本发明涉及数据资源可视化技术领域，特别涉及一种支持桌面浏览器、移动端浏览器的教育资源展现方法。
背景技术：
随着互联网时代来临，教育事业信息化正在蓬勃发展，越来越多教育参与者通过互联网途径搜寻所需教育资源。
同时，目前教育信息化过程中存在以下问题：由于互联网资源的泛滥，导致精准检索教育资源异常困难；教育资源质量无法得有有效的保证；教育资源展现大都使用flash实现，体验不好；教育资源展现无法使用移动终端的浏览器。
基于上述问题，本发明设计了一种支持桌面浏览器、移动端浏览器的教育资源展现方法。打破了教育资源展现的现状，通过本发明可有效解决精准检索教育问题；可有效保证教育资源质量；教育资源展示改变flash实现的现状；支持桌面浏览器和移动终端浏览器，能够提升教育资源在线浏览的用户体验，促进公共教育事业的发展。
技术实现要素：
本发明为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种简单高效的支持桌面浏览器、移动端浏览器的教育资源展现方法。
本发明是通过如下技术方案实现的：
一种支持桌面浏览器、移动端浏览器的教育资源展现方法，其特征在于：首先教育资源系统使用兼容性较强的前端代码，对桌面浏览器和移动端浏览器使用不同的前端实现样式，做不同自适应策略；其次，对教育资源进行详尽的多维分类，并自动记忆检索条件；同时，针对不同类型的教育资源使用不同的展现技术；最后，建立完善的教育资源评价体系，公正的评分算法以及真实有效的评论。
所述桌面浏览器使用最小1000px、最大1200px的主体显示区域策略；移动终端浏览器使用css3的box模型适应各种不同分辨率的自适应策略。
对教育资源进行详尽地多维分类，主要分为教育资源的类型，教育资源所属教育阶段，教育资源所属学科，教育资源所属年级，教育资源所属教材，教育资源所属章节，教育资源所对应知识点，教育资源来源。
自动记忆检索条件是指记录注册用户的检索条件，注册用户下次进入教育资源系统无须重新组织检索条件，进一步提升用户黏性。
针对不同类型的教育资源使用不同的展现技术，其中音视频使用html5展现，图片使用GraphicsMagick处理后展现，office相关教育资源使用officewebappsserver技术展现，纯文本使用原生html展现。
根据用户类型的不同来设置不同的权重来计算其分值，N=Y1×b1%+Y2×b2%+Y3×b3%，其中Y1、Y2、Y3分别对应学生、老师、家长的平均打分，b1%、b2%、b3%对应相应的权重，教育资源系统管理员所述权重根据不同的资源类型进行设定，且评分不可重复评分；评论的真实性，资源提供者无权管理评论。
本发明的有益效果是：该支持桌面浏览器、移动端浏览器的教育资源展现方法，改进了教育资源的原有展现形式，实现了对教育资源的多维度分类检索，用户可以快速检索所需的教育资源，还能随时随地浏览需要的教育资源，不仅提升了用户的阅读体验，还提升了教学效率；同时，资源提供者可以根据用户对教育资源的评价有针对性的改善教育资源，有助于提升教育资源的质量。
附图说明
附图1为本发明支持桌面浏览器、移动端浏览器的教育资源展现方法示意图。
具体实施方式
为了使本发明所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图和实施例，对本发明进行详细的说明。应当说明的是，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
该支持桌面浏览器、移动端浏览器的教育资源展现方法，首先教育资源系统使用兼容性较强的前端代码，对桌面浏览器和移动端浏览器使用不同的前端实现样式，做不同自适应策略；其次，对教育资源进行详尽的多维分类，并自动记忆检索条件；同时，针对不同类型的教育资源使用不同的展现技术；最后，建立完善的教育资源评价体系，公正的评分算法以及真实有效的评论。
不论桌面浏览器还是移动终端浏览器，都无法保持分辨率的一致性，鉴于此，教育资源系统分别的做了不同自适应策略：
a)对于桌面浏览器，由于时下pc分辨率普遍大于1000px，该教育资源系统放弃分辨率低于1000px的用户，页面有效主体显示区域最小宽度为1000px，最大宽度则为1200px，有效的保证绝大多数桌面浏览器的浏览视觉效果。
b)对于移动终端浏览器，由于竖屏与横屏显示时分辨率差距较大，该教育资源系统则使用css3中的特有box模型，实现整体布局的自适应，保证适应各种不同分辨率的移动终端。在单个资源预览时，可全屏查看，全屏时切为横屏展现。
对教育资源进行详尽地多维分类，主要分为教育资源的类型，教育资源所属教育阶段，教育资源所属学科，教育资源所属年级，教育资源所属教材，教育资源所属章节，教育资源所对应知识点，教育资源来源。
通过对教育资源详尽的多维分类，有效的保障了用户对于教育资源的检索效率，节省检索时间，提升用户检索体验。
自动记忆检索条件是指记录注册用户的检索条件，注册用户下次进入教育资源系统无须重新组织检索条件，进一步提升用户黏性。
单个教育资源的预览，主要分为非流媒体教育资源和流媒体教育资源的预览：
a)流媒体资源的预览，使用html5技术进行视频或者音频的播放，对于不支持html5的浏览器则使用flash播放音视频资源。
b)对于图片资源，为了适应不同分辨率，使用专业图片裁剪工具GraphicsMagick图片进行裁剪，有效保证图片的真实性。
c)对于office相关的word、ppt、pdf、excel等教育资源则使用专业的officewebappsserver进行文件预览，更加真实的保留了原始的文件的格式。有效的避免了flash实现带来的各种弊端。
d)对于纯文本教育资源则使用原生html展现内容
根据用户类型的不同来设置不同的权重来计算其分值，N=Y1×b1%+Y2×b2%+Y3×b3%，其中Y1、Y2、Y3分别对应学生、老师、家长的平均打分，b1%、b2%、b3%对应相应的权重，教育资源系统管理员所述权重根据不同的资源类型进行设定，且评分不可重复评分；评论的真实性，资源提供者无权管理评论。
由于用户不可重复评分，保证了评分的有效性；对于评论内容，只过滤了敏感词，没有太多限制，资源提供者无权管理相关评论与评分，有效的保证了评论的真实性。
该支持桌面浏览器、移动端浏览器的教育资源展现方法，支持各种常见桌面浏览器以及移动终端浏览器，展现教育资源；支持展示流媒体教育资源（包括视频、音频等）以及多种非流媒体教育资源（包括word、ppt、pdf、excel、图片等）；支持教育资源的多维度属性展示；支持根据多维度分类条件检索。采用本发明可以实现随时随地教学，提高师生的教学效率，促进公共教育事业的发展。