一种幼儿能力测评管理方法与流程

本发明涉及一种幼儿能力测评管理方法，是集儿童学习能力测量、评估、预测、教育培养、追踪等多种功能于一体的智能服务系统。通过儿童学习能力专业检测程序，分析描述个体学习能力的优势与不足，预测不同个体在成长中可能出现的差别，从而为学习能力发展提供有效的培养措施。

背景技术：

科学测量是利用信效度高的儿童测量技术对儿童动作发展、认知水平、语言能力、社会智商、艺术能力和体格发育六大方面的外显行为表现进行科学评分，然后使用统计算法将儿童发展状况的原始得分进行科学转换，从而得出关于儿童发展状况科学结论的一种客观有效的手段。

技术实现要素：

本发明是以学能儿童身心、认知发展为理论依据，用体格发育、动作发展、认知水平、语言能力、社会智商、艺术能力六个大项二十个小项测评任务来考察学前儿童学习能力全面发展的测评，测评对象为3~6岁的学前适龄儿童，本发明采用如下技术方案：

测量维度，1、语言能力：语言组织、表达理解能力，2、社会智商：合作适应、情绪专注、自主自力方面的能力，3、艺术能力：潜在艺术发展能力，4、动作发展：平衡性、肌耐力、敏捷性爆发力、手眼脑协调方面的能力，5、认识水平：注意能力、空间知觉、记忆水平、思维能力方面的能力，6、体格发育：身高、体重、头围、胸围等体格指标；

数据记录系统，由家长端、教师端、专业测评师端输入定期测量数据；

结果展示图表系统，通过柱状图、线形图、数据图表的方式展示儿童成长变化数据；

数据整理计算系统，测评指标由一个到多个测量项目组成，其值由多个测量项目值求和再平均而得，单个测量项目的算法公式：熵值=100+15z（z=平均值/标准差），测评指标值标准为：优势熵值≥120，均势熵值120＞2级≥90，劣势熵值＜90；

测评分析报告系统，通过孩子的测量数据记录，与大数据分析对比，发掘孩子的优势发展能力，发现孩子的弱势发展能力，为孩子的成长提出科学合理的建议。

进一步，所述测量维度，语言能力：包含语言组织、语言表达、阅读理解，对应的测评题目是宝宝分类、看图说话、讲故事；

社会智商：包含沟通合作、情绪专注、自立自助，对应的测评题目是测评过程观察儿童；

艺术能力：包括美劳特质、音剧特质、运动特质，对应的测评题目是单脚左立、夹豆豆、剪直线、画曲线、仿绘彩图、单手拍球、直线前行、找回小球、看图说话、讲故事、立定前跳、移动接球、双手掷球；

动作发展：包括稳定动作、灵活动作、精细动作，对应的测评题目是剪直线、画曲线、夹豆豆；

认知水平：包括注意能力、空间知觉、记忆水平、和思维水平，对应的测评题目是找回小球；体格发育包含：对应的测评题目是体格测评，需收集儿童的身高、体重、年龄。

本发明的技术方案是：通过个人、班级、群体的测量数据，对比大数据分析，记录孩子的成长发育指标，分析孩子的优势、弱势发展能力，为孩子的成长提出科学合理的建议。

本发明的有益效果是：更直观的观察孩子的成长过程，发掘孩子的优势发展能力，发现孩子的弱势发展能力，方便为孩子的成长做出合理的规划。

附图说明

下面结合附图和实例对本发明进一步说明，图1系统架构图，图2个人结果展示图表，图3对比分析图表。

具体实施方式

下面参照附图详细介绍本发明的示例性实施例。提供这些示例性实施例的目的是为了使得本领域普通技术人员能够清楚地理解本发明，并且根据这里的描述能够实现本发明。附图和具体实施例不旨在对本发明进行限定，本发明的范围由所附权利要求限定。

家长、学校、老师、专业测评师都可以定期测量孩子的各项指标，将数据输入平台，平台进行分析整理计算，通过图表展示孩子的成长记录，并通过大数据对比分析，提供测评分析报告，为孩子的成长提出科学合理的建议。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明涉及一种幼儿能力测评管理方法，是集儿童学习能力测量、评估、预测、教育培养、追踪等多种功能于一体的智能服务系统。通过儿童学习能力专业检测程序，分析描述个体学习能力的优势与不足，预测不同个体在成长中可能出现的差别，从而为学习能力发展提供有效的培养措施，通过个人、班级、群体的测量数据，对比大数据分析，记录孩子的成长发育指标，分析孩子的优势、弱势发展能力，为孩子的成长提出科学合理的建议，更直观的观察孩子的成长过程，发掘孩子的优势发展能力，发现孩子的弱势发展能力，方便为孩子的成长做出合理的规划。

技术研发人员：罗安庭
受保护的技术使用者：广州盘铭教育科技股份有限公司
技术研发日：2018.07.02
技术公布日：2018.12.07