液晶触摸教学综合一体的制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种液晶触摸教学综合一体机，包括机壳，所述机壳由上部的框体和下部的箱体组成，所述框体内安装有暴露于其前侧显示区域的液晶触摸屏，所述箱体内集成有电脑主机、电视板、中控板、中控板电源、电脑主机电源和液晶屏电源板，所述中控板和电视板暴露于箱体前侧一边的控制区域并由可打开的第一门板盖住，所述箱体前侧另一边铰接有可向下折叠的高拍仪，所述高拍仪打开后与箱体垂直，所述高拍仪折叠后由可打开的第二门板盖住。本实用新型无需外接设备，既可以读取电子文件，也可以读取非电子文件，使用非常方便；由于电脑主机、电视板、中控板等都集成于液晶触摸屏的下方且前置，便于后期拆卸维护，而且也减薄了产品的厚度。
【专利说明】液晶触摸教学综合一体机
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种液晶触摸教学综合一体机，属于智能教学设备领域。
【背景技术】
[0002]目前，市场上的触摸教学一体机的电脑主机、控制PCB板等都是放在液晶触摸显示屏后面，导致产品后期不方便维护且厚度很厚，且只能单纯地读取电子文件，要读取非电子文件需另外接“高拍仪”，使用起来非常不方便。
实用新型内容
[0003]为了克服现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种厚度较薄、使用方便且后期维护方便的液晶触摸教学综合一体机。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是:一种液晶触摸教学综合一体机，包括机壳，所述机壳由上部的框体和下部的箱体组成，所述框体内安装有暴露于其前侧显示区域的液晶触摸屏，所述箱体内集成有电脑主机、电视板、中控板、中控板电源、电脑主机电源和液晶屏电源板，所述中控板和电视板暴露于箱体前侧一边的控制区域并由可打开的第一门板盖住，所述箱体前侧另一边铰接有可向下折叠的高拍仪，所述高拍仪前端内设置有与电脑主机电性连接的拍摄模块，所述高拍仪打开后与箱体垂直，所述高拍仪折叠后由可打开的第二门板盖住。
[0005]进一步的，所述第二门板下端通过可90°旋转的暗铰链与箱体下端相连接，所述第二门板后侧通过液压阻尼杆与箱体前侧相连接，所述第二门板打开后与高拍仪平行以作为拍摄平台。
[0006]进一步的，所述第一门板由下固定板和上活动板组成，所述下固定板通过螺丝固定锁死在箱体前侧，所述上活动板下端通过可180度旋转的暗铰链与下固定板上端相铰接。
[0007]进一步的，所述第一门板和第二门板之间设置有用螺丝锁死在箱体前侧中间的中间门板。
[0008]进一步的，所述第一门板和第二门板上端均设置有暗锁，所述箱体前侧两边内均安装有便于按压开启第一门板和第二门板的反弹器。
[0009]进一步的，所述箱体前侧另一边内还放置有可由第二门板盖住的无线键盘和无线鼠标，所述框体内还对称安装有两个分别位于液晶触摸屏两旁的音响，所述音响对准框体前侧的发声区域。
[0010]进一步的，所述箱体的任一旁侧设置有220V电源接口、网络接口以及隐藏多种元器件接口的凹槽。
[0011]进一步的，所述框体四周内侧设置有用于定位液晶触摸屏的红外框台阶和玻璃台阶。
[0012]进一步的，所述机壳内安装有两条与液晶触摸屏后侧固定连接以支撑其重量的龙骨，所述龙骨上端固定于框体上端的加强筋上，所述龙骨下端固定于箱体下端的加强筋上。
[0013]进一步的，所述框体与箱体采用钣金一体成型。
[0014]与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果:(I)无需外接设备，既可以读取电子文件，也可以读取非电子文件(如纸质文件、胶片等)，使用非常方便；(2)由于电脑主机、电视板、中控板、中控板电源、电脑主机电源、液晶屏电源板等都集成于液晶触摸屏的下方且前置，因此便于后期拆卸维护，而且也减薄了产品的厚度。
【专利附图】
【附图说明】
[0015]图1为左边门板和高拍仪打开后的结构示意图。
[0016]图2为右边门板打开后的结构示意图。
[0017]图3为各种接口的分布示意图。
[0018]图4为框体内周侧两层台阶的结构示意图。
[0019]图5为框体后侧龙骨的结构示意图。
[0020]图中:1-机壳，101-框体，102-箱体，2-液晶触摸屏，3_右边门板，31-上活动板，32-下固定板，4-高拍仪，5-左边门板，6-音响，7-无线键盘，8-无线鼠标，9-中间门板，10-锁孔，11-反弹器，12-可90°旋转的暗铰链，13-液压阻尼杆，14-可180度旋转的暗铰链，15-红外框台阶，16-玻璃台阶，17-220V电源接口，18-网络接口，19-元器件接口，20-凹槽，21-龙骨，22-加强筋。
【具体实施方式】
[0021]下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步详细的阐述。
[0022]如图1、所不,一种液晶触摸教学综合一体机,包括机壳I,所述机壳I由上部的框体101和下部的箱体102组成，所述框体101内安装有暴露于其前侧中间显示区域的液晶触摸屏2，所述箱体102内集成有电脑主机、电视板、中控板、中控板电源、电脑主机电源和液晶屏电源板，所述电视板、中控板均与电脑主机电性连接，所述中控板和电视板暴露于箱体102前侧右边的控制区域并由可打开的右边门板3 (即第一门板)盖住，所述箱体102前侧左边铰接有可向下折叠的高拍仪4，所述高拍仪4前端内设置有与电脑主机电性连接的拍摄模块，所述高拍仪4打开后与箱体102垂直，所述高拍仪4折叠后由可打开的左边门板5 (即第二门板)盖住。
[0023]在本实施例中，所述机壳I上部分包含显示区域和发声区域，下部分为控制区域，所述框体101与箱体102米用钣金一体成型，由于电脑主机、电视板、中控板、中控板电源、电脑主机电源、液晶屏电源板等都是放在液晶触摸屏2的下方且前置，因此能从前面拆卸这些PCB板及电脑主机，更方便后期维护，而且框体101可以制作成超薄，例如厚度只有80mm的超薄设计，减薄了产品的厚度。所述框体101内还对称安装有两个分别位于液晶触摸屏2两旁的音响6，所述音响6对准框体101前侧的发声区域，所述音响6电性连接至电脑主机并由中控板控制。所述箱体102前侧左边内还竖直放置有可由左边门板5盖住的无线键盘7和无线鼠标8，方便授课教师收纳键盘和鼠标，不用再担心键盘和鼠标使用完后无处收藏的问题。
[0024]在本实施例中，所述机壳I下部分门板竖向分为三段，所述左边门板5与右边门板3对称，所述右边门板3和左边门板5之间设置有用螺丝锁死在箱体102前侧中间的中间门板9 ;所述左边门板5和右边门板3上端均设置有暗锁，只露个锁孔10出来，外观比锁头外露好看；所述箱体102前侧两边内均安装有便于按压开启右边门板3和左边门板5的反弹器11，因此可免拉手开启各门板，开门的时候(锁打开状态)只需稍轻微按压一下门板上端，门板即自动开启一定角度(大致为5度左右)，此时即可用手拿捏住门板上端打开门板。
[0025]在本实施例中，所述左边门板5下端通过可90°旋转的暗铰链12与箱体102下端相连接，所述左边门板5后侧通过液压阻尼杆13与箱体102前侧相连接，所述左边门板5打开后刚好与高拍仪4平行(即与地面平行)以作为拍摄平台，既可以读取电子文件，也可以读取非电子文件(如纸质文件、胶片等)，无需外接电器。所述左边门板5可免拉手开启(稍轻微按压一下其上端，即可开启)90度，由于液压阻尼杆13的阻尼力，因此在门板开启过程中可做到缓慢开启，还有限位的作用。由于左边门板5使用了可90度旋转的暗铰链12，因此左边门板5关上后，其铰链处只有较小的一点活动缝隙，整体外观比使用普通铰链美观许多。
[0026]在本实施例中，所述右边门板3由下固定板32和上活动板31组成，所述下固定板32通过螺丝固定锁死在箱体102前侧，所述上活动板31下端通过可180度旋转的暗铰链14与下固定板32上端相铰接。所述上活动板31可免拉手开启(稍轻微按压一下其上端，即可开启)180度，由于上活动板31完全开启后与下固定板32相重叠，因此可最大限度地避免因门板太宽或只能打开90度而引起的人与机器边角磕碰的安全事故。
[0027]在本实施例中，所述框体101四周内侧设置有用于定位液晶触摸屏2的红外框台阶15和玻璃台阶16，即机壳I在红外触摸框和玻璃的安装位置四周做两层台阶，台阶四周间的距离(即内空尺寸)刚好比相应的红外触摸框或玻璃的长、宽大1mm，不仅在安装红外触摸框和玻璃的时候可以保证红外触摸框和玻璃刚好都居中安装，不用另外在做工装，而且四周增加的台阶对框架起到很大的加强作用，使框架不易变形。
[0028]在本实施例中，所述箱体102的右侧背部设置有220V电源接口 17、网络接口 18以及隐藏多种元器件接口 19的凹槽20，不仅可避免产品在搬运和安装过程中不小心磕碰坏元器件接口，而且元器件接口藏于凹槽内比元器件接口直接凸出来更美观。
[0029]在本实施例中，所述机壳I内安装有两条与液晶触摸屏2后侧固定连接以支撑其重量的龙骨21 (竖直的固定支撑条)，所述龙骨21从机壳I顶部延伸到底部并内藏于背部，所述龙骨21上端固定于框体101上端的加强筋22上，所述龙骨21下端固定于箱体102下端的加强筋22上。因此，所述龙骨21承载了液晶触摸屏2的全部重量，分担了产品机壳I承载的大部分重量，使产品的牢固度增加，不易变形。
[0030]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，凡依本实用新型申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本实用新型的涵盖范围。
【权利要求】
1.一种液晶触摸教学综合一体机，包括机壳，其特征在于:所述机壳由上部的框体和下部的箱体组成，所述框体内安装有暴露于其前侧显示区域的液晶触摸屏，所述箱体内集成有电脑主机、电视板、中控板、中控板电源、电脑主机电源和液晶屏电源板，所述中控板和电视板暴露于箱体前侧一边的控制区域并由可打开的第一门板盖住，所述箱体前侧另一边铰接有可向下折叠的高拍仪，所述高拍仪前端内设置有与电脑主机电性连接的拍摄模块，所述高拍仪打开后与箱体垂直，所述高拍仪折叠后由可打开的第二门板盖住。
2.根据权利要求1所述的液晶触摸教学综合一体机，其特征在于:所述第二门板下端通过可90°旋转的暗铰链与箱体下端相连接，所述第二门板后侧通过液压阻尼杆与箱体前侧相连接，所述第二门板打开后与高拍仪平行以作为拍摄平台。
3.根据权利要求1所述的液晶触摸教学综合一体机，其特征在于:所述第一门板由下固定板和上活动板组成，所述下固定板通过螺丝固定锁死在箱体前侧，所述上活动板下端通过可180度旋转的暗铰链与下固定板上端相铰接。
4.根据权利要求1所述的液晶触摸教学综合一体机，其特征在于:所述第一门板和第二门板之间设置有用螺丝锁死在箱体前侧中间的中间门板。
5.根据权利要求1、2或3所述的液晶触摸教学综合一体机，其特征在于:所述第一门板和第二门板上端均设置有暗锁，所述箱体前侧两边内均安装有便于按压开启第一门板和第二门板的反弹器。
6.根据权利要求1所述的液晶触摸教学综合一体机，其特征在于:所述箱体前侧另一边内还放置有可由第二门板盖住的无线键盘和无线鼠标，所述框体内还对称安装有两个分别位于液晶触摸屏两旁的音响，所述音响对准框体前侧的发声区域。
7.根据权利要求1所述的液晶触摸教学综合一体机，其特征在于:所述箱体的任一旁侧设置有220V电源接口、网络接口以及隐藏多种元器件接口的凹槽。
8.根据权利要求1所述的液晶触摸教学综合一体机，其特征在于:所述框体四周内侧设置有用于定位液晶触摸屏的红外框台阶和玻璃台阶。
9.根据权利要求1所述的液晶触摸教学综合一体机，其特征在于:所述机壳内安装有两条与液晶触摸屏后侧固定连接以支撑其重量的龙骨，所述龙骨上端固定于框体上端的加强筋上，所述龙骨下端固定于箱体下端的加强筋上。
10.根据权利要求1或9所述的液晶触摸教学综合一体机，其特征在于:所述框体与箱体采用钣金一体成型。
【文档编号】G06F1/16GK204166441SQ201420654613
【公开日】2015年2月18日 申请日期:2014年11月5日 优先权日:2014年11月5日
【发明者】丁万年, 洪文洁, 陈日良, 李传睿 申请人:锐达互动科技股份有限公司