部安装有支撑基座，支撑基座内侧安装有标准水平尺，标准水平尺上安装有水平标准泡。有益效果在于：采用机械传动完成，结构简单、便于携带；此外制作成本低廉且分辨力高，利于学校学生教学推广；操作简便，不同层次的施工人员均容易掌握，更便于学生学习研究。
【专利说明】
一种学生教学用便携坡度测量器
技术领域
[0001]本实用新型属于学生教学器材方面，具体涉及一种学生教学用便携坡度测量器。
【背景技术】
[0002]土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。土木工程的学生现场实测用处最频繁的就是坡度测量仪，实地测量在生产生活中应用广泛，特别是在建筑行业，在建筑施工中普遍使用的测量坡度的仪器，操作复杂且不方便，精度也很难保证。在建筑施工的屋顶找坡度时，由于是在高空作业，且面积不大，用现有的测量仪器操作很不方便;在给排水、供热、通风、空调等管道的安装使用时，由于坡度小，操作范围有限，现有的精密测量仪器操作受限，不能准确的完成测量任务，简易的测量仪器又很难达到测量要求，因此一种便携式坡度测量装置便应运而生，为实地测量提供了方便。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种学生教学用便携坡度测量器。
[0004]本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的:
[0005]—种学生教学用便携坡度测量器，包括结节伸缩杆，手动微调整旋钮，标准水平尺和标准游标刻度盘，结节伸缩杆上部安装有长靠尺，长靠尺内部安装有蜗杆，蜗杆外侧安装有手动蜗轮，手动蜗轮一侧安装有手动微调整旋钮，手动微调整旋钮外侧安装有刻度盘，手动微调整旋钮下部安装有标准游标刻度盘，标准游标刻度盘上安装有固定卡钮，长靠尺上部安装有支撑基座，支撑基座内侧安装有标准水平尺，标准水平尺上安装有水平标准泡。
[0006]上述结构中，当手动微调整旋钮旋转到一定位置时，刻度盘上可读到表针越过格数*5的数值；在刻度盘指针处可读到表针越过小格数*0.05的数值；在小格内可估计出*
0.01的数值，三者数值对应相加，便得到所需测量的角度。
[0007]作为本实用新型的优选方案，结节伸缩杆通过焊接与长靠尺连接一体，长靠尺内部通过中心杆固定蜗杆，蜗杆与手动蜗轮齿轮啮合。
[0008]作为本实用新型的优选方案，手动蜗轮与手动微调整旋钮功能连接，手动微调整旋钮与刻度盘内的齿轮啮合。
[0009]作为本实用新型的优选方案，长靠尺与标准游标刻度盘通过伸出杆相连，标准游标刻度盘中部通过固定卡钮固定位置。
[0010]作为本实用新型的优选方案，长靠尺上焊接固定支撑基座，支撑基座内侧通过螺纹旋紧标准水平尺，标准水平尺与水平标准泡功能相连。
[0011]本实用新型的有益效果在于:采用机械传动完成，结构简单、便于携带;此外制作成本低廉且分辨力高，利于学校学生教学推广；操作简便，不同层次的施工人员均容易掌握，更便于学生学习研究。
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型所述一种学生教学用便携坡度测量器的正视图。
[0013]图2是本实用新型所述一种学生教学用便携坡度测量器的左视图。
[0014]1、结节伸缩杆；2、蜗杆;3、手动蜗轮;4、手动微调整旋钮;5、刻度盘;6、标准水平尺;7、水平标准泡;8、支撑基座;9、长靠尺;1、标准游标刻度盘;11、固定卡钮。
【具体实施方式】
[0015]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0016]如图1-图2所示，一种学生教学用便携坡度测量器，包括结节伸缩杆I，手动微调整旋钮4，标准水平尺6和标准游标刻度盘105，结节伸缩杆I上部安装有长靠尺9，用于固定测量地点，确保水平，不会晃动影响测量精度，长靠尺9内部安装有蜗杆2，蜗杆2外侧安装有手动蜗轮3，用于进行调整的机械传动，手动蜗轮3—侧安装有手动微调整旋钮4，对小角度进行精细调整，手动微调整旋钮4外侧安装有刻度盘5，用于显示角度大小，手动微调整旋钮4下部安装有标准游标刻度盘105，标准游标刻度盘105上安装有固定卡钮11，长靠尺9上部安装有支撑基座8，用于支撑水平尺，支撑基座8内侧安装有标准水平尺6，标准水平尺6上安装有水平标准泡7，水泡的位置移动可以直观的表明是否水平。
[0017]上述结构中，当手动微调整旋钮4旋转到一定位置时，刻度盘5上可读到表针越过格数*5的数值;在刻度盘5指针处可读到表针越过小格数*0.05的数值;在小格内可估计出*
0.01的数值，三者数值对应相加，便得到所需测量的角度。
[0018]作为本实用新型的优选方案，结节伸缩杆I通过焊接与长靠尺9连接一体，长靠尺9内部通过中心杆固定蜗杆2，蜗杆2与手动蜗轮3齿轮啮合，手动蜗轮3与手动微调整旋钮4功能连接，手动微调整旋钮4与刻度盘5内的齿轮啮合，长靠尺9与标准游标刻度盘105通过伸出杆相连，标准游标刻度盘105中部通过固定卡钮11固定位置，长靠尺9上焊接固定支撑基座8，支撑基座8内侧通过螺纹旋紧标准水平尺6，标准水平尺6与水平标准泡7功能相连。
[0019]以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。
【主权项】
1.一种学生教学用便携坡度测量器，其特征在于:包括结节伸缩杆，手动微调整旋钮，标准水平尺和标准游标刻度盘，结节伸缩杆上部安装有长靠尺，长靠尺内部安装有蜗杆，蜗杆外侧安装有手动蜗轮，手动蜗轮一侧安装有手动微调整旋钮，手动微调整旋钮外侧安装有刻度盘，手动微调整旋钮下部安装有标准游标刻度盘，标准游标刻度盘上安装有固定卡钮，长靠尺上部安装有支撑基座，支撑基座内侧安装有标准水平尺，标准水平尺上安装有水平标准泡。2.根据权利要求1所述的一种学生教学用便携坡度测量器，其特征在于:结节伸缩杆通过焊接与长靠尺连接一体，长靠尺内部通过中心杆固定蜗杆，蜗杆与手动蜗轮齿轮啮合。3.根据权利要求1所述的一种学生教学用便携坡度测量器，其特征在于:手动蜗轮与手动微调整旋钮功能连接，手动微调整旋钮与刻度盘内的齿轮啮合。4.根据权利要求1所述的一种学生教学用便携坡度测量器，其特征在于:长靠尺与标准游标刻度盘通过伸出杆相连，标准游标刻度盘中部通过固定卡钮固定位置。5.根据权利要求1所述的一种学生教学用便携坡度测量器，其特征在于:长靠尺上焊接固定支撑基座，支撑基座内侧通过螺纹旋紧标准水平尺，标准水平尺与水平标准泡功能相连。
【文档编号】G01C9/00GK205426147SQ201620203841
【公开日】2016年8月3日
【申请日】2016年3月10日
【发明人】姬忠鲁
【申请人】姬忠鲁