本发明属于教学信息化技术领域，特别涉及一种教学信息化管理系统及其使用方法。
背景技术：
现阶段的学校建设了大量教学资源，存在以下技术缺陷：一）、教学数据采集和分析工作量大，数据结构不规范等原因，导致每次数据统计分析耗用时间长；二）、流于形式，不能够进行深层次的数据挖掘和比较分析；三）、不能实现信息完全共享。
技术实现要素：
本发明的目的要解决上述技术问题。
本发明的目的是这样实现的：一种教学信息化管理系统，包括异构数据模块，其特征在于：所述的异构数据模块将若干个异构数据均输入到数据处理模块，数据处理模块包括数据采集平台模块，数据采集平台模块由系统数据对接模块、各种格式文件导入模块、各类数据库对接模块组成；系统数据对接模块、各种格式文件导入模块和各类数据库对接模块通过定义关键指标及运算逻辑，将数据存入bi数据仓库模块，bi数据仓库模块的数据发送到学情多维度分析模块进行多维度展示分析后，发送到分析结果模块；若干个异构数据包括异构数据a、异构数据b、异构数据c到异构数据n。
一种教学信息化管理系统的使用方法，其特征在于：包括以下步骤：
1）、若干个异构数据输入到数据处理模块的数据采集平台模块；
2）、通过系统数据对接模块、各种格式文件导入模块、各类数据库对接模块的技术和工具实现对数据采集平台模块的学情数据、教学数据的抽取，该抽取过程为通过etl技术提取关键kpi指标；
3）、通过运算函数自动生成数据，将数据存入bi数据仓库模块；
4）、bi数据仓库模块的数据发送到学情多维度分析模块进行多维度展示分析后，发送到分析结果模块；
5）、分析结果模块帮助学校找出教学短板。
本发明大大提高了采集统计教学数据的工作效率，能够进行深层次的数据挖掘和比较分析；实现了信息的完全共享，推广应用具有良好的经济和社会效益。
附图说明
图1是本发明的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步说明，但不作为对本发明的限制：
一种教学信息化管理系统，包括异构数据模块，所述的异构数据模块将若干个异构数据均输入到数据处理模块，数据处理模块包括数据采集平台模块，数据采集平台模块由系统数据对接模块、各种格式文件导入模块、各类数据库对接模块组成；系统数据对接模块、各种格式文件导入模块和各类数据库对接模块通过定义关键指标及运算逻辑，将数据存入bi数据仓库模块，bi数据仓库模块的数据发送到学情多维度分析模块进行多维度展示分析后，发送到分析结果模块；若干个异构数据包括异构数据a、异构数据b、异构数据c到异构数据n；
一种教学信息化管理系统的使用方法，包括以下步骤：
1）、若干个异构数据输入到数据处理模块的数据采集平台模块；
2）、通过系统数据对接模块、各种格式文件导入模块、各类数据库对接模块的技术和工具实现对数据采集平台模块的学情数据、教学数据的抽取，该抽取过程为通过etl技术提取关键kpi指标；
3）、通过运算函数自动生成数据，将数据存入bi数据仓库模块；
4）、bi数据仓库模块的数据发送到学情多维度分析模块进行多维度展示分析后，发送到分析结果模块；
5）、分析结果模块帮助学校找出教学短板。
具体实施时，本发明通过etl技术从分散的、异构数据模块抽取数据，并提取关键kpi指标，通过运算函数自动生成bi数据仓库，进行学情多维度分析。
本发明的上述实施例，仅仅是清楚地说明本发明所做的举例，但不用来限制本发明的保护范围，所有等同的技术方案也属于本发明的范畴，本发明的专利保护范围应由各项权利要求限定。