本发明涉及软件系统，特别涉及一注意力训练系统，该注意力训练系统提供指出不同之处的训练，并且使用者参与训练内容选择，从而吸引使用者投入注意力训练，提高训练效果。
背景技术：
注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。换句话说，注意力是指人的心理活动指向和集中某种事物的能力。可从四个方面衡量注意力，注意的稳定性、注意的广度、注意的分配和注意的转移。所述的注意的稳定性是指一个在一定时间内，稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。所述的注意的广度是指注意的范围有多大，是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地觉察或认识的对象的数量。所述的注意的分配性是指一个人在进行多种活动时所注意力平均分配于活动当中。所述注意的转移是指一个人能够主动地、有目的地及时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。注意力转移的速度是思维灵活性的体现，也是快速加工信息形成判断的基本保证。
然而，注意力不集中是现今社会普遍存在的问题。在中小学生中注意力不集中显得更严重。注意力不集中体现在，容易分心，注意力很难集中。读写困难，写错字，阅读时无法理解文意。过度活跃，在任何场合下都无法安静。缺乏耐性。社交能力低等。上述这些问题给中小学生的学习生活带来不利的影响。容易分心，读写困难，可使该学生无法跟上同龄人的学习进度，进而产生自卑感，不利于学生的成长。而缺乏耐性和社交能力低，使该学生无法很好地与其它人沟通，该学生使觉得越来越孤独，最终可导致自闭症。但是，注意力是可以通才训练提高的。换句话说，也就是说可以通过训练克服注意力不集中的问题。
目前的对注意力的训练系统都是基于注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移这四个方面来设计。按照这些内容训练理论上是可以提高注意力，但实际的情况是训练的效果并不明显。其原因在于，这些提高训练系统并没有吸引使用者投入到训练中去。换句话说，使用者对这些提高注意力的训练缺乏兴趣。因为这些提供注意力的训练系统在设计时，并没有考虑到如何吸引使用者投入训练的问题。如一种训练系统，该训练系统提供规定时间内寻找两幅图的不同区域的训练。图1所示的是该训练系统的一训练环境。该训练界面显示两图片，一原图，一训练图。对比该原图和该训练图，指出两图中的不同区域。在该图1中，该原图和该训练图共有三个不同区域。该使用者只有在预设时间内将该原图和该训练图的这三个不同区域全部指出，训练才结束，该使用者通过这次训练。或者，在预设时间内没有全部指出两图中的不同区域，训练也结束，但该使用者没有通过这次训练。该训练系统所使用的供训练的图片是固定的，不能增加，也不能减少，该使用者也不能选择进行训练的图片。可能出现这种情况，该训练者进行下一次训练时，还是出现上一次训练时所使用的两图片。换句话说，连续两次训练中都使用图1所示的图片进行训练。值得注意的是，该训练图是用人工对该原图进行修改而成。而且，这种系统原图与训练图是一一对应的关系。换句话说，该训练图与该原图的不同区域是采用人工进行修改而成的，该不同区域是固定不变的，而且一原图只对应修改了一训练图。该使用者可能连续两次采用如图1所示的两图进行训练，该两图显示的是固定不变的三个不同区域。也就意味着第二次训练对该使用者可能没有训练效果，而且第二训练可能该使用者会感到无趣，甚至厌恶，同时也浪费了该使用者的时间，降低了对该训练系统的信心。该训练系统所使用的供训练的图片是固定的，其原因在于，首先对该使用者的要求比较高，该使用者需要添加两图片，添加原图对使用者不存在问题。但是，添加经修改过的训练图就存在问题了，因为并不是每一使用者都会修改图片，更重要的是，添加完该原图和该修改图之后，还需要该使用者具有一定的软件编程能力，需要将训练图的修改区域和该原图的对应的修改区域的关系进行设定，才能使用该原图和该训练图进行训练。这种系统，该使用者直接面对的是训练过程。没有考虑让该使用者参与到训练的设计中，没有考虑从训练设计开始就吸引该使用者的注意力。第一、第二次使用系统，使用者或许会投入训练。但到随着训练次数的增加，使用者会越来越感到无趣，继续训练也得不到效果。该系统没有考虑使用者的感受，所提供的图是预先设定的，不管使用者喜欢不喜欢都是采用这图库里的图。而且，这图库里的图的不同区域是固定的，不能重复对同一人使用，因而导致资源利用率低下。而且，这类系统的图库有限，要增加新图，需要采用人工对图进行修改再增加至图库，因而这类系统的扩展性差，使用寿命短。当图库的图被使用过之后，这种系统也面临淘汰。而且这类系统只允许对修改后的图所在区别进行操作，也就是说，在原图上找到不同区域，点击该不同区域的位置，系统也不会做出判断。只有在修改后的区域点击该不同区域的位置才能算找到不同区域。往往这点细节就影响了使用者的情绪，而注意力不集中会带有缺乏耐性，从而影响训练效果。
技术实现要素：
本发明的一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统可供该使用者参与训练的设计，从训练设计开始吸引使用者的注意。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一种在两图片中寻找不同区域的注意力训练。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一预处理模块，该使用者可通过该预处理模块选择该使用者的训练内容。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一预处理模块，该预处理模块供初始化系统的运行环境。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意训练系统提供一预处理模块，该预处理模块供每次使用者训练的内容都不同。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一数据获取模块，该数据获取模块供获取该使用者数据。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一内容生成模块，该内容生成模块根据该使用者数据，生成适合该使用者的训练内容。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一选择模块，该选择模块供该使用者指定进行训练的内容。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一选择模块，该选择模块供该使用者指定一图片作为训练内容。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一训练内容生成模块，所述训练内容生成模块对训练内容进行处理，生成适合该使用者的训练内容。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一解释模块，该解释模块分析该使用者数据，生成该使用者码和该使用者训练数据。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一修改模块，该修改模块修改该训练内容，生成该训练数据。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一修改模块，该修改模块提供一修改方法。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一显示区域生成模块，该显示区域生成模块生成一适合训练的显示区域。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一协调模块，该协调模块协调训练内容，供训练程度相同的多个使用者使用同一训练内容。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一处理模块，该处理模块供判定训练是否结束。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一交互模块，该交互模块提供使用者与训练系统的交互操作。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一输入模块，该输入模块连接一输入设备，以供接收该使用者的输入。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一输出模块，该输出模块连接一输出设备，以供显示训练内容。本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一存储模块，该存储模块存储该使用者训练数据和训练过程中的数据。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统提供一种寻找两图片中不同区域的训练。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该图片可由该使用者提供。
本发明的另一个目的在于提供一注意力训练系统，其特点在于该注意力训练系统可对该使用者提供的图片进行处理，使得处理后的图片与原图片有若干不同区域。
为了实现上述目的，本发明提供一注意力训练系统，包括：一预处理模块，一处理模块，一存储模块和一交互模块，所述预处理模块、所述处理模块和所述存储模块相互连接，所述交互模块分别与所述预处理模块和所述处理模块连接。其中，所述预处理模块供处理由该使用者所指定的进行训练的内容，生成该训练内容数据，从而使得该预处理模块生成适合该使用者的训练内容，所述预处理模块将该训练内容数据分别传送至该处理模块、该交互模块和该存储模块。所述交互模块接收到该训练内容数据后，通过与所述交互模块连接的一输出装置显示该训练内容，所述交互模块通过与所述交互模块连接的一输入装置提供由该使用者指定的进行训练的内容；所述处理模块供判定是否结束训练，所述处理模块接收到该训练内容数据后，生成该训练时间数据和该不同区域数量数据，根据上述两数据判定是否结束训练。所述存储模块存储该使用者数据。
为了实现对该使用者指定的训练内容的处理，本发明提供了一种注意力训练的预处理方法，包括以下步骤：
步骤1：获取一使用者数据，所述使用者数据从该存储模块中获取；
步骤2：指定一训练内容，所述训练内容由该使用者指定，所述使用者从该存储模块中指定所述训练内容；
步骤3：分析所述使用者数据，所述使用者数据被该解释模块分析，生成一使用者码和一使用者训练数据；
步骤4：复制所述训练内容，所述训练内容被复制，得到一训练内容副本，以供在所述训练内容上修改；
步骤5：划分至少一个区域，所述区域在所述训练内容副本上划分，所述划分区域的具体数量根据所述使用者训练数据确定；
步骤6：选定所述区域，根据所述使用者训练数据随机在所述训练内容副本上随机选择若干区域；
步骤7：处理所选定的区域，修改对所选定的区域，经修改后的区域称为修改区域；
步骤8：标记修改区域，在所述训练内容副本上标记该修改区域，并在所述训练内容与所述训练内容副本上标记的该修改区域相应的区域进行标记；
步骤9：生成一训练数据，所述训练内容副本和所述训练内容被该修改模块处理，生成一训练数据；
步骤10：生成一训练内容数据，该显示区域生成模块处理该训练数据，该使用者码和该显示区域数据，生成一训练内容数据；
步骤11：显示一训练环境，根据该训练内容数，通过与该输出模块连接一输出装置显示该训练环境。
为了实现对该使用者指定的图片训练内容的处理，本发明提供了另一种注意力训练的预处理方法，包括以下步骤：
步骤1：获取一使用者数据，所述使用者数据从该存储模块中获取；
步骤2：指定一训练内容，所述训练内容由该使用者指定，所述使用者从该存储模块中指定所述训练内容，优选地指定一图片作为训练内容；
步骤3：分析所述使用者数据，所述使用者数据被该解释模块分析，生成一使用者码和一使用者训练数据；
步骤4：复制原图，原图被复制，得到一原图副本，以供在所述原图副本修改；
步骤5：分离前景和背景，分离该原图副本的前景和背景；
步骤6：识别背景中的背景元素，在该原图副本中，识别该背景具有的背景元素的种类、数量以及每一该背景元素具有的属性；
步骤7：识别前景元素，识别在该原图副本中的前景元素的种类、数量以及每一该背景元素具有的属性；
步骤8：选定元素，选定需要进行处理的元素，所述元素包括前景元素和背景元素，选定元素的数量根据该使用者训练数据而定；
步骤9：处理所选定的元素，对该选定元素的处理方法选自：删除、复制、增减、变形、变色、模糊、替换、对比度改变和亮度改变；
步骤10：标记所处理的元素，在原图副本中，标记在所处理元素，并将选定元素在原图相应的位置进行标记；
步骤11：显示该训练环境：通过该输出模块在一输出设备上显示该训练环境。
当该使用者指定图片为训练内容时，为了实现每次生成的训练图片都不相同，本发明提供了一修改方法，用于该修改模块，其包括以下步骤：
步骤1：复制该原图，所述修改模块以该使用者指定的该图片作为原图，复制该原图，得到一原图副本；
步骤2：划分若干区域，所述修改模块对该原图副本划分若干区域，划分区域数量根据该使用者训练数据来设定，所述修改模块在原图上划分与该原图副本相同的区域；
步骤3：指定区域，所述修改模块在该原图副本随机指定若干区域；
步骤4：修改指定区域，所述修改模块对该原图副本的指定区域进行处理；
步骤5：生成一训练图，所述修改模块完成对该原图副本的修改后，生成一训练图。
当该使用者指定图片为训练内容时，为了实现每次生成的训练图片都不相同，本发明提供了另一修改方法，用于该修改模块，其包括以下步骤：
步骤1：复制该原图，所述修改模块以该使用者指定的该图片作为原图，复制该原图，得到一原图副本；
步骤2：分离该原图副本的前景和背景，所述修改模块分离该原图副本的前景和背景；
步骤3：识别背景元素，所述修改模块识别该原图副本的该背景元素的数量及每一该背景元素的属性；
步骤4：标记每一该背景元素的范围，该修改模块在该原图副本标记每一该背景元素的范围，并对该原图中相应的每一该背景元素也作相应的标记；
步骤5：识别前景元素，所述修改模块识别该原图副本的该前景元素的数量及每一该前景元素的属性；
步骤6：标记每一该背景元素的范围，该修改模块在该原图副本标记每一该前景元素的范围，并对该原图中相应的每一该前景元素也作相应的标记；
步骤7：处理该原图副本，该修改模块随机挑选该原图副本中的元素进行处理，而随机挑选的元素的数量和处理方法，根据该使用者训练数据决定，所述元素包括前景元素和背景元素；
步骤8：标记被处理的元素，该修改模块在该原图副本中标记被处理的元素，所述元素包括该前景元素和该背景元素。
本发明注意力训练系统供该使用者在训练之前参与训练的设计。该使用者可以指定自己感兴趣的训练内容。对训练内容感兴趣可使该使用者更集中的进行训练，从而取得更好的训练效果。本发明注意力训练系统对该使用者指定的训练内容进行处理，生成适合该使用者的训练内容。而且，即使每次该使用者提交相同的训练内容，本发明注意力训练系统所生成的训练内容也不相同。因此，对使用者来说，每次训练都是新的训练，因此不容易使至该使用者感到无趣。因而延长本发明注意力训练系统的使用寿命。本发明注意力训练系统供该使用者指定感兴趣的图片作为训练内容，生成一经修改的训练图，然后将原图和该训练图同时展示给该使用者，从而使得该使用者可进行识别该原图和该训练图的不同区域的注意力训练。
为了从训练的设计开始就吸引该使用者的注意力，本发明注意力训练系统提供该使用者选择训练内容。如该使用者可以选择一图片作为原图，然后本发明注意力训练系统的该预处理模块对该原图进行处理，自动生成一训练图。再将该原图和该训练图通过一输出装置显示给该使用者，以供该使用者指出该原图与该训练图的不同区域。本发明注意力训练系统，对该使用者设计训练的要求低，该使用者只需负责选择图片，剩下的对图片的处理，图片与系统的关系，全都交给本发明注意训练系统的预处理模块自动处理。通过这样的方式，即使该使用者每次选择都是同一图片，但生成的训练图也不一样。而且在训练的设计时让使用者参与训练内容的选择，有助于使用者对自己进行的训练有所准备，有利于提高训练的效果。在选择图片时，本发明注意力训练系统不仅提供整张图片的选择，而且提供对整张图片的某个部分的选择。也就是说，该使用者可以选择该图片的令该使用者感兴趣的部分进行训练。该预处理模块对该使用者所选择的部分自动处理生成一训练图，然后该图片的该感兴趣的部分作为原图，然后本发明注意力训练系统提供该原图和该训练图给该使用者，以供该使用者进行注意力训练。提供给该使用者指出该原图和该训练图的不同区域。
本发明注意力训练系统还可应用于教育，如由学生指定多个英语单词提交至该注意力训练系统。该注意力训练系统对这些单词进行修改，如调换字母顺序，增加字母或减少字母，等操作，生成训练内容。学生可在训练中，识别拼写不正确的单词，在训练注意力的同时，又记忆英语单词。
本发明注意训练系统还可应用于游戏中，使该使用者在游戏中进得注意力训练，增加乐趣，又能提高训练效果。
附图说明
图1为传统训练系统的一训练界面。
图2为根据本发明的一优选实施例的注意力训练系统的结构框图。
图3为根据本发明的一优选实施例的注意力训练系统的内容生成模块的结构框图。
图4为根据本发明的一优选实施例的注意力训练系统的一预处理方法的流程图。
图5为根据本发明的一优选实施例的注意力训练系统的另一预处理方的流程图。
图6为根据本发明的一优选实施例的注意力训练系统的一显示方式。
图7为根据本发明的一优选实施例的注意力训练系统的另一显示方式。
图8为根据本发明的一优选实施例的注意图训练系统在选择训练内容时的一选择界面。
图9A为根据本发明的一实施例，该使用者选择一图片的其中一部分作为训练原图。
图9B为根据图9A的训练原图生成的一训练环境。
图9C为根据本发明的一实施例，该使用者选择一图片的其中一不规则部分作为训练原图。
图9D为根据图9C的训练原图生成的一训练环境。图10A为根据本发明的一实施例，该使用者通过一摄像装置输入训练内容。
图10B为根据图10A所输入的内容生成的一训练环境。
具体实施方式
根据本发明的权利要求和说明书所公开的内容，本发明的技术方案具体如下文所述。
图2所示的是本发明注意力训练系统的一个优选实施例的结构图。本发明注意力训练系统包括一预处理模块10，一处理模块20，一存储模块30和一交互模块40。该预处理模块10分别与该处理模块20，该存储模块30和该交互模块40连接，该处理模块20分别与该预处理模块10，该存储模块30和该交互模块40连接，该存储模块30分别与该预处理模块10和该处理模块连接。
该预处理模块10供在训练之前初始化系统运行环境，生成该训练内容数据，并将该训练内容数据分别传送至该处理模块10、该交互模块40和该存储模块。所述的系统运行环境需要根据每一使用者所需接受的训练程度来进行初始化。换句话说，该预处理模块可为每一使用者提供适合该使用者本身的训练内容。优选地，该训练内容为在两幅图片中寻找不同区域。该预处理模块10进一步包括一数据获取模块11和一内容生成模块12。该数据获取模块11与该内容生成模块12连接，以将所获取的数据传送至该内容生成模块12。该数据获取模块11与该存储模块30连接，该数据获取模块11从该存储模块30获取该使用者数据。若该存储模块30不存在该使用者数据，则该使用者数据需由该交互模块40输入。换句话说，该数据获取模块11与该交互模块40连接，以接收由该交互模块40所输入的数据。该数据获取模块11获取该使用者数据之后，将该使用者数据传送至该内容生成模块12。该内容生成模块12根据该使用者数据生成适合该使用者的训练内容。该内容生成模块12进一步包括一选择模块121，一训练内容生成模块122，该选择模块121与该训练内容生成模块122连接。该选择模块121供该使用者选择其要进行训练的内容。优选地，该使用者可在存储模块30上选择其要进行训练的内容。如一图片。优选地，该选择模块121可供该使用者通过该交互模块40输入内容作为该训练者的训练内容。如一图片。换句话说，该选择模块121可指定在存储在该存储模块30的内容作为该使用者的训练内容，也可通过交互模块40输入内容指定为该使用者的训练内容。在该使用者指定了其要进行训练的内容之后，其所选择的内容将会被该选择模块121以内容数据的形式传送至该训练内容生成模块122。换句话说，该选择模块121对该使用者的训练内容进行处理，生成该内容数据，传送至该训练内容生成模块122。值得一提的是，在提供内容选择之前，该选择模块121将本发明注意力训练系统不支持的内容进行过滤。本发明不支持的内容将不会被该选择模块121提供给该使用者进行选择。换句话说，该使用者将不能选择本发明不支持的内容进行训练。值得一提的是，当该使用者选择了内容后，该选择模块121检测该所选内容是否可以直接应用于训练。若该所选内容可直接应用于训练，则将该所选内容以训练内容数据的形式发送至该训练内容生成模块122。若该所选内容不能直接应用于训练，则该选择模块121对该所选择的内容进行处理。该选择模块121提供对该所选的内容进行筛选，选取部分内容作为训练内容。如该所选图片大小和/或长宽比例不符合要求，则该使用者通过该选择模块11选择该所选图片的部分作为训练内容。
该训练内容生成模块122与该数据获取模块11连接，以接收由该数据获取模块11所传送的该使用者数据。该训练内容生成模块122在接收到该使用者数据之后，对该使用者数据进行分析，以获得使用者码和使用者训练数据。所述使用者码用以区别其他使用者，并使本发明注意力训练系统可在训练过程中跟踪使用者的训练过程。所述使用者训练数据记录该使用者的训练程度数据。在本发明注意力训练系统中将注意力训练程度分为若干级。每一级进一步划分为若干子级。对应每一子级，会有与之相对应的训练时间和训练难度。优选地，训练程度分为极容易、容易、中等、困难和极困难5个级别，每一级别进一步划分10子级，如容易一级至容易十级。每一子级设置相应训练时间。该训练内容生成模块122在接收由该选择模块121所传送的该内容数据之后，根据该使用者数据，对该训练内容数据进行处理以生成适合该使用者的该训练内容数据。该训练内容生成模块122在生成该训练内容数据之后，将该训练内容数据传送至该交互模块40，通过该交互模块40展示给该使用者，以供该使用者进行注意力训练。优选地，该使用者指定的训练内容为一图片，则该训练内容生成模块122以该图片为原图，根据所接收的使用者数据生成一训练图，该训练图与原图相比有若干不同区域。然后该原图和该修改图通过与该交互模块40连接的一输出装置，展示给该使用者，从而提供寻找两幅图不同区域的训练。值得一提的是，该使用者数据中，还包括该使用者上一次训练的数据，从而使得该训练训练内容生成模块122在生产新的训练内容之前，提供选择给该使用者是否继续上一次的训练。若该使用者选择继续上一次的训练，则该训练内容生成模块122恢复上一次训练的内容。若该使用者选择不继续，则该训练内容生成模块122生成新的训练内容数据。
图3所示的是本发明一优选实施例的该训练内容生成模块122的结构。该训练内容生成模块122进一步包括一解释模块1221和一修改模块1222，该解释模块1221和该修改模块1222互相连接。该解释模块1221将所接收的该使用者数据进行分析，生成该使用者码和该使用者训练数据。该解释模块1221对所接收的该内容数据进行识别，以识别该内容数据格式，生成该内容格式数据。优选地，若该训练内容数据为图片，则识别该图片的格式。然后将该使用者码、该使用者训练数据和该内容格式数据传送至该修改模块1222。同时，该解释模块1221将该使用者码、该使用者训练数据传输至该处理模块20。该修改模块1222根据所接收到该使用者码、该使用者训练数据和该内容格式数据对该训练内容数据进行修改。
该修改模块1222提供一种对该原图的修改方法。首先，该修改模块1222对该原图进行复制，得到一原图副本，然后在该原图副本上进行修改，生成一训练图。该修改模块1222对该原图和该训练图进行处理，最后生成一训练图数据。该修改模块1222所修改的内容对该原图副本划分若干区域。划分区域数量需要根据该使用者训练数据来设定。训练难度越低，该原图副本被划分的区域就越少，该区域的面积就越大。训练难度越高，该原图副本被划分的区域就越多，该区域面积就越小。值得一提的是，在该原图上也需要划分相同的区域。分别在该原图和该原图副本上标记区域。根据使用者训练数据在该原图副本随机指定若干区域的数量及其相应位置。将这些即将被修改的区域的位置也标记在该原图上。对指定的区域进行修改。修改后的区域称为修改区域。所述的修改是指对图片该指定区域进行处理。所用的处理方法包括删除、复制、增减、变形、变色、模糊、替换、对比度变化、亮度变化等。上述操作方法中，每一方法都划分为若干改变程度。如模糊程度1至模糊程度10。根据使用者训练数据，该修改模块采用相应的修改方法。该使用者的训练程度越低，该修改模块1222则采用越多的处理方法，运用这些处理方法的改变程度也越大。相反，该使用者的训练程度越高，该修改模块1222则采用越少的处理方法，运用这些处理方法的改变程度也越小。在完成了修改之后，生成一训练图。该修改模块1222对进一步对该原图和该训练图进行处理，生成该训练数据。该训练数据记录该原图和该训练图中对应的若干修改区域的数据。
该修改模块1222提供另一种对该原图修改方法。首先，该修改模块1222对该原图进行复制，得到一原图副本，然后在该原图副本上进行修改，生成一训练图。结合该原图和该训练图进行处理，最后生成一训练图数据。该修改模块1222识别并分离该原图副本的背景。该修改模块1222首先会将背景与前景分离，并且记录其属性。所述属性是指颜色、色阶，明暗度，灰度，大小，形状等。然后，该修改模块1222对识别该原图副本背景元素并记录其属性。所述背景元素是指在背景上具有的对象。所述的元素属性是指元素的种类、颜色、色阶，明暗度，灰度，大小，形状等。该修改模块1222将识别该原图副本背景元素的数量及其各自的属性。该修改模块1222进一步对该原图副本的该背景元素进行边缘检测，以确定每一背景元素在原图副本中的范围。下一步，该修改模块1222在该原图副本标记每一该背景元素的范围，并在原图中相应的每一该背景元素也作相应的标记。下一步，该修改模块1222训别该原图前景元素并记录其属性。所述前景元素是指在前景上具有的对象。所述的元素属性是指元素的种类、颜色、色阶，明暗度，灰度，大小，形状等。该修改模块1222将识别该原图副本前景元素的数量及每一该前景元素的属性。进该修改模块1222进一步对该原图副本前景元素进行边缘检测，以确定每一前景元素在原图副本中的范围。下一步，该修改模块1222标记每一该前景元素的范围，并在原图中对相应的每一该前景元素也作相应的标记。下一步，该修改模块1222根据预设规则对该原图副本进行处理。所述预设规则是指该修改模块1222对该原图副本进行的处理方法。该预设规则进一步包括两种处理方法：随机处理方法和指定处理方法。该随机处理方法是指，该修改模块1222随机挑选该原图副本中的元素进行处理，而随机挑选的元素的数量和处理方法，根据该使用者训练数据决定。所述元素包括该前景元素和该背景元素。优选地，随机处理方法为默认处理方法。该处理方法是指对元素进行删除、复制、增减、变形、变色、模糊、替换、对比度改变、亮度改变等操作。更具体地，该修改方法中的每一操作都划分若干操作等级。如，将对比度改变操作划分为1～10等级。根据该使用者训练程度所决定，该修改模块1222在该修改方法中随机选取一项或多项操作及其相应操作等级。然后在该原图副本中对所选定的元素进行修改。再将在该原图副本中所修改的元素的范围标记在该原图的相应的元素范围。该修改模块完成修改之后，生成一训练图。该修改模块进一步对该原图和该训练图进行处理，生成该训练数据。值得一提的是，该修改模块1222在识别该原图副本背景元素和/或前景元素时，若遇到无法识别背景元素和/或前景元素的情况，则该修改模块1222采取识别色块的方法，该修改模块1222识别该色块属性。该色块属性是指该色块的颜色、色阶，明暗度，灰度，大小，形状等。该修改模块1222还将对该色块进行边缘检测，以确定该色块在该原图副本的范围。换句话说，该修改模块1222将分别对该背景和前景进行识别色块，并作色块作边缘检测。该修改模块1222将识别该原图副本中每一色块的属性及其范围，然后按照预定的处理方法对该原图副本进行处理。值得一提的是，若该修改模块1222在识别该原图副本过程中，识别该原图副本中具至少一人脸元素，则标记该人脸元素以及该人脸元素的范围。该使用者可选择是否对该人脸元素进行修改。优选地，该修改模块1222将不对该人脸元素进行修改。值得一提的是，采用使用上述方法对该原理副本进行处理，使得每一次该使用者进行训练的训练图都不同。值得一提的是，该修改模块1222在对该原图副本进行处理之前，该修改模块1222将识别使用本发明注意力训练系统终端的数据处理能力，以匹配该终端的数据处理能力进行处理。
该训练内容生成模块122进一步包括一显示区域生成模块1223，该显示区域生成模块1223分别与该修改模块1222和该解释模块11连接，以接收由该修改模块1222所传送的该训练数据和该使用者训练数据和使用者码。该显示区域生成模块1223根据该训练数据和该使用者训练数据生成一如图5所示的该显示区域1224，并生成与该训练区域相符的显示区域数据。该显示区域1224可提供展示一图片。换句话说，该显示区域1224可展示该原图或该训练图，但不能将该原图和该训练图同时展示。该显示区域生成模块1223根据该训练数据和该使用者训练数据生成该显示区域1224的另一替代显示方式。如图6所示。该显示区域1224可进一步划分为两显示子区域1225。其中一该显示子区域1225可显示该原图，另一该显示子区域1225可显示该训练图。该显示区域生成模块1223对该训练数据、该使用者训练数据、该使用者码和该显示区域数据进行处理，生成该训练内容数据。该显示区域生成模块1223将该训练内容数据分别传送至该处理模块20、该存储模块30和该交互模块40。
该预处理模块10进一步包括一协调模块13，该协调模块13与该内容生成模块12连接。当多个使用者同时进行注意力训练时，这些使用者通过该注意力训练系统提交各自内容。通过该内容生成模块12生成各自的训练内容。优选地，该内容生成模块12生成各自的训练内容传送至相应的该使用者进行训练。但是，若需检测该训练效果时，该协调模块13将会对该内容生成模块12生成的每一训练内容进行分组。分组的原则是根据该使用者的训练程度。相同训练程度的使用者使用的训练内容分为一组。然后，该协调模块13会在每一分组中，随机选择一训练内容，分别传送至相同训练程度的该使用者，以供给相同程度的该使用者检测训练效果。如，多个使用者通过本发明注意力训练系统分别指定一图为各该使用者的训练内容，该协调模块13可将生成的训练图进行分组，然后在每一分组中，随机选择一训练图，分别传送至相同训练程度的该使用者，以供给相同程度的该使用者检测训练效果。值得一提的是，该协调模块13不仅可协调在同一个注意力训练系统内的使用者进行训练，还可以协调多个本发明注意力训练系统的使用者进行训练。通过该协调模块13将多个本发明注意力训练系统联接。联接方式可采用网络、蓝牙、电话网络、卫星网络等。更具体地，多个本发明注意力训练系统将通过各自的该协调模块13连接。首先，这些本发明注意力训练系统各自的该协调模块13会发出该协调数据，以决定其中一本发明注意力训练系统为主系统。然后这些本发明注意力训练系统各自的该协调模块13向该主系统传送该分配数据。该分配数据告知该主要系统，每一系统具有多少个训练程度分组，每一训练程度分组具有多少个使用者。该主要系统的该协调模块13接受到其他本发明注意力训练系统各自的分配数据后，对该分配数据进行处理，以确定每一分组所使用的训练图片。然后该主要系统的该协调模块13分别对需要使用的训练图片所在的本发明注意力训练系统发送该使用数据，以使具有该训练图片的本发明注意力训练系统向其它本发明注意力训练系统发送该训练图片，从而使得多个本发明注意力训练系统中相同训练程度的使用者，可使用相同的训练图片进行训练。
该交互模块40进一步包括一输入模块41和一输出模块42。该输入模块41与该输出模块42分别连接该预处理模块10。该输入模块41与该预处理模块10的该数据获取模块11连接，以供该数据获取模块11通过该输入模块41接收使用者输入的数据。换句话说，该使用者通过该输入模块输入该使用者数据，然后该输入模块将该使用者数据传送至该数据获取模块。该输入模块41与该训练内容生成模块122的该选择模块121连接，以供该训练内容生成模块122接收由该输入模块41输入的内容数据。换句话说，该输入模块供该使用者指定该进行训练的内容，并由该输入模块将该进行训练的容传送至该选择模块121。此外，该输入模块41进一步与该处理模块20连接，该输入模块41将所接收到的训练期间的输入数据传送至该处理模块20。该输出模块42与该预处理模块10的该内容生成模块12连接，更具体地，该输出模块42与该训练内容生成模块122的该显示区域生成模块1223连接，以接收由该显示区域生成模块1223所传送的该训练内容数据，展示给使用者。该输入模块41进一步与一输入装置连接，以接收由该输入装置所输入的数据。该输出模块42进一步与一输出装置连接，以将所接收到的训练内容数据通过该输出装置展示给该使用者。值得一提的是，该输出模块42接收到该训练内容数据后，对该输出装置的显示格式进行检测，然后对该训练内容数据进行转换，从而使得该训练内容数据在该输出装置达到最优显示效果。
该处理模块20在接收到由该预处理数据模块10的该内容生成模块12的该训练内容生成模块122所传送的该训练内容数据后，生成该训练时间数据和不同区域数量数据。该处理模块20根据该使用训练时间数据和不同区域数量数据，判定该使用者训练是否结束。该处理模块20进一步包括一判定模块21和一计数器22，该判定模块21与该计数器22连接。该计数器22进一步包括一计时模块221，以供设定计划完成训练时间和记录实际训练完成时间。该计数器22进一步包括一计数模块222，以供设定不同区域数量和记录找到不同区域数量。优选地，该找到不同区域的数量的初始值设置为0。该判定模块21与分别与该交互模块40的该输入模块41和该输出模块42连接。该判定模块21接收由该输入模块41所传送的该使用者输入数据，然后对该使用者输入数据进行判定。首先，该判定模块21判定数据输入区域。所述数据输入区域是该使用者在该指显示该原图的区域输入还是在显示该训练图的区域输入。换句话说，该判定模块21判定该使用者在该显示原图区域指出不同区域，还在该显示训练图的区域指出不同区域。然后，该判定模块21判定使用者输入数据是否在不同区域所在的区域内。若该使用者输入数据在该不同区域所在的区域内，则该判定模块21产生一正确数据，然后分别发送至该计数器22的计数模块222和该输出模块42。该输出模块42接收到该正确数据后，在该显示原图的区域中，显示被该使用者指出的不同区域的区域。同时，在显示训练图区域中，显示与该使用者指出的不同区域相应的区域。该计数模块222接收到该正确数据后，调整找到不同区域数量，将该找到不同区域数量加1。然后，该计数模块222比较该不同区域数量和该找到不同区域数量。若该不同区域数量和该找到不同区域数量不相等，则继续进行训练。若该不同区域数量和该找到不同区域数量相等，则这次训练结束。若训练结束，该处理模块会生成一训练完成数据，并将该训练完成数据分别发送至该存储模块30和该预处理模块10。该存储模块30接收该训练完成数据后，存储该训练完成数据，以记录这次训练的情部。所述训练的情况是指该使用者完成训练的情况。该预处理模块10接收到该训练完成数据后，将开始准备访使用者下一次训练。若该使用者输入数据在该不同区域所在的区域内，则该判定模块21产生一错误数据，然后发送至该输出模块42。该输出模块42接收该错误数据后，通过与该输出模块42显示一提示信息，提示所指出的不同区域错误。当该计划完成训练时间已用完，但训练还没有完成，则这次训练结束。换句话说，该计划训练时间等于0，该判定模块21判定训练结束。值得一提的是，若该使用者中途退出系统，该处理模块20将这次训练当前的训练状态存储至该存储模块30，以供该使用者恢复这次训练。
图4所示的是本发明注意力训练系统的一优选实施例的一预处理方法300。该预处理方法300进一步包括方框302所示的获取一使用者数据。该使用者数据被存储在该存储模块30，因此需要从该存储模块30获取该使用者数据。若该存储模块30没有存储该使用者数据，则需要从该交互模块40的该输入模块42获取该使用者数据。换句话说，若该存储模块30没有该使用者数据，则该使用者需要通过该42模块输入该使用者数据，因此需要从该输入模块42获取该使用者数据。该预处理方法300进一步包括方框304所示的指定一训练图片。该训练图片由该使用者指定。该使用者从该存储模块30中指定一图片作为训练图片。若该存储模块30中没有适合图片作为该训练图片，则该使用者通过该交互模块40的该输入模块42指定一图作为该训练图片。该预处理方法300进一步包括方框306所示的分析使用者数据。该使用者数据通过该解释模块1221进行分析，生成一使用者码和一使用者训练数据。该预处理方法300进一步包括方框308所示的复制原图。对该原图进行复制，得到一原图副本，对图片的修改都在该原图副本上进行。该预处理方法300进一步包括方框310所示的划分至少一个区域。该区域的数量根据该使用者训练数据确定，确定了该区域的数量之后，在该原图副本上进行划分。该预处理方法300进一步包括方框312所示选定该区域。在该原图副本上选定的若干区域。选定区域的数量根据该使用者训练数据确定。该预处理方法300进一步包括方框314所示的处理所选定区域。该修改模块1222对每一该所选定的区域进行修改。处理该选定区域的方法包括删除、复制、增减、变形、变色、模糊、替换、对比度变化、亮度变化等。经处理后的区域称为修改区域。该预处理方法300进一步包括方框316所示的标记该修改区域。在该原图副本上标记该修改区域，并将选定的该修改区域在原图相应的区域作标记。该预处理方法300进一步包括方框318所示的生成一训练数据。该训练内容数据在该修改模块1222完成对该原图副本的修改后，该修改模块1222对该原图和该原图副本进行处理，生成该训练数据。该训练数据记录了该训练图的修改区域数据，在该训练图的每一该修改区域在该训练图的范围，和该训练图的每一该修改区域在该原图中相应的范围都被标记。该预处理方法300进一步包括方框320所示的生成一训练内容数据。该显示区域生成模块1223对该训练数据、该使用者训练数据、该使用者码和该显示区域数据进行处理，生成该得到一训练内容数据。该预处理方法300进一步包括方框322所示的显示一训练环境。根据训练内容数据，通过该输出模块42在与该输出模块42连接的一输出装置上显示该训练环境。
图5所示的是本发明注意力训练系统的一优选实施例的另一预处理方法400。该预处理方法400进一步包括方框402所示的获取该使用者数据。该使用者数据被存储在该存储模块30，因此需要从该存储模块30获取该使用者数据。若该存储模块30没有存储该使用者数据，则需要从该交互模块40的该输入模块42获取该使用者数据。换句话说，若该存储模块30没有该使用者数据，则该使用者需要通过该42模块输入该使用者数据，因此需要从该输入模块42获取该使用者数据。该预处理方法400进一步包括方框404所示的指定训练图片。该训练图片由该使用者指定。该使用者从该存储模块30中指定一图片作为训练图片。若该存储模块30中没有适合图片作为该训练图片，则该使用者通过该交互模块40的该输入模块42指定一图作为该训练图片。该预处理方法400进一步包括方框406所示的分析使用者数据。该使用者数据通过该解释模块1221进行分析，得到一使用者码和一使用者训练数据。该预处理方法400进一步包括方框408所示的复制原图。对该原图进行复制，得到一原图副本，对图片的修改都在该原图副本上进行。该预处理方法400进一步包括方框410所示的分离该原图副本的前景和背景。识别该原图副本的前景和背景，再将背景从该原图副本中分离。该预处理方法400进一步包括方框412所示的识别背景中的背景元素。在该原图副本中，识别该背景具有的背景元素的种类、数量以及每一该背景元素具有的属性。该背景元素是指在该背景中所包含的对象。该背景元素属性是指颜色、色阶，亮度，对比度、灰度，大小，形状等。在识别背景元素的过程中，还需对每一该背景元素进行边缘检测，以确定每一该背景元素在该原图副本的范围。优选地，该修改模块选择亮度值最高和/或亮度值最低的区域开始检测。优选地，该修改模块1222根据该灰度值进行识别。该修改模块1222设定一灰度值为灰度阈值。若相邻的两区域的灰度值之差小于或等于该灰度阈值，则判定相邻的两区域相似。若相邻的两区域的灰度值之差大于该灰度阈值，则判定相邻的两区域不相似。若相邻两区域相似，则判定该相邻两区域位于同一背景元素的内部。若相邻两区域不相似，则判定其中一区域不位于该背景元素之内。两区域边缘则属于该背景元素的边缘。当该背景元素的边缘被完全标识后，该修改模块1222对该背景元素进行识别，识别该背景元素的种类。若该背景元素的种类无法识别，则该背景元素被判定为色块。该预处理方法400进一步包括方框414所示的识别前景元素。识别该前景中具有的前景元素的种类、数量以及每一该前景元素具有的属性。该前景元素属性是指颜色、色阶，亮度，对比度、灰度，大小，形状等。在识别前景元素的过程中，还需对每一该前景元素进行边缘检测，以确定每一该前景元素在该原图副本的范围。识别前景元素的方法与识别背景元素的方法相同。若该前景元素的种类无法识别，则该背景元素被判定为色块。该预处理方法400进一步包括方框416所示的选定元素。选定需要进行处理的元素。所述元素包括前景元素和背景元素。选定元素的数量根据该使用者训练数据而定。该预处理方法400进一步包括方框418处理所选定的元素。对该选定元素的处理方法包括：删除、复制、增减、变形、变色、模糊、替换、对比度改变、亮度改变等操作。该预处理方法400进一步包括方框420标记所处理的元素。对该选定元素进行何种处理以及处理程度根据该使用者训练数据而定。在原图副本中，标记在所处理元素，并将选定元素在原图相应的位置进行标记。该预处理方法400进一步包括方框422所示显示该训练环境。根据该训练内容数据，通过该输出模块42在一输出设备上显示该训练环境。
本发明进一步揭露了一种注意力训练方法。该交互模块40的该输出模块42只显示该原图，该处理模块20控制该原图的显示时间。该显示时间由该使用者训练程度数据决定。当该原图显示时间结束后，该输出模块42不再显示原图，而仅显示一该修改后的原图副本，以供使用者进行训练。换句话说，该使用者需要凭记忆中的原图，来寻找与修改后的该原图副本的不同区域。该使用者的训练时间由该使用者训练程度数据决定。
图6所示的是本发明一实施例的一设备50。该设备50包括一壳体51，一显示/输入装置52，至少一输入装置53，一处理装置54（在图中并没有展示）和一存储装置55（在图中并没有展示）。该显示/输入装置52，该输入装置53，该处理装置54和该存储装置55被收纳在该壳体51内。该设备50可为平板电脑，掌上电脑（PDA，Personal Digital Assitant），移动电话，笔记本电脑等移动终端。该设备50进一步包括一通信装置56，该通信装置56可提供网络连接，以使该设备50接入网络，并与其他设备进行通信。该设备50可执行本发明所揭露的至少一种方法。该显示/输入装置52优选为一触屏。优选地，该输入装置53可为摄像装置，键盘，触摸板，鼠标等。
图7所示的是本发明一实施例的的替代方式的一设备50’。该设备50’包括一壳体51’，一显示装置52’，至少一输入装置53’，一处理装置54’（在图中并没有展示）和一存储装置55’（在图中并没有展示）。该显示装置52’，该输入装置53’，该处理装置54’和该存储装置55’被收纳在该壳体51内。该设备50’可为桌面电脑，娱乐终端（如，用于玩游戏）等。优选地，该显示装置52’为一显示器，该输入装置53’可为摄像装置，键盘，触摸板，鼠标等。该设备50’进一步包括一通信装置56’，该通信装置56’可提供网络连接，以使该设备50接入网络，并与其他设备进行通信。该设备50’可执行本发明所揭露的至少一种方法。
本发明注意力训练系统在使用如图6所示的设备50进行训练时，本发明注意力训练系统通过该设备50的该显示/输入装置52提示输入用户名，然后通过与该显示/输入装置52连接的该交互模块40的该输入模块41将该用户名传送至该预处理模块10。该预处理模块10的该数据获取模块11根据该用户名向该存储模块30获取该使用者数据。若该数据获取模块11从该存储模块30完成获取该使用者数据，则进入下一步。若该数据获取模块11不能从该存储模块30获取该使用者数据，则该交互模块40的该输出模块42通过与该输出模块连接的该显示/输入装置52显示一输入界面，提供该使用者输入相关数据，如训练程度等。该数据获取模块11通过该输入模块41获取该使用者在该显示/输入装置52所输入数据。该数据获取模块11完成获取该使用者数据后，进入下一步，选择训练内容。
图8所示的是本发明注意力训练系统在选择训练内容时的一选择界面70。该使用者通过该选择界面70选择需要进行训练的图片。如图8所示，该选择界面70包括一选择窗口71。该选择窗口71进一步包括一指示框711，该指示框显示当前文件夹的路径，以便于该使用者选择图片所在的文件夹。该选择窗口71进一步包括一返回按钮712，以供返回上一组目录。换句话说，该选择界面70可从多个文件夹中选择图片进行训练。一组显示对像713。优选地，该显示对像713为图片或文件夹。该指示框711和该返回按钮显示在该选择窗口72内。若该显示对像713为一图片，该使用者指定该显示对像713为训练图片，则该显示对像713作为训练原图。该训练原图通过该输入模块41被传送至该预处理模块10进行处理。。进一步地，该预处理模块10的该内容生成模块12的该训练内容生成模块122将对该训练原图进行处理。
值得一提的是，该使用者可进一步指定一图片的其中一部分作为进行训练图片。图9A所示的是使用者通过该设备50选择一图片的其中一部分作为训练的原图。如图9A所示，该使用者选择该图片一规则的区域作为训练原图。该训练原图通过该预处理模块10处理，生成如图9B所示的训练环境。图9C所示，该使用者选择该图片一不规则矩形区域作为训练原图。该训练原图通过该预处理模块10处理，生成如图9D所示的训练环境。
图10A所示，所示的是该使用者通过该设备50的一摄像装置输入训练内容。该摄像装置设置在该设备50的背面（图上并没有示出）。如，该使用者在看报纸时发现一内容很有趣，该使用者通过该设备50的该摄像装置对该段内容进行拍照，生成一图片，则该选择模块121通过该交互模块40的该输入模块41接收该新闻图片作为训练原图。该选择模块121生成该原图数据发送至该训练内容生成模块122。该训练内容生成模块122根据该使用者数据确定该使用者的训练程度，然后结合该原图进行处理。该训练内容生成模块122复制该原图，生成一原图副本。然后对该原图副本进行处理。该训练内容生成模块122识别该原图副本中具有多个字元素，然后该训练内容生成模块122根据该使用者的训练程度对该原图副本处理，生成如图9B所示的一训练图。值得一提的是，若是一英语新闻，则该训练内容生成模块122不仅可对单词进行识别和处理，还可以对单词所包含的字母进行识别和处理。该训练内容生成模块122自动对该原图进行处理，不需要人工进行干预。最后的产生的训练环境如图10B所示。本发明注意力训练系统提供一训练方式。在进行训练时，首先在预定时间里通过该显示/输入装置52显示该训练原图给该使用者，该使用者需要集中注意力观察该训练原图。然后该显示/输入装置52不显示该训练原图，而只显示该训练图，该使用者需要在预定时间里找到该训练图的不同之处。该训练可进一步提高训练程度，需要该使用者在规定时间内在该训练图上的空白区域填上原图的内容。
上述内容为本发明的具体实施例的例举，对于其中未详尽描述的设备和结构，应当理解为采取本领域已有的通用设备及通用方法来予以实施。
同时本发明上述实施例仅为说明本发明技术方案之用，仅为本发明技术方案的列举，并不用于限制本发明的技术方案及其保护范围。采用等同技术手段、等同设备等对本发明权利要求书及说明书所公开的技术方案的改进应当认为是没有超出本发明权利要求书及说明书所公开的范围。