带物联网功能的家用学习电子白板系统的制作方法

本发明涉及电子白板领域，尤其涉及一种带物联网功能的家用学习电子白板系统。

背景技术：

随着人们对教育的科学认识和信息化发展，家长和老师之间的家校互动及学生网上学习和查询资料的需求，电脑或一体机和手机等数码产品成为当今学生学习不可缺少的工具。但由于没有简易有效的操作系统，孩子在网上学习自我管理难，在网上学习和查询资料的同时难以规避有损孩子健康的色情网站和游戏网站，家长和学校的互动通常只是简单收发信息，很难深入沟通和对学生的进行有效的管理。

技术实现要素：

为克服上述缺点，本发明的目的在于提供一种能更好的管理学生学习和促进家校互动效果的带物联网功能的家用学习电子白板系统。

为了达到以上目的，本发明采用的技术方案是：一种带物联网功能的家用学习电子白板系统，包括电子白板本体、电脑或处理控制器、物联网程序、第一数码通讯产品(如电脑、手机、通讯手表等)，所述电脑或处理控制器安装在电子白板本体背面，所述电子白板本体的边框上方设置有视频摄像头，所述边框内侧置有触控模组，所述视频摄像头、触控模组分别通过数据线与电脑或处理控制器连接，所述视频摄像头、触控模组用以将其采集的信息传送给电脑或处理控制器，学生可以通过电子白板进行，进行人机互动；所述电脑或处理控制器装载教学软件和物联网程序，所述物联网程序通过程式设定有登录权限模块、使用时间监控模块、一键与老师、家长或同学互动模块以及一键求助信息模块，所述第一数码通讯产品通过网络ip与电脑或处理控制器连接，用以发布互动信息、设定生产生的学习时间以及对教学软件的动态进行信息调取，老师或家长随时可以查看学生的学习状态、管控学习时间等。

本发明带物联网功能的家用学习电子白板系统的有益效果是，在电子白板的电脑或处理控制器内置装载有专业的教学软件和物联网程序，具备以下优点：其一，登陆权限模块可限定孩子使用该电子白板的权限，孩子的账户登录后仅能使用到其中部分功能，如仅能进入教学软件，规避一些色情网站和游戏网站，有助于孩子健康成长，当家长回来后，可使用家长的账号登录该电子白板，由家长陪同孩子使用该电子白板；其二，使用时间监控模块，可以供家长调控使用该电子白板的时间，管控孩子的学习时间；其三，一键与老师、家长或同学互动模块，可预先将老师、家长或同学的联系账号(如微信、手机号、qq号或其他市面上的通讯号)输入，互动的形式包括但不限于语音、短信、视频等；其四，一键求助信息模块，同样可预先将老师、家长或同学的联系账号(如微信、手机号、qq号或其他市面上的通讯号)输入，求助的形式包括但不限于语音、短信、视频等，需要求助时，点击该一键求助信息模块即可获取同学、老师或家长的帮助；其五，家长或老师可通过第一数码通讯产品与孩子发布互动信息，可以查看学生的学习状态、管控学习时间等。

作为本发明的进一步改进是，所述物联网程序实时生成二维码/条形码，第二数码通讯产品(如电脑、手机、通讯手表等)可通过扫描物联网程序实时生成的二维码/条形码进行互动。通过第二数码通讯产品与实时生成的二维码/条形码的配合设置，可供使用该电子白板的孩子与家长、其他同学之间进行互动。

作为本发明的进一步改进是，所述电脑或处理控制器连接有wifi网络同屏器，所述第一数码通讯产品、第二数码通讯产品通过wifi能与电子白板本体连接，将其通讯产品的信息投放在电子白板本体上，使得该具有投屏功能，在该电子白板本体上也能查看第一数码通讯产品/第二数码通讯产品上的信息，增加了该电子白板的功能。

优选地，所述电子白板本体上方还设有投影仪，所述投影仪通过线路与电脑或处理控制器相连，将互动信息投放在电子白板的面板上，学生可以通过电子白板进行人机互动。

优选地，所述触控模组采用红外触控模组、光学触控模组或电容触控模组。

作为本发明的进一步改进是，由于电脑或一体机等通讯产品多为lcd屏抗外力弱，并有较强电磁辐射和蓝光危害，长时间观看会损坏人的视网膜和影响睡眠。则所述电子白板本体具有层状结构，包括底层、中间层以及表面层，所述表面层为金属表面，所述金属表面上涂有漫反射用的搪瓷层，所述金属表面上可通过高温熔融的方式附有所述漫反射用的搪瓷层；该表面层的金属表面可以降低普通lcd液晶屏不同观看角度反射问题，该镀层不易划伤、损坏，使用寿命长，解决了较强电磁辐射和蓝光危害，保护了学生的视网膜，能保证睡眠，还能增加书写的手感。

优选地，所述中间层为铝蜂窝板结构，底层和表面层比较薄，中间层主要起支撑作用，中间层采用铝蜂窝板结构，能够减轻电子白板本体的重量，便于运输和安装。

优选地，所述触控模组采用红外触控模组、光学触控模组或电容触控模组。

附图说明

图1为本实施例的结构示意图；

图2为本实施例中的电子白板本体的结构图。

图中：

1－电子白板本体；1a－表面层；1b－中间层；1c－底层；2－电脑或处理控制器；3－视频摄像头；4－触控模组；5－物联网程序；6－第一数码通讯产品；7－投影仪；8－二维码/条形码；9－同屏器；10－边框。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的较佳实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本发明的保护范围做出更为清楚明确的界定。

如图1所示，本实施例中的一种带物联网功能的家用学习电子白板系统，包括电子白板本体1、电脑或处理控制器2，电脑或处理控制器2安装在电子白板本体1背面，电子白板本体1的边框10上方设置有视频摄像头3，边框10内侧置有触控模组4，触控模组4可以采用红外触控模组、光学触控模组或电容触控模组，视频摄像头3、触控模组4分别通过数据线与电脑或处理控制器2连接，该家用学习电子白板系统还包括物联网程序5、第一数码通讯产品6(可以为电脑、手机、通讯手表等)，电脑或处理控制器2装载教学软件和物联网程序5，物联网程序5通过程式设定有登录权限模块、使用时间监控模块、一键与老师、家长或同学互动模块以及一键求助信息模块，第一数码通讯产品6通过网络ip与电脑或处理控制器2连接。用以发布互动信息、设定生产生的学习时间以及对教学软件的动态进行信息调取，老师或家长随时可以查看学生的学习状态、管控学习时间等。

其中，登陆权限模块可限定孩子使用该电子白板的权限，孩子的账户登录后仅能使用到其中部分功能，如仅能进入教学软件，规避一些色情网站和游戏网站，有助于孩子健康成长，当家长回来后，可使用家长的账号登录该电子白板，由家长陪同孩子使用该电子白板。使用时间监控模块，可以供家长调控使用该电子白板的时间，管控孩子的学习时间。

其中，预先将老师、家长或同学的联系账号输入一键与老师、家长或同学互动模块，互动的形式但不限于语音、短信、视频。预先将老师、家长或同学的联系账号输入一键求助信息模块，联系账号包括但不限于微信、手机号或qq号。求助的形式包括但不限于语音、短信、视频。点击该一键求助信息模块即可获取同学、老师或家长的帮助。

物联网程序5实时生成二维码/条形码8，第二数码通讯产品(可以为电脑、手机、通讯手表等)通过扫描物联网程序5实时生成的二维码/条形码8进行互动。通过第二数码通讯产品与实时生成的二维码/条形码8的配合设置，可供使用该电子白板的孩子与家长、其他同学之间进行互动。

电脑或处理控制器2连接有wifi网络同屏器9，第一数码通讯产品6、第二数码通讯产品通过wifi能与电子白板本体1连接，将其通讯产品的信息投放在电子白板本体1上。使得该具有投屏功能，在该电子白板本体上也能查看第一数码通讯产品/第二数码通讯产品上的信息，增加了该电子白板的功能。

电子白板本体1上方还设有投影仪7，投影仪7通过线路与电脑或处理控制器2相连。投影仪7将互动信息投放在电子白板的面板上，学生可以通过电子白板进行人机互动。

如图2所示，电子白板本体1具有层状结构，包括底层1c、中间层1b以及表面层1a，表面层1a为金属表面，金属表面上涂有漫反射用的搪瓷层；中间层1b为铝蜂窝板结构。该表面层的金属表面可以降低普通lcd液晶屏不同观看角度反射问题。

以上实施方式只为说明本发明的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人了解本发明的内容并加以实施，并不能以此限制本发明的保护范围，凡根据本发明精神实质所做的等效变化或修饰，都应涵盖在本发明的保护范围内。