教师档案管理装置、教师档案管理方法及终端设备与流程

本发明涉及信息处理技术领域，具体而言，涉及一种教师档案管理装置、教师档案管理方法及终端设备。

背景技术：

教师档案是教师从事教学、科研、进修、学术以及业务等教学活动的一种记录，可以全面反应教师的知识水平。通过该记录，可以对教师进行全面的考评，以完成对教师教学能力的评估，进而便于教师管理人员对教师进行管理。

经发明人研究发现，现有的教师档案主要依靠人工和纸质文档进行记录，因而存在效率低、成本高以及教师水平评估精确度低的问题。

技术实现要素：

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种教师档案管理装置、教师档案管理方法及终端设备，以解决现有的档案管理技术中存在效率低、成本高以及教师水平评估精确度低的问题。

为实现上述目的，本发明实施例采用如下技术方案：

一种教师档案管理装置，应用于终端设备。所述终端设备关联有服务器，所述教师档案管理装置包括：

身份校验模块，用于接收用户的登录信息，并根据该信息判断用户是否具有登录资格；

档案管理模块，用于在用户具有登录资格时，接收用户的档案信息并发送至所述服务器以存储；

知识水平评估模块，用于根据用户的请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据所述档案信息计算得出知识水平。

在本发明实施例较佳的选择中，在上述教师档案管理装置中，所述身份校验模块包括：

信息输入单元，用于接收用户的登录信息，所述登录信息包括身份证信息和密码信息；

信息校验单元，用于判断所述身份证信息和密码信息是否匹配，并在匹配时认定对应的用户具有登录资格。

在本发明实施例较佳的选择中，在上述教师档案管理装置中，所述身份校验模块还包括：角色校验单元，用于判断用户是否具有管理人员身份；

所述知识水平评估模块，用于在用户具有管理人员身份时，根据用户的请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据所述档案信息计算得出知识水平。

在本发明实施例较佳的选择中，在上述教师档案管理装置中，所述档案管理模块包括：

档案类别选择单元，用于根据用户请求获取并显示相应类别的档案信息，以使用户能够在该类别的档案信息中选择与自己相匹配的档案信息；

档案录入单元，用于接收用户选择的与自己相匹配的档案信息并发送至所述服务器以存储。

在本发明实施例较佳的选择中，在上述教师档案管理装置中，所述档案管理模块还包括：

录入校验单元，用于判断用户选择的与自己相匹配的档案信息是否满足预设规则；

水印嵌入单元，用于在用户选择的与自己相匹配的档案信息满足预设规则时，获取该档案信息的接收时间并作为水印嵌入该档案信息；

档案加密单元，用于在用户选择的与自己相匹配的档案信息满足预设规则时，对该档案信息进行加密处理。

在本发明实施例较佳的选择中，在上述教师档案管理装置中，所述知识水平评估模块包括：

评估模型创建单元，用于根据用户请求生成包括评估名称、评估范围以及评估等级的评估模型；

知识水平评估单元，用于根据用户请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据该档案信息对应的评估名称、评估范围以及评估等级通过所述评估模型计算得出知识水平。

本发明实施例还提供了一种教师档案管理方法，应用于终端设备。所述终端设备关联有服务器，所述方法包括：

接收用户的登录信息，并根据该信息判断用户是否具有登录资格；

在用户具有登录资格时，接收用户的档案信息并发送至所述服务器以存储；

根据用户请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据所述档案信息计算得出知识水平。

在本发明实施例较佳的选择中，在上述教师档案管理方法中，所述接收用户的档案信息并发送至所述服务器以存储的步骤包括：

根据用户请求获取并显示相应类别的档案信息，以使用户能够在该类别的档案信息中选择与自己相匹配的档案信息；

接收用户选择的与自己相匹配的档案信息并发送至所述服务器以存储。

在本发明实施例较佳的选择中，在上述教师档案管理方法中，所述根据用户请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据所述档案信息计算得出知识水平的步骤包括：

根据用户请求生成包括评估名称、评估范围以及评估等级的评估模型；

根据用户请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据该档案信息对应的评估名称、评估范围以及评估等级通过所述评估模型计算得出知识水平。

本发明实施例还提供了一种终端设备，所述终端设备关联有服务器，所述终端设备包括处理器、存储器以及存储于所述存储器并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器运行该程序时执行以下步骤：

接收用户的登录信息，并根据该信息判断用户是否具有登录资格；

在用户具有系统登录资格时，接收用户的档案信息并发送至所述服务器以存储；

根据用户请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据所述档案信息计算得出知识水平。

本发明提供的教师档案管理装置、教师档案管理方法及终端设备，通过终端设备对教师的档案信息进行管理和评估，可以解决现有的档案管理技术中存在效率低、成本高以及教师水平评估精确度低的问题，极大地提高了教师档案管理装置、教师档案管理方法及终端设备的实用性和可靠性。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

图1为本发明实施例提供的终端设备的结构框图。

图2为本发明实施例提供的教师档案管理装置的结构框图。

图3为本发明实施例提供的身份校验模块的结构框图。

图4为本发明实施例提供的档案管理模块的结构框图。

图5为本发明实施例提供的档案管理模块的另一结构框图。

图6为本发明实施例提供的知识水平评估模块的结构框图。

图7为本发明实施例提供的教师档案管理方法的流程示意图。

图标：10-终端设备；20-处理器；30-存储器；100-教师档案管理装置；110-身份校验模块；111-信息输入单元；113-信息校验单元；115-角色校验单元；130-档案管理模块；131-档案类别选择单元；133-档案录入单元；135-录入校验单元；137-水印嵌入单元；139-档案加密单元；150-知识水平评估模块；151-评估模型创建单元；153-知识水平评估单元。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例只是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本发明的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

如图1所示，本发明实施例提供了一种终端设备10，所述终端设备10关联有服务器，以使所述终端设备10能够将信息存储于所述服务器和从所述服务器获取信息。

进一步地，在本实施例中，所述终端设备10可以包括处理器20、存储器30以及存储于所述存储器30并可在所述处理器20上运行的计算机程序，所述处理器20运行该程序时执行以下步骤：接收用户的登录信息，并根据该信息判断用户是否具有登录资格；在用户具有系统登录资格时，接收用户的档案信息并发送至所述服务器以存储；根据用户请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据所述档案信息计算得出知识水平。

通过上述设置，教师可以将自己的档案信息上传至所述终端设备10，以实现对教师的档案信息的高效率、低成本的管理。管理人员可以通过所述终端设备10获取教师的档案信息和根据该档案信息计算得出的知识水平，以完成对教师水平的高精度评估。

可选地，所述终端设备10的具体类型不受限制，例如，可以是，但不限于，智能手机、个人电脑(personalcomputer，pc)、平板电脑、个人数字助理(personaldigitalassistant，pda)、移动上网设备(mobileinternetdevice，mid)等具有信息处理、接收以及发送能力的电子设备。

可选地，所述处理器20与所述存储器30之间的具体连接方式不受限制，例如，可以是直接或间接地电性连接，以实现数据的传输或交互。并且，这些元件相互之间可通过一条或多条通讯总线或信号线实现电性连接。其中，所述存储器30中存储有以软件或固件(firmware)的形式存储于所述存储器30中的软件功能模块，所述处理器20通过运行存储在存储器30内的软件程序以及模块，如本发明实施例中的教师档案管理装置100，从而执行各种功能应用以及数据处理，即实现本发明实施例中的教师档案管理方法。

所述处理器20可能是一种集成电路芯片，具有信号的处理能力。上述的处理器20可以是通用处理器，包括中央处理器(centralprocessingunit，cpu)、网络处理器(networkprocessor，np)等。还可以是数字信号处理器(dsp)、专用集成电路(asic)、现场可编程门阵列(fpga)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。可以实现或者执行本发明实施例中的公开的各方法、步骤及逻辑框图。通用处理器可以是微处理器或者任何常规的处理器等。

所述存储器30可以是，但不限于，随机存取存储器(randomaccessmemory，ram)，只读存储器(readonlymemory，rom)，可编程只读存储器(programmableread-onlymemory，prom)，可擦除只读存储器(erasableprogrammableread-onlymemory，eprom)，电可擦除只读存储器(electricerasableprogrammableread-onlymemory，eeprom)等。其中，存储器30用于存储程序，处理器20在接收到执行指令后，执行所述程序。进一步地，上述存储器30内的软件程序以及模块还可包括操作系统。其可包括各种用于管理系统任务(例如内存管理、存储设备控制、电源管理等)的软件组件和/或驱动，并可与各种硬件或软件组件相互通讯，从而提供其他软件组件的运行环境。

可以理解，图1所示的结构仅为示意，所述终端设备10还可包括比图1中所示更多或者更少的组件，或者具有与图1所示不同的配置。图1中所示的各组件可以采用硬件、软件或其组合实现。

结合图2，本发明实施例还提供一种教师档案管理装置100，应用于所述终端设备10。所述教师档案管理装置100可以包括：身份校验模块110、档案管理模块130以及知识水平评估模块150。

进一步地，在本实施例中，所述身份校验模块110，用于接收用户的登录信息，并根据该信息判断用户是否具有登录资格。所述档案管理模块130，用于在用户具有登录资格时，接收用户的档案信息并发送至所述服务器以存储。所述知识水平评估模块150，用于根据用户的请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据所述档案信息计算得出知识水平。

可选地，所述身份校验模块110的具体校验方式不受限制，可以根据所述登陆信息的具体内容进行设置。在本实施例中，所述登陆信息包括账号信息和与所述账号信息一一对应设置的密码信息。

可选地，所述账号信息的具体内容不受限制，例如，既可以是在首次使用所述教师档案管理装置100时随机生成的一个账号，也可以是将用户的手机号码作为账号信息，还可以是将用户的身份证信息作为账号信息。在本实施例中，为便于对用户的管理，所述账号信息为身份证信息。

可选地，根据所述登陆信息的具体内容不同，所述身份校验模块110的具体校验方式可以不同，且所述身份校验模块110包括的单元也可以不同。结合图3，在本实施例中，所述身份校验模块110可以包括信息输入单元111和信息校验单元113。

进一步地，在本实施例中，所述信息输入单元111，用于接收用户的登录信息，所述登录信息包括身份证信息和密码信息。所述信息校验单元113，用于判断所述身份证信息和密码信息是否匹配，并在匹配时认定对应的用户具有登录资格。

可选地，考虑到本实施例中，对教师档案的处理有两种模式，分别为接收用户上传的档案信息和根据用户请求获取根据所述档案信息计算得出的知识水平。两种处理模式分别对应着不同的用户，即教师和管理人员，例如教导主任、校长等从事教学管理工作的用户。因此，为便于管理人员对教师知识水平的获取，在根据档案信息计算得出知识水平之前，还应判断该用户是否具有管理人员身份，在本实施例中，所述身份校验模块110还包括角色校验单元115。

所述角色校验单元115，用于判断用户是否具有管理人员身份。所述知识水平评估模块150，用于在用户具有管理人员身份时，根据用户的请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据所述档案信息计算得出知识水平。

可选地，所述档案管理模块130对档案信息的管理方式不受限制，可以根据用户上传所述档案信息的方式和所述档案信息的内容不同进行设置。结合图4，在本实施例中，所述档案信息可以包括课程安排、教育理念、教学资源、教学感悟、教学反思、科研互动、科研成果以及专业指数，所述档案管理模块130可以包括档案类别选择单元131和档案录入单元133。

进一步地，在本实施例中，所述档案类别选择单元131，用于根据用户请求获取并显示相应类别的档案信息，以使用户能够在该类别的档案信息中选择与自己相匹配的档案信息。所述档案录入单元133，用于接收用户选择的与自己相匹配的档案信息并发送至所述服务器以存储。

可选地，用户选择与自己相匹配的档案信息的方式不受限制，例如，可以是用户直接选择所述终端设备10或服务器中预存的多种具体的档案信息中与自己相匹配的档案信息，也可以是用户根据自身情况向所述终端设备10输入与自己相匹配的档案信息。在本实施例中，为便于对所述档案信息的管理，用户会先选择所述终端设备10或服务器预存的档案的类别，并在该类别下根据自身情况向所述终端设备10输入与自己相匹配的档案信息。

进一步地，为保证用户输入的档案信息与选择的档案类别相匹配以及提高档案信息的安全性，结合图5，在本实施例中，所述档案管理模块130还可以包括录入校验单元135、水印嵌入单元137以及档案加密单元139。

所述录入校验单元135，用于判断用户选择的与自己相匹配的档案信息是否满足预设规则。所述水印嵌入单元137，用于在用户选择的与自己相匹配的档案信息满足预设规则时，获取该档案信息的接收时间并作为水印嵌入该档案信息。所述档案加密单元139，用于在用户选择的与自己相匹配的档案信息满足预设规则时，对该档案信息进行加密处理。

可选地，所述知识水平评估模块150对所述档案信息的具体评估方式不受限制，根据实际需求进行设置即可，根据评估方式的不同，所述知识水平评估模块150可以包括不同的功能单元。结合图6，在本实施例中，所述知识水平评估模块150可以包括评估模型创建单元151和知识水平评估单元153。

所述评估模型创建单元151，用于根据用户请求生成包括评估名称、评估范围以及评估等级的评估模型。所述知识水平评估单元153，用于根据用户请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据该档案信息对应的评估名称、评估范围以及评估等级通过所述评估模型计算得出知识水平。

进一步地，为便于管理人员对教师的知识水平的及时了解与掌握，以便于对教师进行管理，在本实施例中，所述教师档案管理装置100还可以包括知识水平展现模块，所述知识水平展现模块用于向管理人员展现经所述知识水平评估模块150计算得出的知识水平。

结合图7，本发明实施例还提供一种教师档案管理方法，应用于所述终端设备10。所述方法有关的流程所定义的方法步骤可以由所述处理器20实现。下面将对图7所示的具体流程进行详细阐述。

步骤s110，接收用户的登录信息，并根据该信息判断用户是否具有登录资格。在本实施例中，步骤s110可以由图2中的身份校验模块110执行。

步骤s130，在用户具有登录资格时，接收用户的档案信息并发送至所述服务器以存储。在本实施例中，步骤s130可以由图2中的档案管理模块130执行。

在本实施例中，步骤s130可以通过以下步骤实现：根据用户请求获取并显示相应类别的档案信息，以使用户能够在该类别的档案信息中选择与自己相匹配的档案信息；接收用户选择的与自己相匹配的档案信息并发送至所述服务器以存储。

步骤s150，根据用户请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据所述档案信息计算得出知识水平。在本实施例中，步骤s150可以由图2中的知识水平评估模块150执行。

在本实施例中，步骤s150可以通过以下步骤实现：根据用户请求生成包括评估名称、评估范围以及评估等级的评估模型；根据用户请求获取相应的存储于所述服务器的档案信息，并根据该档案信息对应的评估名称、评估范围以及评估等级通过所述评估模型计算得出知识水平。

综上所述，本发明提供的一种教师档案管理装置100、教师档案管理方法及终端设备10，通过终端设备10对教师的档案信息进行管理和评估，可以解决现有的档案管理技术中存在效率低、成本高以及教师水平评估精确度低的问题，极大地提高了教师档案管理装置100、教师档案管理方法及终端设备10的实用性和可靠性。

在本发明实施例所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，也可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置和方法实施例仅仅是示意性的，例如，附图中的流程图和框图显示了根据本发明的多个实施例的装置、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现方式中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。

另外，在本发明各个实施例中的各功能模块可以集成在一起形成一个独立的部分，也可以是各个模块单独存在，也可以两个或两个以上模块集成形成一个独立的部分。

所述功能如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，电子设备，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：u盘、移动硬盘、只读存储器(rom，read-onlymemory)、随机存取存储器(ram，randomaccessmemory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。