本发明涉及数学建模领域，特别是一种多参数驱动的动态轨迹实现方法。
背景技术：
数学是国家规定的九年制义务教育中的必修课程，甚至是高考中的必考科目。数学的学习对学生来说是非常重要的，随着科学技术的发展，教育教学能够采用的方式也越来越多样化，越来越先进，除了教师在教室进行现场教学、家教机、远程教学也越来越受家长和学生的欢迎。更甚者有老师利用课余时间在直播平台上进行数学等科目的教学，教学越来越多样化，尽管现在可以采用以上提及的多种方式进行教学，但数学的教学由于其定理多，教学过程中的图形不够立体，变化不够形象，一直不能够被学习者很快的领悟，急需一种能够将教学内容形象化，能够很好的体现教学内容的变化的方式，将数学教学内容直观的呈现出来。
技术实现要素：
本发明的目的在于克服现有技术的不足，提供一种多参数驱动的动态轨迹实现方法，该方法能够绘制出动态轨迹，形象的展现出轨迹图形随变量参数的变化而发生的变化，丰富教学内容，帮助学生理解学习教学内容。
本发明的目的是通过以下技术方案来实现的：一种多参数驱动的动态轨迹实现方法，它包括以下步骤：
s1、确定轨迹图像；
s2、根据轨迹图像确定轨迹常规参数；
s3、根据轨迹常规参数及轨迹图像绘制轨迹图形；
s4、定义轨迹图形上任意一点为a点；
s5、确定a点在轨迹上图形的运动速度；
s6、定义a点经过后的轨迹的色彩；
s7、更改轨迹图形的变量参数，控制a点在轨迹图形上运动，将a点经过后的轨迹进行色彩更改，形成动态轨迹。
进一步的，该方法还包括轨迹色彩刷新步骤，a点每经过一次轨迹图形上的某一点，该点则进行色彩刷新。
进一步的，所述的色彩刷新后的颜色与色彩刷新前的颜色不相同。
进一步的，所述的色彩刷新后的颜色与色彩刷新前的颜色通过人为定义或者随机刷新。
进一步的，所述的变量参数为两个或两个以上。
本发明的有益效果是：本发明提供了一种多参数驱动的动态轨迹实现方法，该方法能够绘制出动态轨迹，形象的展现出轨迹图形随变量参数的变化而发生的变化，丰富教学内容，帮助学生理解学习教学内容。
附图说明
图1为本发明的方法流程图。
具体实施方式
下面结合附图进一步详细描述本发明的技术方案，但本发明的保护范围不局限于以下所述。
如图1所示，一种多参数驱动的动态轨迹实现方法，它包括以下步骤：
s1、确定轨迹图像；
s2、根据轨迹图像确定轨迹常规参数；
s3、根据轨迹常规参数及轨迹图像绘制轨迹图形；
s4、定义轨迹图形上任意一点为a点；
s5、确定a点在轨迹上图形的运动速度；
s6、定义a点经过后的轨迹的色彩；
s7、更改轨迹图形的变量参数，控制a点在轨迹图形上运动，将a点经过后的轨迹进行色彩更改，形成动态轨迹。
进一步的，该方法还包括轨迹色彩刷新步骤，a点每经过一次轨迹图形上的某一点，该点则进行色彩刷新。
进一步的，所述的色彩刷新后的颜色与色彩刷新前的颜色不相同。
进一步的，所述的色彩刷新后的颜色与色彩刷新前的颜色通过人为定义或者随机刷新。
进一步的，所述的变量参数为两个或两个以上。
利用
本技术：
的方法绘制出动态轨迹，形象的展现出轨迹图形随变量参数的变化而发生的变化，丰富教学内容，帮助学生理解学习教学内容。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当理解本发明并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本发明的精神和范围，则都应在本发明所附权利要求的保护范围内。