新型教室座位管理装置的制作方法

本实用新型涉及一种教室管理系统，尤其涉及一种新型教室座位管理装置。

背景技术：

对教室的使用情况进行管理，在现实中是一件很有用的事。例如，对于上课学员的课程课时统计与管理，监督学生上课情况，便于老师进行正常教学管理。另一方面对于需要上自习的同学，可以方便找到有座位的自习室去上自习，省去找自习室的麻烦；去上课的同学和教师可以方便查询到教室的情况，例如教室的具体位置，现有人数，空座位数量等。

目前各大院校均出现的学习情况为，平时上课人数不多，一旦到了“考试季”，占用座位的现象便频频出现，一方面不利于老师对学生上课情况的统计，另一方面占座的现象不利于其他同学学习。

因此，有必要提供一种新型教室座位管理装置解决以上技术问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种监管学生上课情况和解决学生占座问题的新型教室座位管理装置。

本实用新型提供一种新型教室座位管理装置，包括学生使用的信息卡、教务机和通过网络终端与所述教务机通信连接的读卡器，所述信息卡为卡片形状，其包括相互连接的储存芯片、输入接口和读取芯片，所述教务机包括相互连接的置卡区、存储器和输出键，所述信息卡活动放置于所述置卡区，所述输出键与所述输入接口通讯连接，所述读卡器与所述信息卡的读取芯片接触式连接。

优选的，所述读卡器包括相互连接指示灯、刷卡区、指纹识别区、显示屏、上课键和下课键，所述指示灯与刷卡区和指纹识别区连接，所述刷卡区与所述读取芯片接触式连接，所述刷卡区、指纹识别区、上课键和下课键与所述教务机通讯连接。

优选的，所述读卡器还包括结束键，所述结束键与所述显示屏连接。

优选的，所述教务机还包括查询键，所述查询键与所述储存芯片连接。

优选的，所述指示灯包括红灯和绿灯，其分别与所述刷卡区和指纹识别区连接。

优选的，所述教务机为电脑或手机。

与相关技术相比，本实用新型提供的新型教室座位管理装置具有以下有益效果：

一、所述信息卡与教务机和读卡器连接，可有效缩短老师上课点名查人的时间，也不易出现学生“翘课”、迟到早退的现象，解决了上合班课时人数太多，老师查不清楚人的情况，便于老师进行正常教学管理；

二、所述教室座位管理装置自动记录学生上课情况，学校和老师对学生上课情况的管理简便易行，便于统计分析；

三、解决学生占座位问题的预期效果，学生不用担心找不到座位，或者找到座位后一刻也不敢离开，怕被别人抢占了座位。也防止某些学生用书占座、但是并不在此学习的情况发生。即使发生矛盾，学生也可以根据该管理装置记录的信息明确座位的使用权，学校也可以根据管理系统记录的信息及时调解学生之间的矛盾，做到有据可查。

附图说明

图1为本实用新型提供的新型教室座位管理装置的结构示意图；

图2为本实用新型提供的新型教室座位管理装置的结构框图。

具体实施方式

以下将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。为叙述方便，下文中如出现“上”、“下”、“左”、“右”字样，仅表示与附图本身的上、下、左、右方向一致，并不对结构起限定作用。

请同时参阅图1和图2，其中，图1为本实用新型提供的新型教室座位管理装置的结构示意图，图2为本实用新型提供的新型教室座位管理装置的结构框图。所述新型教室座位管理装置包括信息卡1、教务机2和读卡器3。

所述信息卡1包括相互连接的储存芯片11、输入接口12和读取芯片13。所述教务机2包括相互连接的存储器21、查询键22、输出建23和置卡区24。所述读卡器3与所述教务机2通过网络终端通信连接。所述读卡器3包括指示灯31、刷卡区32、指纹识别区33、显示屏34、上课键35、下课键36和结束键37。

所述信息卡1为卡片形状，类似于银行卡，所述储存芯片11中储存着学生个人信息，并记录该学生本学期的课程。所述教务机2的存储器21内存储着每个学生的指纹、本学期课程内容、上课地点、课程安排和任课老师等详细信息。所述信息卡1活动放置于所述置卡区24上，当两者接触后，所述输入接口12与输出键23连接，所述输出键23将所述存储器21的信息内容通过所述输入接口12导入到信息卡1的储存芯片11内，在所述信息卡1中便有持卡学生本学期课程安排、上课时间、上课地点(具体到哪个教室和哪个座位)和任课老师等详细信息。

所述存储器21为各类信息存储中心，所述输入接口12将所述存储器21连接于所述输出键23，所述输出键23为信息输出命令执行按键，所述置卡区24为放置所述信息卡1。

所述查询键22与所述储存芯片11连接，可进行“查人”功能，如已刷过卡的同学名字会出现标识，没有标识的则是没有刷卡的。同时如果有同学占了座而未来上课，老师在讲台上一目了然，这时老师只需通过所述查询键22便可查询本次课程空座位的“主人”身份。

所述指示灯31包括红灯和绿灯。所述指示灯31的红灯、绿灯分别与刷卡区32和指纹识别区33连接，所述刷卡区32与所述读取芯片13接触式连接，所述刷卡区32、指纹识别区33、上课键35、下课键36与所述教务机2通讯连接，所述结束键37与所述显示屏34连接。

所述读卡器3放置于座位上方。上课前，座位上方的所述指示灯31由熄灭状态转为绿灯状态。学生刷卡，将信息卡1与所述刷卡区32接触，即刷卡区32从读取芯片13中读取信息卡1的信息，同时并在所述指纹识别区33按下指纹，所述指示灯31由绿灯转为红灯，并在所述显示屏34上显示出学生姓名、上课时间、座位号。对于迟到的同学，只需查找哪个座位的读卡器3是绿灯，便可快速找到空位，省去找空座位的麻烦，更简单快捷，不影响学习。

学生就座后，按下所述上课键35，所述读卡器3生成了学生进入学习的信息并发送给所述教务机2，在所述存储器21内保存，由此完成学生上课签到，由此辨别学生是否有按时上课。

下课时学生在此刷卡，按所述下课键36并在指纹识别区33按下指纹，所述读卡器3生成了学生结束学习的信息，并将该信息发送给所述教务机2。

所述教务机2自动生成学生上课情况统计表，记录学生是否有旷课、迟到、早退现象，对于请假的学生，教务处根据学生假条或任课老师在所述教务机2中输入请假学生信息，记录学生请假情况，以便于所述教务机2自动识别。

学生在自习课上需要占位置时，学生在所述读卡器3上刷信息卡1，同时按下所述上课键35和在指纹识别区33按下指纹，所述读卡器3生成座位已有人使用的信息，将该信息发送给所述教务机2的存储器21保存，所述显示屏34显示该座已被占用，所述指示灯31由绿灯变成红灯。学生完成学习后再次刷卡并同时按下所述结束键37和指纹，这时，其他同学便可以使用这个座位了。

如果原学生离开座位时没有按所述结束键37，则显示屏34上一直显示该座位有人。当有其他同学需要使用该座位时，在刷卡区32上刷卡，所述显示屏34上提示该座位有人十分钟后再刷，如果十分钟内原同学回到座位，那么新同学则不能占用该座位；如果十分钟后原同学还是没有回到座位，新同学刷卡占座学习。在新同学刷卡记录的同时，原同学的学习任务已被所述读卡器3自动默认为已完成，同时发送给所述教务机2的存储器21中。一方面为了方便学生临时外出，另一方面也为了规避学生长时间离开座位还一直占座，影响其他同学正常使用座位的情况发生，有效提高教室和自习室座位的使用效率。

在本实施例中，所述教务机2为电脑或者手机，手机为APP系统终端，方便实时操控管理。

与相关技术相比，本实用新型提供的新型教室座位管理装置具有以下有益效果：

一、所述信息卡与教务机和读卡器连接，可有效缩短老师上课点名查人的时间，也不易出现学生“翘课”、迟到早退的现象，解决了上合班课时人数太多，老师查不清楚人的情况，便于老师进行正常教学管理；

二、所述教室座位管理装置自动记录学生上课情况，学校和老师对学生上课情况的管理简便易行，便于统计分析；

三、解决学生占座位问题的预期效果，学生不用担心找不到座位，或者找到座位后一刻也不敢离开，怕被别人抢占了座位。也防止某些学生用书占座、但是并不在此学习的情况发生。即使发生矛盾，学生也可以根据该管理装置记录的信息明确座位的使用权，学校也可以根据管理系统记录的信息及时调解学生之间的矛盾，做到有据可查。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。