专利名称：大厦模式计算机自学与教学模式的制作方法
技术领域：
本发明是计算机软件的自学与教学方法。
背景技术：
计算机在短短几年内已成为普通人的工作和生活用品，在科技的前面，我们不是拥有这样的机器就代表拥有科技的知识。从现时大多数中国人所掌握的计算机知识来看，都是过于表面，或者计算机对他们来说只是一台MP3机(放音乐的机器)或者只是一台游戏机。面对日益丰富的网络世界，很多人可以做的只是上网浏览一下，聊聊天，或玩一玩网络游戏，很少能够自己也做一个网页、聊天室、游戏出来让别人也看看玩玩。我认为更重要是怎么把计算机当成一种改善生活的工具，为我们创造效益。邓小平同志提出“科技是第一生产力”，但是怎样让平民百姓实现这一伟大的目标，是如何更深一步学习科技的话题，而学科技就先要学计算机。
计算机在中国的普及是近几年，大多数成年人没有接受过计算机方面的知识教育，而很多进口的软件与相关的教材都是英文的，对普通老百姓来说无疑是一种沉重的负担。一方面想利用计算机摆脱工作的繁琐，另一方面希望下一代学习这方面的知识，但从零开始学英语，真不是一件简单的事，需要很长的时间，并且计算机的英文单词过于专业。就算是中文版的软件和中文版的书，在市面上琳琅满目，有厚的有薄的，哪一本才是我应该学的，很多书的内容都是重复再重复，或过于浅显，或难以理解。如何买一本适合自己自学的教科书？我想在自己已经懂得一些基础，知道自己所面对的问题是什么，而再作选择，这样可以避免不必要的浪费，因为不只是会浪费金钱与时间，最不值得是浪费了学习的心情。所以我们首先要学会自学，就随便打开任何一个计算机软件(是英文的软件可以用汉化软件翻译过来)其实已经有很多可以学习的东西，对软件熟悉的人都知道，学软件最好是看它本身的帮助(按F1按键)，但这样很费时，同时也没有重点。当知识到了一定的程度的时候怎样再提升自己的水平，这也是一件比较困难的事，当你把所有的操作已成为一种习惯的话，想再进步，一定要靠一些全新的方法。
“大厦模式计算机自学与教学模式”(简称为“大厦模式”下同)就是这样一种全新的学习方法，以下对不同的用户进行分析。具体如下对《初级用户》——提供一种自学的途径。
你可以不懂英语，但是英文字母有26个一定要懂，就像我们可以不懂阿拉伯语言但不能不用阿拉伯数字是同样道理，因为我们的键盘永远是英文字母的。在原有的键盘上把一些非单一英文字母的按键用一个英文字母加一个圆圈表示(参见后面提到的“快记”，我把这个里面写着数字字母的圆圈读作“快”)。
可以不懂拼音(我本人也不会，都是用五笔的编码代替，包括我的英文名，我将来想成立的公司名，等等)，用“大厦模式”的方法在两小时内就可以学到五笔输入(我在北京教过—个十三岁的小男孩，他用了48分钟，就学到了，其中有4分钟是安装五笔输入法)，而且教材只是在一张纸上“图1是《一纸化~86版五笔》的教材”。
可以没有老师(有当然更好，但不是每个人都有这种条件。有条件的，也许没有这种固定的学习时间)，因为“大厦模式”是让你“学会自学”。
可以没有基础(没有学历、完全没有接触过计算机、我相信很多人都是这样开始的，他们用意志战胜了一切。而我就是一名中专生，而且读书的成绩很不理想)，因为计算机本身就是一种新的事物。
对《中级用户》——提供一种长进的途径。
像建筑高楼大厦一样的概念，先打好基础，接着从底到最顶开始做框架(这个过程用在“大厦模式”是用快捷键的记录从对某个软件一窍不通，到记录下这个软件里面的所有命令，并对每一个命令进行分析理解，同时不明白的命令定为疑点，最后把疑点——攻破)，再从顶层开始装饰下去(这个过程用在“大厦模式”是先学会了这个软件的绝大部份命令功能，再用到实际应用上)。
还有就是提供了随时接受新的软件的能力，“大厦模式”是自学的方法。在这个环境你可以用更快的时间学到更全面的知识，因为很多命令在“快4”上一目了然，如果版本升级了，像CorelDRAW8(矢量平面设计软件)[Ctrl]+[A]的命令是“对齐”而CorelDRAW9(矢量平面设计软件)[Ctrl]+[A]的命令是“全选”，很多用户就是因为这个改变的不适应而放弃使用更新的版本。如Photoshop6(平面图像设计软件)[Z]的命令是“放在镜”而CorelDRAW9(矢量平面设计软件)[F2]的命令是“放大镜”，你会很容易知道并应用上。
对《高级用户》——提供一种更快的操作方式。
在没有发明鼠标之前，所有操作都是基于键盘，但鼠标出现之后，人们依赖着菜单与按钮(除了打字之外，左手就用来“托头”，具体的人数我无法统计，但这种现象很普遍)。经常用Photoshop6(平面图像设计软件)的人会知道，快捷键代表“速度、心情与技术”，但其它软件使用快捷键就很少，原因是大多教科书中只有Photoshop6(平面图像设计软件)有明确的快捷键操作教导，其它软件只当是一种技巧。另一种原因是快捷键也难以记忆(因为一个软件可以有720个快捷键组合)，常常会显得杂乱无章，所以人们总想每一个软件的快捷键组合都是一样的，但我可以肯定，两种不同的软件的快捷键不可能是一致的，正如3D的软件与平面设计的软件的命令相同极少，连命令都不一致，快捷键是不可能一致。所以每一个软件都有其独特的快捷键组合，我是用“快4”的新方法记录快捷键(参见后面提到的“快4”)，并于2001年申请这项专利(申请日2001.06.29申请号01114869.1申请人李文广发明名称电脑快4快捷键速记 至今法律状态初审合格公开号CN 1366237A)。
对《开发软件的程序员》——提供一些新的更完善的标准。
在中国自身开发的软件都过于注重外表，注重按钮的美化，而教育软件都有特别设计的开机动画与退出的时候会像电影放完了走几个作者出来。他们忽略了对速度的追求，忽略心情的陶冶。忽略实际性功能的增加，在中国有几个软件是学不完的？而国外的软件很都有无限的开发与想象空间。这就是所说的内涵与可持续性发展。在我的“框系统”里，我感受到这些(参见后面提到的“框系统”)。
对《计算机教师》——提供一套全新的教学模式。
在“大厦模式”的教育模式里，你会发现你做的事很少，但更实在，不会因为你所说的知识，你的学生大部份都自学到了，而对你的用心传导“视而不见”。你也会发现，你也很多东西忽略了，并有方法在短时间内掌握很多的“偏门知识”。这些是你以前没有想到的。还有很多东西值得你去学，而且难度不大，以前只是没有更好的方法而已，你必须这样做，因为你的学生进步的都很快，有时在计算机上操作连你也不懂，那多不好意思。相信你也会认同“知识是越多越精越好”，在“辅导路线”的工作环境，你会更多时间，学你喜欢学的知识并很深入。
发明内容
利用计算机软件的快捷键和一些巩固知识方法(简称为“巩法”下同)，用更快的时间学到更全面的计算机软件知识，同时“学会自学”与“学会教学”，这就是大厦模式存在的目的与任务。学计算机就是学软件、学软件就是学命令(命令包括“软件里的菜单、按钮、面板、功能、操作、对话”，下同)。
传统的教育，开始是先教一些常用的按钮的用法，很快就以例子为中心加以说明，这种教学模式的好处是很快提高了学习的兴趣，同时也很快掌握了这个例子的做法，但不利于长远发展，原因是这样的学习全面知识的速度很慢，学生要全心全意投入学习不能开小差，在实际应用上，往往又用不上这些例子，学生的适应力差，应变力差，视野也被限制(因为本身很多功能老师没说到，学生根本不知道还有这么多有价值的知识)。这种学习模式为“循序渐进”。
大厦模式的教育，是先指导用快捷键(很多人眼中，这是高手们的事。认为用熟了一个软件自然会懂，就这样子记——难！)，再用一些“巩法”学会自学，最后体会创意，学会教学。这就是用“大厦模式”计算机自学与教学的过程。这样学习模式为“捷足先登”。
图2是用“大厦模式”自学与教学的流程图”。
大厦模式的计算机自学与教学的过程具体说明如下A条件——学习的条件(比如时间、金钱、环境、自己的水平)，先要明确这些，才能选择适合自己的学习目标、学习方法与学习内容。
B焦点——学习的焦点，有目的地选择与学习(比如哪种类型、哪个软件、哪些知识)，开始的时候要先经过精选学习的软件与知识，然后专一学习。
C学会自学——不是“怎样自学”，没有方法是绝对适合你的，人的背景和条件都不相同，没有一个方法是放于四海而皆准，关键是“自我能力”，因为一个适合我的方法可能并不适用于你，当你学习不同的软件或抱有不同的学习目的时，你可以使用不同的学习方法或学习流程，但需要说明的是，不论用什么方法或流程，有目的有计划的学习总是比漫无目的的学习要掌握快得多。
D兴趣——为兴趣而来，因兴趣而坚持(比如学图像处理软件时，你可以把你的爱人的相片来处理。学五笔输入法时，你可以学打你的名字，你家人的名字，让他们也开心一下)。
E金字塔疑点——把不懂的知识综合起来一一攻破，开始的时候疑点会越来越多，随着学习的过程，你到发现疑点越来越少。也就是说“你的知识越来越丰富了”。
F快记——用特定的符号代表快捷键的组合与一些按键，对软件的命令用快捷键记录下来，“图3是快记的记录符号与按键对应表”，这样做的目的，一是提高速度，二是当不懂英文的人，看一个字母就可以学习。
G规划整理——把要学习的知识，分类、规划、整理、分阶段、分层次、有条理的学习。
H锁屏——按[Print Screen]键把屏幕上的图像复制下来。并用“快记”在图像上注明打开其窗口的快捷键，图4是CorelDraw9(矢量平面设计软件)的“大小”泊坞窗的锁屏，代表快捷键是[Alt]+[F10]。
I快定——在软件预设的快捷键的基础上，再加上一些自定义的快捷键，让操作更直接与灵活，“图5是没有“快定”的CorelDraw9快4”，“图6是用了“快定”的CorelDraw9快4”。
J快4——“图7是一张空的快4”按其方位对应的快捷键组合的位置写上软件的命令，让所有的命令一目了然，“图8是PhotoShop5.02的快4”。
K快表——“图9是一张空的快表”在这个表的基础上，加上一些竖线就可以应用在不同的地方。图10是在“快表”上定制的“快进”，作用是把学习的每一个阶段都用时间记录下来。图11是在“快表”上定制的“大厦模式学习工具”，作用是让学习更有效率。
L快序——按统一顺序与对应的编号，记下快捷键与其代表的命令。图12是MicrosoftWord(文字处理软件)的“快序”(表中记录了“212”是按[Ctrl]键+[S]键——其命令功能为“保存”，要在“改动过”的条件下才有效。表中记录了“203”是按[Ctrl]键+[E]键——其命令功能为“水平居中”在表中的“疑点”上可以知道，经过三次的重点学习，学员才了解到这个命令的用法与作用)。
M抄家——把重点并且常用的知识反复抄写，抄到可以念出来为止(俗话说的“抄到家为止”)。因五笔的字根不是完整的汉字，无法发音，而五笔学习的那首诗也非易记，且很多人是不会说普通话的，念诗更难。这样的抄写更容易掌握。
N类念——把同一类型的知识放在一起或“快定”在周围，以便记忆，有必要也要把这些知识念熟。“图13是CorelDraw9的对齐记法”，这个“方位记忆”的表就应该“类念”，将会很大程度地方便以后的实际操作。
O统一——把有机的知识统一起来，让其成为一种标准(也可能只是自己的标准)，方便记忆与学习。我的“快4”“快记”“快序”就是在这种思想下统一出来的。
P样式——把同一类的知识综合起来，做成一个固定的例子，方便以后使用，图14是CorelDraw9(矢量平面设计软件)的封套样式。和一些“字体”或“颜色”的样式一样，都是很大程度方便了记忆与实践应用。
Q婴儿政策——在初学的时候，当自己是一个学语言的小孩子，唯一的方法就是模仿，不要觉得这是一件丢脸的事。“大厦模式”的概念里“抄袭的创意，是创意的做法”。
R自我——以自己为中心，有自己的选择，走自己的路。对学习自己的作品应给予自己的肯定。“我就是这样子，这样子的我”。
S盼思想——“图15是盼思想”是自己对一个软件熟悉之后的感觉表达，也是进步的起源。如在CorelDraw9(矢量平面设计软件)里我“盼加”“反选”的功能。
T善变——做人不要善变，但对知识应该有一颗永不满足的心。随时让它改变得更好。
U体会——知识和创意一样，永远不会学到最好，只有用心体会才是根本。
V创意——知识永远可以学，但是真正的创意是永远是学不到的。但我们更需要的就是这些，别人最欣赏的，也是这些。但是这些“创意”是没有地方可以学到的，如果有一天你觉得自己学到了，那是你“体会”到了。
W框系统——整洁的操作环境，只有工作区，不需要的时候可以没有菜单、没有按钮、没有快捷菜单、没有对话框、没有工具栏、没有标题栏、没有状态栏、没有面板，所有操作基于快捷键。而当你忘记了快捷键，只要按[A1t]+[F2]键就会出现。这是一种追求完整的习惯，这样的操作给人的感觉是“畅快、果断、直接、舒服”。“框系统”另外一个特点是“随时改名”，可以在任何菜单、面板、按钮等等命令下按[F2]键改名，也就是说在任何一个小的国家，由个人都可以把一个国外的软件改成本土的语言，对菜单、面板改名就可达到目的。“框系统”还有一个特点是“菜隐”(“菜隐”是菜单与按鼠标右键时出现的“快捷菜单”在不显示的情况下实现他的功能与执行本身的命令)，在桌面上按鼠标右键再按[R]，在这个过程中没有“快捷菜单”出来，但它的命令被执行了，出现的是“显示属性”对话框。还有很多的新标准在我的“框系统”专利申请里有详细介绍，这样的目的只有一个“让科技更进步更适合人”。
X我做——别人不做的东西我做，别人做的东西我做得更好，这是一种通往成功的应有心态，也是学习“能人所不能”的做法。
Y其它巩法——还有其它巩固知识的方法要加以运用，如学五笔输入法时的“意教”(参见图1)因为很多人不知道什么叫空格、什么叫回车，我就让他们用劲的读出来，“空格”叫“上去”、“回车”叫“再来”、“退格”叫“干掉”是为了让学员更投入，并把意思表达出来。图16“方位记忆”用在3DS MAX4(三维动画设计软件)的视图快捷键，等等。要知道科技并不是一件简单的事，但时间也会征服一切。图17是本人常用的一些“巩法”，我将其分成几大类。的在“大厦模式”的概念里，知识与方法都是永无止境。
Z学会教学——编辑软件的参考书的作者们会体验到，编辑这个软件的教材的同时也是对这个软件更深一步了解的过程。当你把知识与他人分享的同时，你也在学习，而且速度惊人。以教学的心更能发挥所学与互相交流知识与技巧。往往在教的过程会发现自身的长处与不足。
具体实施例方式
在家里、办公室、教室，打开一个计算机软件就可以用“快记”把所有命令记录下来，用一张空的“快4”就可以把命令按其方位记录就位。用几张(不是总是八张“快序”，因为很多软件的快捷键组合都不足八种)“快序”记下命令在什么状态下有反应与具体的说明，同时可以用“类念”与一些其它“巩法”实现计算机的自学与教学。
总结本发明主要是用快捷键实现计算机的自学与教学。如果能普遍使用，成效会更好，因为交流本身也是一种进步与学习，中国的计算机教育制度应走“辅导路线”，因为计算机不同其它学科，计算机软件的升级，在学校是很难跟得上，而落后的知识，只会影响新知识的学习。计算机需要涉及的知识非常广，种类也非常多，在课堂老师只能以大众的速度讲课，还有很多知识忽略或省略了，在上课的时间内学到的知识，由于时间、进度与涉及面的关系，往往真正实用的知识不会很多。积极的做法是提高学生的自学能力，老师不要教计算机的知识，只是当某个同学提出某个问题的时候，作针对性的指导(我的理解是“老师不教知识教不识”)，同时也对一些普遍的“疑点”进行统一指导，并加深理论指导，因为很多学员对效果比较有兴趣，往往忽略的内在的知识，对理论与软件背景的说明，也是提高学习兴趣与深度的需要。为了更早让未来的新一代掌握科技的技术，我重新制定了“大厦模式学习一生”(图18是“大厦模式学习一生”的规划图)的年龄计划，因为现在的读书年龄还是像六十年代那样，有很多人二十四岁还在念大学，到出来社会工作，白白错过了年轻人大半人生最富有激情的时光，把学习的年龄“幼化”有助发展。图19是计算机教材的分类(注重经济效益与知识的协调，按学习与商业分不同的阶段，因阶段而选择适合自身的教材)。那么当学生走向社会面对市场经济竞争的时候，也有能力去适应，社会发展需要丰富的计算机知识与创新能力，更重要的是保持青春的动力与天马行空的思想。相信在这种教育机制下，祖国的“全民计算机水平”提高会更快，科技也会更普及，祖国软件的实用性与超越性也会更明显。
权利要求
一种用计算机软件的快捷键实现计算机自学与教学的方法。
全文摘要
一种利用计算机软件的快捷键和一些巩固知识方法“巩法”，用更快的时间学到更全面的计算机软件的知识的计算机自学与教学方法。图1是Core IDRAW9(矢量平面设计软件)的“对齐”快捷键记录方法。
文档编号G06F9/45GK1397883SQ0212961
公开日2003年2月19日 申请日期2002年9月4日 优先权日2002年9月4日
发明者李文广 申请人:李文广