技术特征：
技术总结
本发明提供一种面向个性化学习方案推荐的学生DNA身份信息定义方法，将学生的整体学习情况描述成一个DNA张量，通过分阶段性的统计学生学习生涯中所有知识点理解程度系数并实现三维可视化，直观的展示出学生在每个阶段的整体学习情况、长短板以及所用时间；可根据该长短板情况在试题库系统中进行智能抽取试题组卷推送给学生执行，然后根据学生执行情况，计算对应知识点理解程度系数的变化值，实现该学生DNA张量的更新；根据比较用户到达某一程度用时长短可推断哪一用户的学习路径为最佳学习路径，也可推断出哪些知识点之间具有前后因果关系。
技术研发人员：李太福;张堃;唐海红;辜小花;黄迪;黄勇;何光敏;宋健军;胡志轩;何江;刘湘
受保护的技术使用者：重庆科技学院;重庆市九龙坡区天宝实验学校
技术研发日：2017.11.24
技术公布日：2018.05.01